Чем отличается древнерусский и современный русский алфавиты
Чем кириллица отличается от современной азбуки?
Чем азбука кириллица отличается от современной азбуки?
Увидеть, как работает это правило можно на примере старинного слова «вече». Заменим в слове букву «е» ее кириллическим именем – «есть»: Вече – вЕстьчЕсть – весть честь.
Небольшое, но важное дополнение к тому, что известно о народном вече: теперь вы знаете, откуда родом выражения «честной народ», «честь имею», обращение «Ваша честь».
Вече – это народная форма самоуправления, собор (собрание) выборных от народа. «Вече» присутствует и в слове «человек», только слово надо записать так:
человече – чело вече.
Вы можете сказать, что это какая-то детская игра, переставляй и переставляй себе буковки… Так оно и есть, ведь любая азбука предназначена для обучения детей, и чем больше она напоминает игру, тем легче идет обучение.
веЧе – ве4е – веДе – вестьДоброесть – весть Доброе.
Весть Вече – добрая весть.
человече – Чело вече – Дело вече.
Немного из истории письменности.
В слове «Вече» четыре буквы, но если записать слово именами букв, окажется, что букв уже 17: ведиестьчервьесть. Можно и эти 17 знаков записать их именами, и слово вновь увеличится, а еще надо помнить об обратной стороне слова, о его нави.
Наши предки умели извлечь информацию из слова и, наоборот, упаковать ее до размеров слова или числа. О технологии работы со словом слушайте здесь: https://vk.com/parte_mida
Наверное, вы прочитали о маюскульном письме подробнее в интернете, и теперь знаете, что маюскул использовался в древнегреческом и древнеримском письме. Причем же здесь кириллица, спросите Вы?
Латынь, древнегреческий язык и кириллица – части единой системы. Принять это сложно, люди привыкли все разделять на «свое» и «чужое». А ведь всего сто лет назад, по меркам истории относительно недавно, классическое гимназическое образование в России включало в себя обязательное изучение этих трех мертвых языков.
Без понимания, что все культурное наследие человечество – это части когда-то единой культуры, культуры предков. Если продолжать делить его на «наше» и «не наше», невозможно как создавалась мировая культура и история.
Можно возразить, что нельзя применять библейское выражение, в качестве правила русского языка. Нельзя, но тогда бы вы не узнали историю появления свечи.
Решение народного веча или «слово вече» не всегда оглашалось открыто, иногда оно было тайным и не должно было попасть в чужие руки. Поэтому письма-послания с решениями веча покрывали слоем воска и плотно сворачивали трубочкой. Так появились свечи – с вече — Слово вече. В случае опасности, послание сжигали.
Читаем определение «вече»: «Ве;че (общеславянское; от славянского в;тъ — совет) — народное собрание в древней и средневековой Руси.»
Со веди – со в (веди – имя буквы В) – сов – сова – софа (взаимопереход букв в-ф) – Софья – мудрость.
Как видите, благодаря кириллице, слово, словно волшебный клубок, который стоит только потянуть за конец нити, начинает раскручиваться, открывая все новое и новое…
Древнерусский и современный русский языки
В прессе проскальзывали сообщения об изучении средствами современной науки воздействия на среду обитания древнерусского (церковнославянского) и современного русского языков. Согласно этим сообщениям, древнерусский язык — удивительно благотворен по своему воздействию на среду обитания. Под его виброакустическим (включая переизлучение) воздействием дохнут болезнетворные бактерии, гармонизируются составляющие биополей организмов растений, животных, людей и биоценозов. А современный русский значительно уступает древнерусскому по этим показателям.
Конечно, такого рода сообщения можно бездумно отнести к церковной саморекламе. Поступить так читатель может. Но и в этом случае ему следует признать, чтосовременный русский язык примитивнее древнерусского.
Из нынешнего русского исчезли многие языковые конструкции, например звательный падеж сохранился в рудиментарных формах обращений «Боже», «Господи», а из жизни обороты речи типа «княже», «отче» исчезли; в нём введена безсмысленная орфография, нарушением которой является, например, принятое нами написание слов «безсмысленный», «безсознательный», «безпричинный» и т.п.
