Что скажут о солнце люди разных профессий астроном земледелец художник
Окружающий мир
Солнце — звезда. Что расскажут о Солнце люди разных профессий: астроном, земледелец, художник.
Астроном: Солнце это звезда, огромный раскаленный шар, самое большое тело в солнечной системе, излучение от звезды-Солнца мы знаем как теплый солнечный свет, солнечное тепло, без которого наша планета Земля и жизнь на ней не могут существовать.
Земледелец: Солнце это объект дающий тепло и свет, без него не растут деревья, трава, невозможно вырастить овощи и фрукты, пшеницу, из которой делают муку и пекут хлеб, вода в реках, озерах при солнце нагревается, а поливать растения лучше теплой водой.
Художник: в ярком солнечном свете все окружающие нас объекты обладают яркими красками, листва на деревьях ярко-зеленая, небо синее, вода в водоемах голубая, рисовать многоцветье окружающих предметов для радостного созерцания, восхищения, более приятно, чем картины мрачные и темные.
Ещё по теме
Источники пресной воды. Какие источники воды есть на Земле.
Что создавалось трудом рабочего?. Что изменилось на фабриках, когда люди придумали разные механизмы и машины?
Природные тела и природные явления. Какие природные тела существуют? Приведем примеры различных тел природы.
Животные — живые существа (организмы). Как различные органы чувств помогают животным приспосабливаться к окружающей среде.
Значение Солнца для жизни на Земле. Что такое горизонт?
О самолете и аэростате. Какие самолеты вы знаете? Для чего они предназначены? Можно ли по названию самолета определить, кто его создал?
Из истории имен. Почему нашу страну называют многонациональной?
Тяжелый труд крепостных. Почему многие образованные люди России выступали за отмену крепостного права?
Если материал понравился Вам и оказался для Вас полезным, поделитесь им со своими друзьями!
Сообщение о Солнце от имени астронома, врача, поэта, художника-как сделать?
Сообщение о Солнце от имени астронома, врача, поэта или художника-как сделать? 2 класс окружающий мир
Рассказывая о Солнце, астроном смог бы привести целую вереницу фактов, которые бы буквально шокировали неподготовленного слушателя. Например, он мог бы рассказать, о том, что Солнце:
Закончил бы астроном свое выступление примерно так:
Пословица «и на Солнце есть пятна» имеет не только фигуральный, но и буквальный смысл. Действительно, относительно прохладные темные объекты на поверхности Солнца имеют круглые очертания и их вполне допустимо называть пятнами.
Покажем как можно сделать сообщения о солнце от лица людей разных профессий.
Между тем, в небольших дозах солнечная радиация полезна, она дарит нам заряд бодрости и сил, стимулируя образование витамина Д.
Ах солнца милый красный шар
Как он прекрасен на закате
Пылает солнце как пожар
При термоядерном распаде.
Солнце прекрасный натурщик. Его можно рисовать на рассвете и тогда оно создает отличную игру полутеней, его можно рисовать на закате и тогда оно окрашивает небо в палитру самых разных цветов. А можно рисовать солнце днем, например выглядывающим из-за тучки. Все равно получается красиво.
30 интересных фактов о Солнце (6 фото)
1. Солнце сформировалось около 4,6 миллиардов лет назад из-за распада части гигантского молекулярного облака, состоящего в основном из водорода и гелия.
2. Теория о том, что Солнце является центром, вокруг которого вращаются другие планеты, была впервые предложена древнегреческим философом Аристархом Самосским в 3 веке до нашей эры.
3. Температура фотосферы Солнца — 5500 °C. Однако в короне Солнца она может достигать 10 миллионов °C.
4. Солнце не имеет чётких границ.
5. Солнце — звезда средних размеров. Однако даже в ней могло бы поместиться 1 300 000 таких планет, как Земля.
6. Расстояние от Земли до Солнца — 149,5 млн км.
7. Солнечному свету и теплу требуется около 8 минут, чтобы долететь до нашей планеты. Следовательно, расстояние от Земли до Солнца составляет 8 световых минут.
