Что способствовало преодолению хозяйственной замкнутости московской
3. Русское государство и общество: трудности роста
ГДЗ ◄ ГДЗ по истории ◄ГДЗ. История России 7 кл. Андреев◄
Вопросы к пунктам § 3. Русское государство и общество: трудности роста
1. Что способствовало преодолению хозяйственной замкнутости Московской Руси?
2. Какую роль играли «неказистая соха и неутомимый топор» русских тружеников в укреплении централизованного государства?
1. Какой смысл был заложен в титулы «государь всея Руси» и «самодержец»?
2. Почему представление о Москве как о Третьем Риме было важно и для церкви и для государства?
Надежды Василия 3 на то, что он обеспечил политическую стабильность государства, не оправдались. Существовала реальная опасность того, что государство может окунуться в период борьбы за власть, ослабление и даже развал.
Правительство Елены Глинской осуществило целый ряд важных начинаний. Главным из них стала денежная реформа (1535), в результате которой утвердилась единая общегосударственная система счета. Основой её стал рубль, состоявший из 100 копеек. Многочисленные старые деньги были запрещены.
Новый монетный набор состоял из трёх единиц: серебряные копейка, деньга (0,5 копейки) и полушка (0,25 копейки). Монеты чеканили только на государевом монетном дворе. На них были выбиты имя и титул Ивана IV: «Великий князь Иван всея Руси». На самой большой по номиналу монете был изображён всадник е копьём, отсюда полилось её название — копейка.
Кроме того, вводилась единая система мер. Смысл этих шагов понятен: страна не могла нормально развиваться экономически при сохранении разных систем денежного счёта и мер. Правительство Елены Глинской попыталось ограничить власть наместников, от насилия и произвола которых страдали жители городов и уездов.
На местах появились избираемые из детей боярских губные старосты, в ведение которым передавались уголовные дела. Это отвечало интересам населения: губные старосты были кровно заинтересованы в наведении порядка на местах и, главное, они зависели от своих избирателей и были подконтрольны Боярской думе. Однако довести до конца губную реформу в 1530-е гг. не удалось.
1. Какую цель ставили перед собой боярские группировки, захватившие власть после смерти Елены Глинской? 2.Что заложили в сознание малолетнего великого князя Ивана его регенты, хранители трона?
Итоги боярского правления были печальны. Представители кланов, оказавшись у власти, стремились к личному обогащению, Каждый мечтал получить в управление богатые города и земли Наместники, не сдерживаемые центральной властью, бесчинствовали и беззастенчиво грабили местных жителей Великокняжеская власть ослабевала. Это прямо отразилось на правопорядке в стране.
Росло число разбоев, неповиновение властям стало заурядным делом. Во всплесках непослушания, несомненно, проявлялось и недовольство «низов» своим положением В душе мальчика рано возникло чувство ненависти к «супротивникам» и «похитителям власти».
Придворные в интересах своих партий стали поощрять самые тёмные стороны души Ивана. Но, расхваливая мальчика за жестокие проделки — «о храбр будет сей царь и мужествен!», — бояре, сами того не подозревая, накликали беду на свои головы, Иван ожесточился и стал получать наслаждение от вида мучений и казней.
1. Прочитайте эпиграф (с. 16), ответьте на вопросы и выполните задание.
2. Рассмотрите иллюстрацию (с. 20), ответьте на вопросы и выполните задания.
1) Составьте словесный портрет Елены Глинской. 2) Как вы думаете, чем привлекла Василия III Елена Глинская помимо внешнего облика? 3) В чём ошиблись внешние и внутренние противники Елены Глинской, когда она стала править государством? 4) Подготовьте сообщение на тему «Реформы Елены Глинской», используйте материалы учебника, а также дополнительные источники.
2. 1) Елена Глинская – была красивой женщиной. Большой открытый лоб, правильные черты лица, высокие скулы, выразительные глаза и открытый взгляд привлекает взгляд.
2) Молодая княгиня отличалась не только красотой, но и сильным характером, была честолюбива.
3) Став вдовой в 25 лет, она не опустила руки; властная и честолюбивая правительница прежде всего расправилась с братьями своего мужа — Юрием Дмитровским и Андреем Старицким, которые могли бы угрожать ей и её сыну Юрия схватили и уморили «страдальческой смертью». Андреи был обвинён в мятеже и тоже погиб.