Азбука древнерусского языка содержала большее количество знаков. В его азбуке — так называемой «кириллице» — 43 буквы, а в современном алфавите только 33.[54] И если в древности были буквы «И, и» и «I, i», то теперь осталась только одна «И, и». Это показатель того, что в древней изустной речи было и два разных звука, которые впоследствии перестали различаться на слух и надобность в двух буквах отпала. То же касается и пары «Е, е» и «h»». Есть основание полагать, что и «Ъ, ъ», известный нам в качестве «немого знака», в древности не был «немым», а как-то звучал. «Онемев», он после этого в силу традиции продолжал на протяжении многих веков на письме завершать каждое слово, оканчивающееся на согласную букву. Во всяком случае в «кириллице» он имеет название не немое: «Ъ, ъ» именуется в ней «Ер», не выделяясь своей «немотой» из остальной азбуки.
Кроме того, если буква Всеясветной грамоты[55] была в древности и своего рода иероглифом, который кроме своей основной функции (быть образом — выразителем некоего «кванта первосмысла» и средством осуществления «магии текста и первоóбразного ряда») дополнительно к этому принял на себя функцию обозначения той или иной фонемы («элементарного звука»), то иероглифический смысл компонент древней азбуки, а вместе с ним и спектр внутреннего смысла каждого из слов, к настоящему времени большинству недоступен.
То есть многое при общедоступном осмысленном сопоставлении древнерусского и современного русского языков говорит о том, что древнерусский язык обладал выразительными возможностями более мощными, чем современный русский, а его виброакустическое воздействие с учётом переизлучения, обертонов[56], высших и более низких гармоник[57] действительно не такое, как современного русского языка.
Но древнерусский, став рабочим языком библейской церкви, пришедшей на Русскую землю, с течением времени перестал быть живым языком народа. Народ говорит и пишет на языке, который по словарному составу, по морфологии и грамматике во многом отличается от древнерусского. И это приводит к вопросу:
Почему в жизни народ ушёл от языка, более эффективного в смысле выразительности и «магии слова», к языку менее эффективному?
Все ответы на этот вопрос по существу могут быть детализацией одного из двух общих ответов на него:
· Церковный:
Ø Народ не смог удерживать данную ему Церковью истину, не смог устоять в ней, и вот за этот грех народа Бог увёл народ от языка истинной веры.
По существу вариант ответа на поставленный вопрос в духе россионской “православной” церкви означает, что если церковь хранит истину в писаниях и службах на языке, который ныне именуется «церковнославянским», то уводя народ от языка церкви, Бог сам закрывает истину от новых поколений народа. Т.е. ответ на вопрос об изменении языка народной жизни в церковном смысле глуп и богохулен по его существу, поскольку Бог предстаёт в нём неоспоримым противником распространения в народе Правды-Истины.
· Внутреннего Предиктора СССР в развиваемой нами Концепции общественной безопасности (КОБ):
Ø Библейская церковь стала распространять на древнерусском языке ложь и хулу на Бога, на людей, а народ согласился с этой ложью, не воспротивился ей, не опроверг её[58]. Поэтому Бог увёл народ от узурпированного неправедной церковью языка для того, чтобы народ выразил Правду-Истину на языке, свободном от господства лживой церкви и злобной церковной доктрины, противной Высшему Промыслу.
Ø Сквернословие стало в народе обыденным и привычным, а не порицаемым явлением и удерживается в этом качестве на протяжении веков. Став чуть ли не основой языковой культуры целых социальных слоёв, оно влечёт за собой в Жизни и изменение языка (его фонетики, морфологии, грамматики и т.п.) в направлении утраты им мощи «магии слова» и выразительности речи;
Ø Лживость, вороватость свойственны характеру многих русскоязычных (и это не мешает многим из них почитать себя истинно русскими), вследствие чего некоторая часть из них активно работает на порабощение и закабаление других, подчас того не понимая. И происходит это при безволии и трусливом попустительстве окружающих, которые видят и понимают, как в действительности живёт общество, но полагают, что они — «люди маленькие», от которых ничего не зависит.
И этот порочный стиль бытия общества воспроизводится на основе русскоязычной культуры на протяжении веков.