8. Солнце на 0,0000000006% состоит из золота.
9. 92% объёма Солнца — водород.
10. Каждую секунду Солнце посылает на Землю в 10 раз больше частиц нейтрино, чем на Земле живёт людей.
11. Через 1,1 млрд лет наше дневное светило будет на 11% ярче, чем сейчас.
12. Треть россиян полагает, что Солнце вращается вокруг Земли, согласно данным опроса.
13. Наши глаза, точно так же, как и кожа, могут получить солнечный ожог.
14. Каждый день растения превращают солнечный свет в энергию, количество которой в шесть раз превышает энергопотребление человечества.
15. По словам футуролога Рэймонда Курцвейла, все мировые энергетические потребности могут быть удовлетворены за счёт одной десятитысячной доли солнечного света.
16. Солнце в 400 раз дальше от Земли, чем Луна.
17. Молния в 5 раз горячее поверхности Солнца.
18. Если мы посмотрим на Солнце из космоса, оно будет белым, а не жёлтым, так как жёлтый цвет солнечному цвету придаёт атмосфера Земли.
19. Если бы Солнце было размером с надувной пляжный мяч, то Юпитер был бы размером с мяч для гольфа, а Земля — с горошину.
20. Только спустя 359 лет после того, как католическая церковь вынудила Галилея отречься от теории о том, что Земля движется вокруг Солнца, она заявила, что была неправа. Это произошло в 1992 году.
21. Солнце — самый идеально круглый природный объект во вселенной, известный на данный момент.
22. Температура солнечного ядра — около 15 млн °C.
23. В 1676 году Исаак Ньютон провёл эксперимент по расщеплению солнечного луча призмой. Полученный спектр он произвольно разделил на 7 цветов. Эти цвета составляют радугу.
24. Ядро Земли почти такое же горячее, как Солнце.
25. Солнце примерно в 13 миллиардов раз ярче, чем вторая по близости к нам звезда — Сириус.
26. У 35% людей разглядывание Солнца вызывает желание чихнуть.
27. Примерно через 5 миллиардов лет Солнце истощит запасы водорода и гелия, превратившись в гигантскую красную звезду, и поглотит Меркурий, Венеру и, возможно, Землю.
28. Атмосфера Солнца в 300 раз горячее, чем его поверхность.
29. Около 30% солнечного излучения, получаемого Землёй, отражается обратно в космос. Остальное поглощается океанами, облаками и почвой.
30. Солнце сейчас находится примерно в середине своего жизненного цикла.
1. Солнце сформировалось около 4,6 миллиардов лет назад из-за распада части гигантского молекулярного облака, состоящего в основном из водорода и гелия.
звезды образуются в результате коллапса холодных молекулярных облаков
21. Солнце самый идеально круглый природный объект во вселенной, известный на данный момент.
25. Солнце примерно в 13 миллиардов раз ярче, чем вторая по близости к нам звезда Сириус.
Урок окружающего мира на тему: «Первое знакомство со звездами. Солнечная система»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по окружающему миру,
Цель : формировать представление детей о звёздах, о Солнце, о солнечной системе, о Земле и других планетах СС.
1. Знать определение слова «звезда»;
2. Находить необходимую информацию в учебнике, работать с дополнительными источниками информации.
-переработка полученной информации;
-делать выводы в результате совместной деятельности.
-определять и формулировать цель деятельности на уроке;
-оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
-учиться слушать и понимать речь других;
-признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
-учиться конструктивно разрешать конфликты, учитывая интересы сторон сотрудничества.
Оборудование : компьютер, мультимедиа проектор, лист бумаги с изображением орбит, набор планет и солнце, учебник, клей-карандаш, карточки для составления кластера, теллурий, телескоп, цветные карандаши.
-Известный писатель – фантаст Герберт Уэллс сказал:
« Ни одно животное не станет смотреть на вверх, на небо… Только это нелепое создание- человек- тратит время попусту, глазея на звёзды» 2.Вводная беседа.
-Почему люди смотрят на звёзды? (Ответы детей)
-Ответ на этот вопрос мы найдём в учебнике на с.6.
