Чем обусловлен рост влияния большевиков летом осенью 1917
1) Возращением Ленина из финляндии.
2)Первая мировая война.
3)У крестьянских масс участились случаи незаконного захвата земель помещиков.
Почему осенью 1917 года наблюдался быстрый рост влияния Партии Большевиков?
Почему осенью 1917 года наблюдался быстрый рост влияния Партии Большевиков.
1. рост популярности большевиков?
1. рост популярности большевиков.
2. падение авторитета Керенского 3.
Поражение правых назвать причины, или почему ЛЮДИИИ, СПАСАЙТЕ.
Почему в ходе 1917 года выросло влияние большевиков?
Почему в ходе 1917 года выросло влияние большевиков?
События с весны по осень 1917 года, которые способствовали росту доверия или разочарования граждан к властям?
События с весны по осень 1917 года, которые способствовали росту доверия или разочарования граждан к властям.
Рост доверия : Разочарование граждан :
Какими обстоятельствами был обусловлен рост частновладельческих земель в период ордынского владычества?
Какими обстоятельствами был обусловлен рост частновладельческих земель в период ордынского владычества?
Почему осенью 1917 г большевики вернули лозунг «Вся власть советам»?
Почему осенью 1917 г большевики вернули лозунг «Вся власть советам».
Большевики меньшевики и эсеры в лето 1917 года?
Большевики меньшевики и эсеры в лето 1917 года.
Политика большевиков?
Правильные ответы : а) захват власти большевиками ; б) политика национализации, проводимая большевиками ; в) разгон большевиками Учредительного собрания?
Правильные ответы : а) захват власти большевиками ; б) политика национализации, проводимая большевиками ; в) разгон большевиками Учредительного собрания.
1 План1 Первый утренний бой2 Появление Петра : а) внешний вид Петра б) поле боя в) полки присутствуют Петра3 Карл дает сигнал к наступлению4 Полтавский бой5 Победа6 Пир Петра2 План (Цитатный)1″Горит восток зарею новой. Сквозь огнь рвутся шведы «2 а)..
Ласть последних королей из династии Каролингов во Франции существенно ослабела. Современники давали королям унизительные прозвища : Карл Толстый, Карл Простоватый, Людовик Заика, Людовик Ленивый.
В античном театре каждая пьеса ставилась на сцене только один раз …С раннего утра тысячи зрителей собирались в театр. Даже бедные приходили посмотреть на спектакли. Государство выдавало беднякам специальную субсидию феорикон, которая давала возможн..
Первая пограничная служба у берегов Дона упоминается в 1360 году. Князь московский Дмитрий Донской устанавливал посты по мере расширения княжества. Основными объектами наблюдения были ордынские воины, которые покушались на русские земли. Были пред..
Пе́рвая мирова́я война́ (28 июля 1914 — 11 ноября 1918) повод : Сараевское убийство 28 июня 1914 года австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда Кампания 1914 года : 1 августа Германия объявила войну России 2 августа германские войска окончательно окк..
Можно узнать чем питались, кто был царём, какие и с кем были войны, важные события, изобретения, основания городов.
Казимир Ягайлович и его политика. В 1440 г. Великим князем литовским стал сын Ягайло и Софьи Гольшанской Казимир. Ему исполнилось чуть больше 12 лет. Молодому князю управлять государством помогали его приближенные. Через семь лет после занятия в..
Херсоне в древнегреческой мифологии царь, от имени которого назван полуостров х ерсонес карийский.
Презентация по истории на тему «Великая российская революция. Октябрь 1917 г.» (10 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ОКТЯБРЬ 1917 г.
Вспомните из курса всеобщей истории, какие события в странах Западной Европы питали надежды большевиков на близость мировой революции. Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом—осенью 1917 г.?
План работы: Русская православная церковь в условиях революции. Выступление генерала Л. Г. Корнилова. Рост влияния большевиков. Подготовка и проведение вооружённого восстания в Петрограде. Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками. Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров.
Русская православная церковь в условиях революции. Император Николай II Обер-прокурор Святейшего Синода В.Н. Львов
Выступление генерала Л. Г. Корнилова Генерал Л.Г. Корнилов А.Ф. Керенский
Задание: Прочитайте выдержки из воззвания генерала Корнилова (август 1917 г.) (см. рубрику «Изучаем документ» с.42). Кого Л. Г. Корнилов обвинял в бедственном положении страны? Какие цели он преследовал? Почему А. Ф. Керенский назвал его выступление мятежом? Выступление генерала Л. Г. Корнилова
Выступление генерала Л. Г. Корнилова
Рост влияния большевиков
Рост влияния большевиков Влияние Первой мировой войны на экономику России к 1917 г.: на военные нужды шло более 80% гос.расходов; из-за недостатка топлива и сырья закрылось свыше 800 предприятий; выпуск промышленной продукции в 1917 г. сократился на 36%; упадок железнодорожного транспорта; введение продуктовых карточек; обесценивание денег – инфляция рубля; рост цен на хлеб, картофель, сахарный песок; рост забастовок, захват крестьянами помещичьих земель
В.И. Ленин 24 октября – закрыта большевистская типография «Рабочий путь». ВРК разослал во все полки Петроградского гарнизона и на все суда Балтийского флота «Предписание №1» о приведении матросов и солдат в полную боевую готовность. Начало захвата ими мостов, почтовых отделений, телеграфов, вокзалов.