Иными словами, «магия слова» и «магия текста» как объективные возможности воздействия на течение событий в Мире, открываемые носителям языка Свыше или закрываемые от них, обусловлены тем, в каких целях употребляется язык как средство передачи и хранения информации в жизни общества. Соответственно этому изменяется и язык во всех его составляющих.
Смысл слов и смысл речи
Что есть «слово»?
В естественно возникших и исторически развивающихся языках функция передачи и хранения информации является если не надстроечной, то оболочечной по отношению к функциям «магии слова» и «магии текста»[59]. И в ней человеку действительно предоставлена определённая свобода в придании смысла существующим словам языка, в творчестве новых слов, в интеграции в свой язык слов и языковых конструкций из других языков и в привнесении в другие языки слов и языковых конструкций своего родного языка.
И есть одно обстоятельство, неразрывно связанное с функцией языка как средства передачи и хранения информации, однако о котором мало кто задумывается. Оно состоит в необходимости дать ответ на вопрос: Чем отличается речь (изустная или текстуально запечатлённая) от толкового словаря языка соответствующей эпохи?
Ответ на него, в нашем понимании вопроса и жизни языка как объективного явления, состоит в том, что:
Толковый словарь представляет собой перечень слов, РАССМАТРИВАЕМЫХ ИЗОЛИРОВАННО: КАЖДОЕ САМО ПО СЕБЕ — ВНЕ ПОВЕСТВОВАНИЯ И ВНЕ ЖИЗНЕННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ[60].
При этом:
· слова представлены в неких базовых грамматических формах (так, в русском языке для существительных, прилагательных и причастий базовая форма — именительный падеж, если есть различие по родáм, то род — мужской; для глаголов — неопределённая форма, например, «делать» и т.п.);
· каждому слову сопоставлено множество базовых значений (т.е. поддерживаемых культурой или субкультурами вариантов придания того или иного определённого смысла, каждому из слов);
· каждое из значений поясняется другими словами этого же языка или на других языках (во многоязычных словарях, являющихся основой для освоения специальности переводчика[61] с одного языка на другой). Такие пояснения могут содержать ссылки на ситуации, отрасли деятельности, в которых слову соответствует то или иное определённое значение смысла.
· очерёдность появления слов в толковом словаре не является характерным свойством языка, представляемого словарём; иначе говоря, она обусловлена по существу внеязыковым фактором — удобством поиска слов во множестве, включённом в словарь[62].
Т.е. толковый словарь, будучи прежде всего «набором слов», представляет всякий язык как системную целостность только опосредованно: через пояснение значений слов он так или иначе включает в себя все компоненты языка: словарный запас, морфологию, орфографию, грамматику, а также и некоторые внеязыковые по их существу связи с образом жизни носителей языка (к этой категории относятся ссылки на ситуации употребления слов в тех или иных значениях, исторически обусловленные образом жизни общества).
Поскольку всякий народный язык — живой, то в каждую эпоху люди переосмысляют слова своего языка, соотнося унаследованный ими от прошлого их смысл с обстоятельствами своей жизни. Каждому предоставлена такая возможность, а результат переосмысления им тех или иных слов языка либо приживётся, либо нет — в зависимости от того, насколько он (результат) соответствует Жизни. Это касается и нашей эпохи, и всех нас персонально. В результате в жизни язык как системная целостность изменяется. Эти изменения включают в себя:
· включение в себя ранее отсутствовавших в языке слов;
· изменение множества значений смысла каждого из свойственных языку слов как за счёт разширения множества значений смысла, так и за счёт утраты этим множеством каких-то ранее свойственных ему элементов;
· перенесение значений (смысловой нагрузки) одних слов на другие слова;
· изменение морфологии, орфографии, грамматики;
· изменение и того, что можно назвать базой значений смысла «элементарных частиц» языка или «базовым уровнем смысла» в языковой культуре.
«»Отличие древнерусского языка от современного русского языка».
Презентация по теме «Отличие древнерусского языка от современного русского языка»
Просмотр содержимого документа
«»»Отличие древнерусского языка от современного русского языка».»
Древнерусский язык и его отличие от современного языка.
Выполняла ученица 8Б класса
Учитель: Мальцева Светлана Юрьевна
Цель: узнать, чем древнерусский язык отличается от современного.