(Слушаем чтение текста)
— Даже стихи сочиняли о звёздах!
(Т. Иван рассказывает)
Ночь пришла и на небе раскинула
бусы из звезд
И рассыпались звезды на тысячи верст
Как манят они и зовут за собой
Что вот ты готов уж идти за звездой.
Они ж миллионы загадок таят,
Сверкают, мерцают, на небо манят.
Вот если б у нас были крылья свои,
Мы тоже бы оторвались от земли
Летали бы мы в этой звездной тиши,
Где нету совсем никого, ни души
И сверху увидели б, дух затая,
Как все же прекрасна наша Земля.
— Почему же люди смотрят на звёзды?( Ответы по тексту учебника)
-Люди давно живут на Земле. Когда-то никто из них не умел читать и писать, тогда родители показывали детям звёзды и палочкой рисовали на песке узоры созвездий.
-Звёздное небо было первой великой книгой, которую люди учились читать и понимать. А потом, много лет спустя, появилась наука о звёздах и других небесных телах, которая стала называться «астрономия». (
-В переводе с греческого языка обозначает «астрон»- звезда, «номос»- закон, значит астрономия это….. Правильно, закон о звёздах или наука о звёздах.
-Наука развивалась и многие тайны Вселенной, которые она хранила, разгаданы. А хотели бы вы сегодня побыть астрономами и открыть тайны и законы Вселенной? Сразу все тайны не успеем за урок.
-Какова у нас тема урока?
-Значит, что нам, астрономам, предстоит исследовать?
1. Познакомиться с космическими телами : звёздами и планетами.
2.Узнать такое «Солнечная семья»? Как она устроена? Какие космические тела её наполняют?
-Каждый из вас смотрел на небо, а что вы там видели невооружённым взглядом, т.е. без специальных приборов и техники?
-Астрономы для своих открытий используют телескопы.
-Это основной наблюдательный прибор за звёздами и небом. Его изобрел 400 лет назад англичанин Уильям Гершель. С его помощью открыли много новых космических тел.
-Сейчас современные телескопы совсем не похожи на тот первый телескоп.
4. Совместное открытие. Работа над изучением нового материала.
-Внимательно рассмотрите небесные тела в свои телескопы.
Окрашен космос в чёрный цвет,
Ни ночи нет, ни дня,
Здесь нет земной голубизны,
Здесь виды странны и чудны,
И звёзды сразу все видны,
-Что увидели в телескопы? (Звёзды)
-В какое время суток их хорошо видно? (Ночью)
Наступит вечер, темнеет небо и словно драгоценные камни сверкают множество маленьких огоньков. Это звёзды. Но это писатель пишет, а мы- учёные.
Работа по учебнику.
-Одинаковы ли все звёзды? Чем различаются? (Ответы детей)
— Изучим звёзды с точки зрения астрономов.
-Разобраться в звёздах поможет текст учебника «Звёзды имеют разный цвет» с.7.
-Сделаем вывод.(Составление кластера)
-Какие мы наблюдали с вами? (Звёзды)Что о них узнали?
По размеру, какие бывают? (Великаны и лилипуты)
(Рассказ детей по кластеру)
Общее количество звёзд людям неизвестно, даже в телескоп невозможно увидеть все звёзды в бескрайнем космическом пространстве.
-А вы знаете какая звезда ближе всего к нам, к нашей планете? (Солнце)
-Мы работаем над темой «Солнечная семья».
-Как вы думаете какую роль играет Солнце в семье? (Главную)
-А, что за семья у Солнца? (Предположения детей)
-Мы познакомимся со всеми членами этой семьи, но начнём с Солнца.
— Что же такое Солнце?
-Ответ на этот вопрос содержится в первых трёх строчках текста «Солнечная семья» с.7.
-Что особенного в Солнце?
-Сколько поговорок бытует в народе о Солнце! Вот некоторые из них, прочитайте и объясните.
Солнце встаёт, так и день настаёт.
Солнце встало – всем принесло радость.
Солнце, как родная матушка, никогда не обидит.