К 25 октября Петроград, за исключением Зимнего Дворца, оказался в руках восставших. В ночь на 26 октября Зимний Дворец взят силами ВРК.
Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками.
Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров
Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров
Обобщение: Сравните революционные события февраля и октября 1917 г. Что в них общего, а что различного?
Домашняя работа: Составьте характеристику деятельности одного из политических лидеров (В. И. Ленин, А. Ф. Керенский, Л. Г. Корнилов, Л.Д. Троцкий), выделив основные направления и результаты их деятельности в 1917 г. Выразите собственное отношение к их роли в событиях того времени. При подготовке домашнего задания используйте материал § 4 и интернет-ресурсы.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1596661
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Объясните причины роста популярности партии большевиков в 1917
большевики, активно участвовавшие в антикорниловском выступлении, были «реабилитированы» в массовом сознании и обретали популярность. Если до осени 1917 года сохранялось приблизительно равное численное соотношение партии меньшевиков и большевиков, то в новой ситуации только за два месяца ряды большевиков выросли почти в полтора раза. Вновь начал обретать свой оппозиционный смысл лозунг «Вся власть Советам!», поддержанный уже и большевиками. На этом фоне начался процесс ярко выраженной большевизации Советов.
В этих условиях продолжала нарастать усталость народа от нерешенных проблем, шел процесс социализации массового сознания и укрепления доверия к Советам. Во многих местах они становились реальной властью. В самих Советах резкое влияние приобретали наиболее радикально настроенные силы — большевики и левые эсеры.
Руководство большевистской партии политически очень точно отреагировало на волну революционного нетерпения; вооружив массы соответствующими политическими программами. Декреты II Всероссийского съезда Советов показали, что большевики вовремя учли негативный опыт Временного правительства: свой приход к власти они сразу же закрепили решением самых насущных задач революции. Судьбу вопроса о земле они отдали в руки самого крестьянства, создавая комитеты бедноты и делая ставку на классовое расслоение деревни. Забурлившаяся аграрно-крестьянская революция уже сама диктовала темпы преобразований и методы ломки не только феодальных пережитков, но и не исчерпавших себя буржуазных отношений.
14) Охарактеризуйте отношение партии большевиков к Учредительному собранию (1,5 балла)Придя к власти, большевики первоначально заявили, что не будут препятствовать созыву Учредительного собрания. Но постепенно возникают идеи о его роспуске. Впервые эта идея обсуждалась на заседании Петроградского комитета РСДРП(б) 8 ноября 1917. Его участники высказали мнения о возможности роспуска, если « избиратели ошибутся с бюллетенями или новый орган займет враждебную к Советам позицию». После объявления результатов выборов большевики начинают предпринимать практические действия для недопущения созыва Учредительного собрания. 12 декабря ЦК РСДРП(б) одобрил, написанные Лениным «Тезисы об учредительном собрании», где говорилось о том, что единственный выход из ситуации, м.б заявление У.С. о признании им власти Советов и принятых советской властью декретов(ультиматум). В день созыва 5 января 1918 сразу после начала его работы Я.Свердлов( представитель большевиков) зачитывает «Декларацию прав трудящихся и эксплуатируемого народа», которую утвердил ВЦИК. Это был ультиматум. Учредительное собрание отказалось его рассматривать в первоочередном порядке. В 4 утра начальник караула матрос Железняков попросил депутатов разойтись. В ночь с 6 на 7 января ВЦИК принимает декрет о роспуске У.С.
УРОК 4. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ОКТЯБРЬ 1917 г.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
УРОК 4. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ОКТЯБРЬ 1917 г.
Основные вопросы изучения материала 1) Русская православная церковь в условиях революции.
2) Выступление генерала Л. Г. Корнилова.
3) Рост влияния большевиков.
4) Подготовка и проведение вооружённого восстания в Петрограде.
5) Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками.
6) Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров
Тип урока Комбинированный
Ресурсы урока Учебник, § 4. Электронные ресурсы
Основные понятия и термины Корниловский мятеж. Поместный собор. Совнарком. Наркомат. Красная гвардия
Основные даты, периоды 1 сентября 1917 г. — провозглашение России республикой. Август 1917 г. — Корниловский мятеж. 25—26 октября (7—8 ноября по новому стилю) 1917 г. — свержение Временного правительства, взятие власти большевиками. 26 октября 1917 г. — создание Совета народных комиссаров (Советского правительства). Ок- тябрь 1917—1924 г. — В. И. Ленин во главе страны
Персоналии Л. Г. Корнилов. А. Ф. Керенский. В. И. Ленин. Николай II. Л. Д. Троцкий. Патриарх Тихон. Г. Е. Зиновьев
Домашнее задание § 4 учебника. Составьте характеристики деятельности В. И. Ленина, А. Ф. Ке- ренского, Л. Г. Корнилова, выделив основные направления и результаты их дея- тельности в 1917 г. Выразите собственное отношение к их роли в событиях того времени
Модули урока Учебные задачи для организации
образовательного процесса Основные виды деятельности ученика
(на уровне учебных действий) Оценивание образовательных результатов
Мотивационно- целевой В чём состояли основные поли- тические итоги событий октября 1917 г.?