-познакомиться с образцами текстов на древнерусском язык
-охарактеризовать особенности эпохи в которой создавались тексты на древнерусском языке
-познакомиться с произведениями древнерусской литературы и выявить основные отличия от современного языка
Древнерусский язык – это язык восточных славян в период примерно с VI по XIII—XIV века, общий предок белорусского, русского и украинского языков.
Историзмы представляют собой достаточно разнообразные тематические группы слов:
1) Названия старинной одежды: зипун, камзол, кафтан, кокошник, жупан, шушун и др.;
2) Названия денежных единиц: алтын, грош, полушка, гривна и др.;
3) Названия титулов: боярин, дворянин, царь, граф, князь, герцог и др.;
4) Названия должностных лиц: городовой у наместник, приказчик, урядник и др.;
5) Названия оружия: пищаль, шестопер, единорог (пушка) и др.;
6) Административные названия: волость, уезд, околоток и др.
Архаизмы делятся на несколько групп:
Произведения древнерусской литературы
«Житие Александра Невского»
«Житие Бориса и Глеба»
«Житие и хождение Даниила, Игумена русской земли»
«Житие Сергия Радонежского»
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
«Повесть временных лет»
«Повесть о горе и злочастии»
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
«Повесть о разорении Рязани Батыем»
«Поучение Владимира Мономаха»
«Поучение Новгородского Епископа Луки Жидяты»
«Слово о полку Игореве, Игоря, сына Святослава, внука Олегова»
Сказание о смерти Олега от коня.
И живяше Олегъ миръ имеа ко всем странамъ, княжа в Киеве. И приспе осень, и помяну Олегъ конь свой, иже бе поставил кормити и не вседати на нь. Бе бо въпрашал волъхвовъ и кудесникъ: «От чего ми есть умрети? » И рече ему кудесник один: «Княже! Конь, его же любиши и ездиши на нем, от того ти умрети».
Перевод: И жил Олег в мире со всеми странами, будучи князем в Киеве. И пришла осень, и вспомнил Олег о коне своём, которого поставил кормить и не садился уже на него. Ибо спрашивал волхвов и кудесников: «Отчего я умру? » И сказал ему кудесник один: «Княже! Конь, которого любишь и на котором ездишь, от него тебе и умереть».
Сказание о смерти Олега от коня.
И живяше Олегъ миръ имеа ко всем странамъ, княжа в Киеве. И приспе осень, и помяну Олегъ конь свой, иже бе поставил кормити и не вседати на нь. Бе бо въпрашал волъхвовъ и кудесникъ: «От чего ми есть умрети? » И рече ему кудесник один: «Княже! Конь, его же любиши и ездиши на нем, от того ти умрети».
1.Перевести слова с глаголицы на кириллицу без алфавита.
2. Перевести слова с глаголицы на кириллицу с помощью алфавита.
3. Кто такие Кирилл и Мефодий?
Современный русский алфавит — это видоизмененная кириллица.
Чем алфавит Кирилла и Мефодия отличается от современного?
Чем азбука Кирилла и Мефодия отличается от современной?
Поскольку буквы в современном русском алфавите не имеют названий, то этот алфавит не имеет азбуку.
Но современные символы алфавита произошли из славянского алфавита, отсюда можно учесть фонетические соответствия русских и славянских букв.
На сегодняшний день, символы современного алфавита имеют лишь наименования, которые Кирилл и Мефодий дали в своё время буквам.
В современном русском алфавите 33 буквы,
Однако современные буквы обладают преемственностью с символами Кириллицы
Логический порядок современных букв можно рассматривать как металингвистическую формулу,
Кириллица, первая славянская азбука, была создана в далеком 863 году на основе греческого алфавита. В измененном виде мы пользуемся этой азбукой и сегодня. А название «кириллица» она получила в честь Кирилла, своего создателя. От кириллицы и произошел наш алфавит, а также алфавиты: болгарский, белорусский и украинский.
Современный русский язык отличается и от старославянского, и древнерусского языков, да и сегодняшний алфавит имеет множество отличий от старославянского.
Многие буквы кириллицы исчезли из современного употребления, и это такие буквы как:
С течением времени буквы кириллицы меняли свой внешний вид, да и названия букв становились короче. Кроме того, буквы кириллицы применяли вместо цифр, поэтому они когда-то имели еще и числовое значение.