Соседи Руси полагали, что смуты и бессилие государства, руководимого женщиной, позволят им отторгнуть территории от Московского царства. Однако они обманулись в расчётах. Со Швецией русское правительство заключило выгодный торговый договор Военное столкновение с польско-литовским государством завершилось победой войск Елены Глинской.
4) Сообщение: «Реформы Елены Глинской»
В 1535 году княгиня проводит первую реформу, которая касалась финансов. В итоге реформы вводи гея общая для русских земель государственная монетная система, имеете с этим принимается
несколько указов по укреплению мощи некоторых больших городов, которые находились близ границ западных государств.
Всего за полдесятка правления Елены Глинской было проведено несколько значительных для государства реформ, что, безусловно, укрепило авторитет на Западе Русской земли. Княжну очень любили народные массы, называя её «матерью».
Елена Глинская правила для народа и ради народа. В качестве её основной реформы историки выделяют денежную, когда унификации подверглись не только изображения, но и весовые соотношения по
видам, что существенно облегчило обиход монет и смогло значительно уменьшить шансы фальшивомонетчиков.
3. Соотнесите даты, указанные на ленте времени, и следующие события:
4.Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор. Какая власть была необходима Русскому централизованному государству — самодержавие или боярское правление?
В. Сильная княжеская власть нужна была Московской Руси в переломные моменты её развития: сначала для избавления от иноземного ига и собирания русских земель, затем для государственного строительства и возвращения в Европу.
Для эффективного противостояния внешним врагам (коих и в те времена, и сейчас хватает с избытком) необходима была сильная самодержавная власть.
Это чувство заставило работать и мысль маленького Ивана. Учась по церковным книгам, читая часослов, псалтирь. хронографы и летописи, он с жадностью стал ловить и запоминать те места, где говорилось о величии и полноте царской власти, о её Божественном
происхождении и высоком служении.
Впоследствии он мог в любое время сыпать выдержками, цитатами в защиту царской власти, не справляясь с книгами, а прямо наизусть. Преисполняясь высокими представлениями о себе, юный великий князь всё более и более проникался враждой к окружавшему его боярству, которое стесняло и оскорбляло его.
Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Таня Масян
что способствовало преодолению хозяйственной замкнутости московской руси
Лучший ответ:
Васян Коваль
Московская Русь сильно отличалась от Древней, это было уже совсем иное государство, с совершенно новыми ценностями и приоритетами. В быту всё ещё оставалось много пережитков прошлого. Некоторые стороны жизни регулировались по старым правилам, но в игру вступили и нововведения, которые так же коснулись всех уровней бытия. Этому способствовало объединение многих, до этого разрозненных, земель.
Оно давало возможность стереть границы не только территориальные, но и правовые различия.
Государство стало подчиняться единым законам, и соответственно в каждом из присоединенных регионов это привело к смене ценностей.
Русские люди получили новый виток в своем развитии, осваивали новые ремесла, торговлю и новые социальные роли.
Соответственно, смешение нововведений с законами Древней Руси привело к мощному развитию экономики того времени. Торговля вышла на новый уровень, появлялись всё более надежные торговые связи за границей, и это стало избавлять Русь от хозяйственной замкнутости.
Строились новые внешнеполитические отношения, появлялось всё больше новинок иностранного ремесла. Все эти процессы помогли стране показать себя на новом уровне, и доказать иностранным соседям свою независимость и значимость.
Конспект урока по истории в 7 классе
ТЕМА: Начало реформ. Избранная рада
— формировать умения делать выводы, давать определения терминов и понятий, читать и использовать информацию в ответах на вопросы, проводить поиск необходимой информации в учебнике, сети Интернет и других источниках;
— воспитывать чувство ответственности, гуманизма и демократизма
Тип урока: комбинированный
Основные термины: великий князь, царь, венчание на царство, Избранная рада, Земский собор
Оборудование: учебники, пособия, словари, карта
І. Организационный момент
ІІ. Актуализация знаний и умений учеников
ІІІ. Изучение нового материала
1. Венчание на царство
2. Восстание Москве
ІV. Закрепление изученного материала
VІ. Домашнее задание
І. Организационный момент
ІІ. Актуализация знаний и умений учеников
1. Что способствовало преодолению хозяйственной замкнутости Московской Руси?