-За что мы любим солнышко? (Ответы детей)
А что астрономы скажут?
-Предположим врач и путешественник. Чем они занимаются?
-Они хотят поделиться своими наблюдениями о Солнце.
-Они не назовут свои профессии, вы попробуйте сами догадаться и доказать свой выбор.
« Как приятно полежать летом на пляже, покупаться в воде, а потом снова валятся до захода солнца… Самые «добрые» лучи в мае, когда солнце ещё не так печет. Вот в это время наиболее ощущается польза солнца.
Под действием солнечных лучей в нашем организме образуется витамин Д, который способствует укреплению костей. Также солнечные лучи улучшают прочность костей, развивают выносливость организма, повышается устойчивость к болезням. Однако это только при правильном загаре. Врачи рекомендуют находиться на солнце не более 40-50 минут в день. Детям рекомендуется не загорать в период с 11.00 до 16.00 так как у них очень чувствительная кожа. Либо им следует сидеть в тени».
-Какую же профессию представил Эрик? Докажите.
-Костя поделится своими сведениями о Солнце.
Где бы ни оказался человек в результате путешествия (на суше или в океане, в джунглях или в пустыне), решил ли остаться на месте или отправиться в путь, он в первую очередь должен сориентироваться, определить свое местонахождение.
Можно прибегнуть к помощи солнца. Направление на север в северном полушарии определяют, став в полдень спиной к солнцу. Тень, отброшенная телом, словно стрелка, укажет на север.
При этом запад будет по левую руку, а восток по правую. В южном полушарии все наоборот: тень ляжет на юг, а запад и восток окажутся соответственно справа и слева.
В полдень (на территории России это 13 часов по зимнему времени и 14 часов — по летнему) Солнце находится в направлении юга. В это же время предметы отбрасывают самую короткую тень, причет она ложится в направлении на север.
-Кого же Костя представил?Докажите.
Да, Солнце помогает путешественникам найти правильный путь, не заблудится, а ночью – звёзды.
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят.
Руки вверх, в стороны вниз
потянулись руки вверх
руки в кулачки сжимать
Руки перед глазами
ноги вместе, руки вверх, покачаться
наклон вниз, руки машут тик-так
присесть руки вперед
Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться
руки вниз, поднять голову вверх
потянулись вверх, руки вверх
Руками берем созвездия
Мы выслушали врача и путешественника, а что астрономы расскажут о Солнце?
-Что нового узнали о звезде по имени Солнце?
-Здесь же рассказали и о семье Солнца. Как она называется? (СС)
-Значит, кроме звёзд есть и другие небесные тела-планеты. ( Добавление слова планета в кластер)
-Чем звезда отличается от планеты?
-Сколько планет с Солнечной системе? (9)
-Наша Земля, какая по счёту?
-Как настоящие учёные мы должны изучить и труды учёных, которые жили давным-давно.
Сопоставление древних и современных представлений о СС.
Изображение Птолемея и его Вселенная и Н.Коперник и его представление о Вселенной.
-Это учёный Птолемей и его схема расположения планет.( Два щелчка по слайду)
-Кто из них был прав?
-Ответ на вопрос вам может подскажет учебник.
-Прочитаем текст учебника(Учебник с.10-11)
— Кто же более верно изобразил Вселенную?
-А всё ли верно у Коперника?( Не хватает планет).
-Не знали люди ещё о том, что в СС 9 планет. Не все ещё были открыты.
-Дополним нашу схему. И так, есть ещё планеты, кроме звёзд.
Посмотрите на экран, я покажу вам все планеты, в той последовательности, в которой они расположены, начиная от Солнца. Знакомство начинается. Взяли телескопы.
-Вот так выглядит солнечная система.
Каждая планета ходит строго по – своему пути, по своей орбите.
Вот мы познакомились со всеми членами Солнечной семьи.
У нас сегодня будет 3 группы: земляне, марсиане, звездочеты.
Помните правила работы в группах!
выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его;
вежливо и доброжелательно обращаться с партнерами;
помогать, если возникнут проблемы;
работать активно, серьезно относясь к полученному заданию;
испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса.