Итак, основные отличия алфавита Кирилла и Мефодия от современного такие:
Если просто посмотреть, то видно что алфавиты схожи лишь внешне, хотя порядковое расположение соблюдается. В современном алфавите букв тридцать три, в славянском их больше, сорок три. Произношение у букв разное. (А-Аз)Да и написание самих букв отличается. Можно сказать, что старославянская азбука прародитель современной азбуки.
Кириллица является основой письменности для многих естественных славянских языков. Буквы кириллицы имеют названия по нарицательным славянским именам, с которых они начинаются, либо заимствованы из греческого языка.
Попробую подробненько расписать порядок изучения букв.
Вы не уточнили, какая школьная программа Вас интересует, ведь от этого многое зависит, поскольку последовательность изучения букв несколько отличается друг от друга.
Например, программа «Перспектива».
Первая изучаемая буковка, как и во всех других программах, конечно же, «А».
Причём ребята пишут и печатные, и строчные буквы.
Далее несколько гласных: «О», «У», «И», «Ы», «Э».
Следующие согласные (и ученики уже пишут самостоятельно коротенькие слова). Перечислю в порядке изучения: «М», «С», «Н», «Л», «Т», «К», «Р», «В», «П», «Г».
Наконец «Е» и «Ё».
На этом первая часть рабочей тетради заканчивается.
Во второй части поочерёдно: «Б», «З», «Д», «Ж», «Я», «Х», «Ь», «Й», «Ю», «Ш», «Ч», «Щ», «Ц», «Ф», «Ъ».
Скажу честно: программа сложновата тем, что буквы учат спешно, одна за другой, материал не закрепляется, поэтому, если ребёнок пошёл в школу не подготовленный, то есть не знает алфавит, учиться будет непросто.
Также хочу обратить внимание на программу «Школа России». Она очень похожа на ту, по которой я лично обучалась в конце 80-х. Только тогда был учебник под названием «Букварь». Изменения в оформлении незначительные, даже картинки схожи.
Сразу хочу отметить, что изучаются буковки постепенно и одновременно с характеристикой каждой из них, а именно: какая это буква (согласная или гласная), также звонкая или глухая, мягкая или твёрдая, парная / непарная, а также как обозначается на схеме, то есть цвет: зелёный/синий/красны й/серый.
Вот сейчас, когда пишу, уже декабрь, а первоклассники ещё не выучили весь алфавит. За три с половиной учебных месяцев знают всего 20 букв, то есть происходит медленное основательное изучение букв.
Итак, сначала изучают пять гласных: «А», «О», «И», «Ы», «У».
После: «Н», «С», «К», «Т», «Л», «Р», «В», «Е», «П», «М», «З», «Б», «Д», «Я», «Г».
Это последняя страница раб.тетр. 1 части:
SNEGINKA для Большого вопроса.ru
I. Количество букв равно количеству звуков в тех словах, в которых:
Иными словами: когда каждая буква обозначает хотя бы один звук, но не более одного звука, количество букв и звуков с слове совпадает: ваза, маршрут, море.
II. Если в слове есть одинаковое количество букв, которые обозначают два звука, и букв, которые не обозначают никаких звуков, то количество букв и звуков также совпадёт в результате компенсации одних другими, но в таком случае будет ситуация «в конце концов всё сошлось», а не строгое совпадение каждого звука каждой букве. Например, в слове, «объём» [абйом] буква Ъ не обозначает никакого звука, но следующая за ней буква Ё обозначает в данной позиции два звука.
В русском языке есть буквы, которые не обозначают никаких звуков, но определяют прочтение соседних с ними букв, это Ь и Ъ. Буквы, которые в самом начале слова, после гласных букв или букв Ь и Ъ обозначают два звука: я, ю, е, ё.
В приведённом выше примере транскрипция слова «объём» дана согласно требованиям школьной программы, то есть в упрощённом варианте, не учитывающем всех фонетических особенностей русского языка. Транскрибировать слова в соответствии с правилами МФА можно здесь. Впрочем, соотношение букв и звуков в обоих вариантах будет одинаковым.