Существует мнение, что событие Ок- тября в Петрограде — величайшее событие в мировой истории. Приве- дите аргументы в поддержку и в оп- ровержение данной точки зрения. Обоснуйте свою позицию На основе систематизации историче- ского материала делать обобщения, выводы.
Формулировать аргументы за и про- тив выдвинутого суждения Беседа
Ориентационный (актуализации/ повторения) Вспомните из курса всеобщей исто- рии, какие события в странах Запад- ной Европы питали надежды боль- шевиков на близость мировой рево- люции.
Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом—осенью 1917 г.? Преобразовывать текстовую инфор- мацию из одного вида в другой.
Определять следствия исторических процессов Беседа
Содержательно- Каково было отношение Русской пра- вославной церкви к революционным событиям в России?
Что такое коалиционное правитель- ство? Каковы были его задачи?
Выпишите сокращённые названия, встречающиеся в тексте параграфа. Дайте их расшифровку, используя словари, Интернет. Оценивать мнение и позиции предста- вителей разных социальных групп.
Разъяснять смысл названия.
Давать расшифровку сокращённых названий, проясняя их смысл с по- мощью словарей, в том числе интер- нет-ресурсов. Выполнять упражнение. Работать с тек- стом источника
Проследите историю использования большевиками лозунга «Вся власть Советам!». Как в ней отражалось изменение целевых установок боль- шевиков?
Прочитайте выдержки из воззвания генерала Корнилова (август 1917 г.) (см. рубрику «Изучаем документ»). Кого Л. Г. Корнилов обвинял в бед- ственном положении страны? Ка- кие цели он преследовал? Почему А. Ф. Керенский назвал его высту- пление мятежом?
Прочитайте выдержки из «Откры- того письма к петроградским рабо- чим» Г. В. Плеханова (28 октября 1917 г.) (см. рубрику «Изучаем до- кумент»). Какова политическая по- зиция автора? В чём её отличие от позиции большевиков? Раскрывать роль лозунга в полити- ческой борьбе за влияние в массах.
Выделять главные идеи текстовой информации. Использовать контекст- ные знания при работе с историче- ским документом.
Определять авторскую позицию. Сравнивать политические течения
Контрольно- оценочный (в том числе
рефлексивный) Сравните революционные события февраля и октября 1917 г. Что в них общего, а что различного?
Составьте сборник высказываний ис- ториков, общественных деятелей об историческом значении событий ок- тября 1917 г. Дайте комментарии к каждому из них, используя ваши знания по истории. Какая точка зре- ния кажется вам наиболее убеди- тельной? Использовать метод сравнительного анализа при сопоставлении истори- ческих событий.
Давать комментарии к различным оценкам исторических событий с опо- рой на дополнительные сведения. Приводить аргументы для обоснова- ния своей позиции Дискуссия
Из «Мемуаров дипломата» Дж. Бьюкенена
Правительство Керенского пало, подобно царизму, без борьбы. И император, и Керенский намеренно закрывали глаза на угрожавшие им опасности, и оба допустили, чтобы положение вышло из-под их контроля, прежде чем приняли какие бы то ни было меры для своей собствен- ной защиты. Император согласился даровать конституцию только после того, как его час уже пробил, и когда, выражаясь словами телеграммы Родзянко, было уже слишком поздно. То же самое было и с Керенским. Он выжидал и мешкал.
Но хотя в качестве главы правительства, наделённого всей полнотой власти, которую он так печально использовал, он должен нести главную ответственность за выдачу России большевикам, другие партийные вожди также не могут быть оправданы. Умеренные социалисты, кадеты и дру- гие не социалистические группы — все они внесли свою долю в дело окончательной катастрофы, ибо в течение кризиса, взывавшего к их тесному сотрудничеству, они не сумели оставить свои пар- тийные разногласия и со всею искренностью работать сообща ради спасения своей родины. С другой стороны, большевики составляли компактное меньшинство решительных людей, которые знали, чего они хотели и как этого достигнуть. Кроме того, на их стороне было пре- восходство ума, а с помощью своих германских покровителей они проявили организационный талант, которого у них сначала не предполагали. Как ни велико моё отвращение к их террори- стическим методам и как ни оплакиваю я разрушение и нищету, в которую они ввергли свою страну, однако я охотно соглашаюсь с тем, что и Ленин, и Троцкий — необыкновенные люди.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.