Творческое задание для групп.
Возьмите коробочки, в них лежат планеты.
Расположите их на парте в порядке возрастания.
А теперь расположите их в той последовательности, как они в системе расположены, начиная от Солнца. С обратной стороны есть номер планеты.
— А теперь каждая группа расскажет в какой последовательности расположили планеты.
Дети на доске помещают свои плакаты с планетами и рассказывают как они их расположили.
— В заключении я хочу вам прочитать стихотворение:
По порядку все планеты
Назовет любой из нас.
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним Нептун,
Он восьмой идет по счету,
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
-Каждая планета, чтобы не столкнутся друг с другом, ходит по своему строго определённому пути, по орбите. Как бусина нанизана на ниточке и никуда не денется, так и планета на своей орбите.
— Иногда планеты подходят на близкое расстояние друг к другу, как бы выстраиваются в ряд. Такое положение называется «парад планет». Оно встречается очень редко – раз в миллион лет и астрономы всего мира наблюдают за этим.
-Какая планета отличается ото всех других? (Земля)
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая, перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой
И стрекозы – только тут
В реку смотрят удивленно.
Береги свою планету!
Ведь другой на свете нет!
— Наша планета неповторима и дорога нам. Почему?
Правильно, наша планета – это наш дом, и дом для всех живых организмов, которые населяют планету. Мы должны беречь и охранять наш дом.
-Наследующих уроках будете ближе знакомиться с нашей планетой и жителями, её населяющими.А наше исследование подошло в концу. Пора подвести итоги.
— Перед началом научного исследования мы определили цели. Посмотрим, получилось их выполнить.
1. Познакомиться с космическими телами : звёздами и планетами. Расскажите.
2. Узнать что такое «Солнечная семья»? Как она устроена?
3.Какие космические тела её наполняют?
На схеме ещё остались незаполненные стрелки, значит, что –то ещё есть в космосе? Можно подождать и узнать об этом на уроках сначала окр.мира, потом географии, астрономии, а можно взять энциклопедии, другие книги о космосе и прочитать.
. Исследование нашей Солнечной системы не закончено. Недавно ученые открыли еще одну планету за Плутоном. Планета-загадка. Имя ей еще не дали. А ещё учёные засомневались: Плутон- планета ли? Возможно, кто-то из вас увлечется астрономией, продолжит изучение космического пространства и сделает открытия.
Вы трудились сегодня. Возьмите звёздочку и оцените свою работу.
Если отлично поработали, в полную силу, то раскрасьте в красный цвет.
Если хорошо поработали, но могли бы и лучше, то в синий цвет.
А если вы не удовлетворены своей работой, то в жёлтый.
Покажите звёздочки гостям. Вот какое звёздное небо у нас. На память об уроке вам остаётся макет нашей СС.
Прочитайте дома о Н.Копернике и его научных трудах.(с.11)
Когда вы рассматриваете ночное небо, что вам представляется? О чём думаете?
Придумайте фантастическую историю про звёздное небо.(с.7)
Или придумайте, что расскажет о Солнце земледелец, метеоролог. (с.13)
Познавательная беседа «Солнце» для детей 5–7 лет
Ребята! Вы уже знаете, что звезды — огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты. А чтобы вспомнить о том, какая самая ближайшая звезда по отношению к Земле, отгадайте загадку.
Оно свет на Землю льет,
И тепло нам всем дает. (Солнце.)
Солнце — ближайшая к нам звезда, это центр нашей Солнечной системы. Поэтому звезды кажутся нам на черном фоне неба крошечными мерцающими точками.
Как и другие звезды, Солнце — пылающий шар. Оно испускает в пространство огромное количество света и тепла, большая часть которых представляется нам в виде лучей.
Диаметр Солнца в 400 раз больше диаметра Луны и в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца огромна! Она в 750 раз превышает массу всех движущихся вокруг него планет. Солнце — вращающийся раскаленный шар. Оно вращается вокруг своей оси с запада на восток.
Как вы думаете, Солнце находится далеко или близко от Земли?