2. Какую роль сыграли «неказистая соха и неутомимый топор» русских тружеников в укреплении централизованного государства?
3. Какой смысл был заложен в титулы «государь всея Руси» и «самодержец»?
4. Почему представление о Москве как о Третьем Риме было важно и для церкви, и для государства?
6. Какие факты свидетельствуют о том, что Елена Глинская управляла страной, исходя из государственных интересов?
7. Какую цель ставили перед собой боярские группировки, захватившие власть после смерти Елены Глинской?
8. Что заложили в сознании малолетнего великого князя Ивана его регенты, хранители трона?
ІІІ. Изучение нового материала
1530-1584 гг. – годы жизни Ивана IV Грозного
1533-1584 гг. – правление Ивана IV Грозного
1533-1538 гг. – правление Елены Глинской
1538-1547 гг. – боярское правление
1547 г., 16 января – венчание Ивана IV на царство
1547 г., 21-29 июня – восстание в Москве
1549-1560 гг. – деятельность Избранной рады
1549 г. – созыв первого Земского собора
Структура государственной власти Московского царства при Иване IV
ІV. Закрепление изученного материала
VІ. Домашнее задание § 4, выучить даты
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Конспект урока по истории в 6 классе
Подготовка к ОГпо истории
Презентация по истории «Евгений Яковлевич Савицкий»
Технологическая карта по тем «Реформы Избранной Рады». 7 класс
Презентация. «Блокада Ленинграда».11 класс
Презентация по истории на тему «Ленд-лиз и его роли в совместной борьбе против фашизма» (8 класс)
Презентация о жизни и творчестве «Григорий Федорович Пономаренко»
Реферат по истории Кубани
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5405878 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что преодолению хозяйственной замкнутости Московской Руси?
Ответы 2
Московская Русь сильно отличалась от Древней, это было уже совсем иное государство, с совершенно новыми ценностями и приоритетами. В быту всё ещё оставалось много пережитков Некоторые стороны жизни регулировались по старым правилам, но в игру вступили и нововведения, которые так же коснулись всех уровней бытия. Этому объединение многих, до этого разрозненных, земель.
Оно давало возможность стереть границы не только территориальные, но и правовые различия.
Государство стало подчиняться единым законам, и соответственно в каждом из присоединенных регионов это привело к смене ценностей.
Русские люди получили новый виток в своем развитии, осваивали новые ремесла, торговлю и новые социальные роли.
Соответственно, смешение нововведений с законами Древней Руси привело к мощному развитию экономики того времени. Торговля вышла на новый уровень, появлялись всё более надежные торговые связи за границей, и это стало избавлять Русь от хозяйственной замкнутости.
Строились новые внешнеполитические отношения, появлялось всё больше новинок иностранного ремесла. Все эти процессы стране показать себя на новом уровне, и доказать иностранным соседям свою независимость и значимость.
Что способствовало преодолению хозяйственной замкнутости московской
Ответ:
Московская Русь сильно отличалась от Древней, это было уже совсем иное государство, с совершенно новыми ценностями и приоритетами. В быту всё ещё оставалось много пережитков прошлого. Некоторые стороны жизни регулировались по старым правилам, но в игру вступили и нововведения, которые так же коснулись всех уровней бытия. Этому способствовало объединение многих, до этого разрозненных, земель.
Объяснение:
Оно давало возможность стереть границы не только территориальные, но и правовые различия.
Государство стало подчиняться единым законам, и соответственно в каждом из присоединенных регионов это привело к смене ценностей.
Русские люди получили новый виток в своем развитии, осваивали новые ремесла, торговлю и новые социальные роли.
Соответственно, смешение нововведений с законами Древней Руси привело к мощному развитию экономики того времени. Торговля вышла на новый уровень, появлялись всё более надежные торговые связи за границей, и это стало избавлять Русь от хозяйственной замкнутости.
Строились новые внешнеполитические отношения, появлялось всё больше новинок иностранного ремесла. Все эти процессы помогли стране показать себя на новом уровне, и доказать иностранным соседям свою независимость и значимость.