Очень далеко — на расстоянии 150 миллионов километров.
Солнце дает нам главное — свет и тепло, и именно поэтому на Земле возможна жизнь! После холодной пасмурной зимы люди и животные особенно радуются его ласковым лучам.
Вы знаете, как называется праздник, посвященный проводам зимы и встрече весны?
Правильно, Масленица. В этот праздник жгли костры, водили хороводы, славили Солнце песнями и торопили его к лету повернуть.
Мы на Масленой неделе
Будем жарко жечь костры,
Чтобы искорки летели
Над землей во все концы,
Чтобы Солнце разбудили:
«Освети нас и согрей!
Покажись в красе и силе.
Ждем тебя мы много дней!»
Мы на Масленой неделе
Испечем румяный блин:
«Солнышко! Вставай с постели!
Угостить тебя хотим!»
Почему на Масленицу пекут блины?
Блин напоминает нам горячее весеннее солнышко. «Масленица без блинов, именины без пирогов не бывают» — примечает народ, называя Масленицу «объ- едухой».
Что общего между Землей и Солнцем и чем они отличаются.
И Солнце и Земля имеют форму шара. Оба небесных тела движутся в космическом пространстве. Но Солнце — звезда, а Земля — планета. Земля — твердый шар, поверхность ее не горячая. Солнце очень горячее, а его поверхность — газы. Наконец, Солнце во много раз больше Земли. Если представить Землю в виде пшеничного зернышка, то Солнце рядом с ним будет размером с арбуз!
Есть в космическом пространстве звезды и более крупные и более яркие, но Солнце — самая близкая к нам звезда.
Почему Солнце называют источником жизни на Земле?
Если бы оно не согревало и не освещало своими лучами Землю, наша планета превратилась бы в мертвую ледяную пустыню, на ней дарила бы вечная ночь. Погибли бы растения. Ведь для жизни им необходимы солнечный свет и тепло.
А растениями в свою очередь питаются люди и животные. Кроме того, растения забирают из атмосферы углекислый газ, выделяют в нее кислород, который нужен нам для дыхания. Вот и получается, что благодаря Солнцу на Земле есть растения, животные, люди!
С неба высокого солнышко светит —
Рады лучам его взрослые, дети.
Рады лучам его звери и птицы.
Речка на солнце блестит, серебрится.
Солнце на землю глядит с добротой,
Мир озаряя теплом, красотой.
Вы уже знаете, что планета Земля вращается вокруг огненной звезды — Солнца. Но кроме Земли вокруг него вращаются восемь других планет. Все они составляют Солнечную систему. Одни из планет находятся ближе к Солнцу, другие — дальше от него.
Какие планеты вы знаете? Назовите их.
Самая близкая к Солнцу планета — Меркурий. Он во многом похож на спутник Земли — Луну. Но там нет атмосферы, которая могла бы защитить его от ударов метеоритов и обжигающих солнечных лучей. На этой планете очень жарко! В древности Меркурий считался покровителем путешественников и торговцев.
Меркурий — ближайшая к Солнцу планета,
Залит он лучами горячего света,
Так много ему достается лучей,
Что эта планета других горячей!
Так быстро Меркурий бежит по орбите,
Играет в пятнашки: «Меня догоните!»
Вторая от Солнца планета — Венера. Ее называют то Утренней, то Вечерней звездой, ведь в разное время года она появляется в небе то на заре, то в ранних сумерках, когда звезд еще не видно. Назвали ее в честь богини красоты Венеры. В древности люди сложили немало легенд, посвященных этой планете. В одной из них рассказывается, что юная царица Венера мчится по небу в колеснице, запряженной тройкой белоснежных, златогривых коней.
В серебристой колеснице
В небесах летит царица.
Ее облик — юный, нежный,
Ее кони белоснежны,
И крылаты, и красивы,
Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть атмосфера, состоящая из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут.
Какой по счету в Солнечной системе является наша планета Земля?
Наша Земля — третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей. Земля — средняя по величине планета. Атмосфера, окутывающая Землю голубоватой дымкой, имеет пригодный для дыхания воздух. Она защищает Землю от перегрева, охлаждения, ударов метеоритов. Кроме того, большую часть нашей планеты занимают водоемы. А вода необходима всем живым организмам.
Марс — четвертая планета Солнечной системы. Он вдвое меньше Земли. Если внимательно посмотреть на ночное небо, можно заметить, что Марс отличается от других планет красноватым свечением, поэтому его часто называют «Красной планетой». Марс получил свое название в честь бога войны. Полководцы считали Марс своим покровителем и надеялись на его помощь в сражениях.
Марс — таинственная планета.
Она по размерам чуть больше Луны,
Из-за кроваво-красного цвета
Назвали планету в честь бога войны.
Пятая от Солнца планета — Юпитер. Это самая большая планета Солнечной системы, он в 11 раз больше Земли. У Юпитера есть четыре спутника, вращающихся вокруг него.
Юпитер — больше всех планет,
Но суши на планете нет.
Повсюду жидкий водород,
И лютый холод круглый год!
Шестая планета от Солнца — Сатурн, состоящая из газов, температура ее низкая. Эта планета окрашена в яркий желто-оранжевый цвет, ее окружают удивительные кольца из ледяных глыб и камней.
Сатурн — красивая планета
И кольцами камней и льда
Окружена она всегда.
Уран расположен за Сатурном. Это единственная планета, которая вращается, лежа на боку. Этакий лежебока! Атмосфера Урана — холодный туман.
Уран — лежебока, и встать ему лень,
Подняться планете невмочь,
Сорокалетие длится там день
И сорокалетие — ночь.
Нептун — восьмая от Солнца планета.
Планета Нептун от Земли далеко,
Увидеть ее в телескоп нелегко,
От Солнца по счету планета восьмая,
Царит на ней вечно зима ледяная.
Плутон — самая удаленная от Солнца планета. Его открыли только в 1930 г. Плутон — самая холодная планета Солнечной системы. Он — крошка-планета, меньше Луны. У него есть спутник — Харон.
Несется в пространстве далекий Плутон,
Он Солнца лучами едва освещен.
А чтоб не скучал в одиночестве он,
С ним спутник летит под названьем Харон.
Теперь вы знаете, какие разные планеты входят в состав Солнечной системы. И все-таки у этих планет есть кое-что общее. Все они имеют форму шара и вращаются вокруг Солнца.
Ответьте на вопросы
1. Как называется самая близкая к нам звезда?
2. Какую форму имеет Солнце? Из чего оно состоит?
3. Что больше — Земля или Солнце?
4. Почему Солнце называют источником жизни на Земле?
5. Сколько планет в Солнечной системе?
6. Как называется самая близкая к Солнцу планета?
7. Какая планета наиболее удалена от Солнца?
8. Какая планета самая маленькая?
9. Какая планета самая большая?
10. Какую планету называют Утренней или Вечерней звездой?
11. Какую планету называют Красной?
12. Какую планету окружают кольца?
13. Какая планета вращается, лежа на боку?
14. Какие планеты являются ближайшими «соседями» Земли?
Познавательная беседа «Богатыри — защитники земли русской» Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественно-эстетическое развитие» Цель Воспитывать в детях любовь.
Познавательная беседа «Далекая и удивительная Якутия» в средней группе С нетерпением ждала этого дня, когда наконец-то мои детишки познакомятся с этим удивительным краем, и вот этот день настал! На нашем любимом.
Познавательная беседа для детей дошкольного возраста «Крот — землекоп» Вы видали Землекопа Среди лука и укропа? Черношубый и усатый Под землёю он живёт. Цель: расширять знания детей о кроте и его образе.
Познавательная беседа для детей дошкольного возраста о снегирях «Живой фонарик» с показом презентации Познавательная беседа для детей дошкольного возраста о снегирях «Живой фонарик» Красногрудый красавец в саду Кувыркался в пушистом снегу,.
Познавательная беседа с детьми «Удивительный мир морских камней» Материал будет интересен воспитателям и родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Беседа была проведена во время летнего.