Чем обеспокоен фамусов с приездом чацкого почему он не видит достойных претендентов
2 вопроса1)чем обеспокоен Фамусов с приездом Чацкого? 2)почему он не видит достойных претендентов на руку своей дочери ни в Молч
Ответ:
Произведение под названием «Дубровский» написано русским писателем Александром Сергеевичем Пушкиным.
У Владимира Дубровского очень сложная была линия жизни. Его отец был гвардейским поручиком, а мать умерла, когда он был еще малолетним ребенком. Когда Дубровский служил корнетом, то его посетила ужасная весть о болезни отца. Имение отца должно было перейти к Троекурову. Он был жестоким помещиком и ему было глубоко безразлично на положение крестьян, которые там находились. Они для него были всего лишь рабочей силой. Молодой Дубровский является благородным, честным, достойным дворянина и относится к «рабам» с человеческим уважением.
Владимир получает отпуск, едет в имение к отцу, но тот, только увидев сына, умирает. Для того, чтобы Троекуров не получил дом, Дубровский устраивает пожар. Крепостные крестьяне тоже не хотят быть рабами злого помещика и сбегают в лес вместе с сыном предыдущего хозяина. Для того, чтобы этой ватаге было чем питаться, приходится молодому дворянину заниматься разбойничьими делами.
Все это время главный герой всем сердцем мечтает отомстить Троекурову, но вот не задача: нежданно-негаданно в его сердце родилась любовь к его дочери – Маше. Влюбленность вынуждает его отступить от плана мести. Но девушку выдают замуж за пожилого богача… Владимир Дубровский всякими различными способами пытается не дать свершиться этому замужеству, но ему это, к сожалению, не удается.
Подчиненные главного героя оккупируют Машину карету, когда приезжает в свой новый дом. Девушка не соглашается принять помощь. Она не хочет нарушать клятву. Через некоторое время власть делала попытки схватить и наказать «благородного» разбойника, но это не увенчалось успехом. Банда распускается, а главный герой уезжает в другую страну.
Произведение заставляет задуматься о благородстве, чести, чувстве долга. Дубровский имел влияние возможность, людей, которые помогли бы ему лишить человека, который ему не угодил, всего, что тот имеет, но он, ввиду своей воспитанности и имеющейся чести не поступил как животное, а, взяв себя в руки, поборол желание отомстить и вышел нравственным победителем и героем.
2 вопроса1)чем обеспокоен Фамусов с приездом Чацкого?
1)чем обеспокоен Фамусов с приездом Чацкого?
2)почему он не видит достойных претендентов на руку своей дочери ни в Молчалине, ни в Чацком?
1. Фамусова пугает горячность и прямота Чацкого, к тому же он боится, что им может увлечься Софья, а у него план : выдать дочь за Скалозуба.
2. Чацкий неблагонадёжен и небогат, Молчалин безроден и нищ.
Вопрос по произведению Горе от Ума.
Горе От Ума Грибоедов Вопрос : Кто пытается спасти Чацкого и почему ему это не удается?
Горе От Ума Грибоедов Вопрос : Кто пытается спасти Чацкого и почему ему это не удается?
Отношение Молчалина к Чацкому?
Отношение Молчалина к Чацкому.
(примерно 5 предложени) 2)Почему Фамусво не видит достойных притендентов на руку Софьи ни в Чацком ни в Молчелине(тоже примерно 5 предложений) Связный текст.
Произведение «Горе от ума» Грибоедов Почему Фамусов боится Чацкого и почему так радостно встречает Скалозуба?
Произведение «Горе от ума» Грибоедов Почему Фамусов боится Чацкого и почему так радостно встречает Скалозуба?
А кто вам ближе, Чацкий или Молчалин?
А кто вам ближе, Чацкий или Молчалин?
«Горе от ума» — комедия.
»горе от ума» фамусов и чацкий о книгах и образованных?
»горе от ума» фамусов и чацкий о книгах и образованных?
Рада ли Софья появлению Чацкого?
Рада ли Софья появлению Чацкого?
Грибоедов «Горе от ума».
Грибоедов «Горе от ума» :1) Что необычного в появление Чацкого при первом появление 2) Каковы взгляды Фамусов и Чацкого на жизнь Срочно : 3?
Грибоедов «Горе от ума» :
1) Что необычного в появление Чацкого при первом появление 2) Каковы взгляды Фамусов и Чацкого на жизнь Срочно : 3.
Что чацкий и Фамусов говорят о москве, «Горе от ума»?
Что чацкий и Фамусов говорят о москве, «Горе от ума».
Жил бил кот. Він любив ловити рибу. Одногоразу він нічого не зловив. Він засумував і білше ніколи не ловив рибу.
Возьми любую детскую сказу и измени имена героев).
Как понять отзыв то есть самое главное да.
Мне понравилось, очень увлекательное произведение. Интересно было читать.
Они богатыри так что их основное дело * защищать от врагов и помогать людям *.
Они богатыри, по легендам спасали русь от врагов.
Один в Поле не воин Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
А.С.Грибоедов. Комедия «Горе от ума»«К ВАМ АЛЕКСАНДР АНДРЕИЧ ЧАЦКИЙ…» (анализ I действия)
Тема урока « к вам александр андреич чацкий…»
(анализ I действия)
Цел ь: понять своеобразие комедии Грибоедова в сравнении с традициями классицизма; приступить к анализу комедии по действиям.
I. Проверка домашнего задания.
Задание : подтвердите или опровергните предлагаемую информацию:
1) Грибоедов родился в Москве, в обедневшей дворянской семье.
2) В 13 лет поступил в университет.
3) Закончил за 6,5 лет два факультета.
4) Знал 3 языка: английский, французский, немецкий.
5) Грибоедов – замечательный композитор.
6) Грибоедов – известный дипломат.
7) Участвовал в войне 1812 г.
8) В Персию сослан за участие в восстании декабристов.
9) «Горе от ума» – трагедия, была написана в 1826 г.
10) Был щедро награжден правительством за подписание мирного договора с Персией.
11) Гибель его была случайной.
12) Погиб в Тифлисе.
13) Похоронен в Тифлисе, в монастыре Давида.
2. Индивидуальные ответы.
Два ученика выбирают карточки-билеты.
1) Рассказать об истории создания комедии.
2) Рассказать о правилах классицизма.
II. Изучение нового материала.
1. Беседа о композиции комедии.
– Проследим, какие из законов классицизма сохранены в пьесе, а какие – нарушены.
1) Правило «трех единств»:
– единство времени (1 день);
– единство места (дом Фамусова);
– единство действия (нет, в пьесе уже не один конфликт).
Автор касается множества серьезных вопросов общественного быта, морали, культуры. Он говорит о положении народа, о крепостничестве, о дальнейшей судьбе России, о свободе и независимости человеческой личности, о призвании человека, о долге, о задачах и путях просвещения и воспитания и т. д.
2) В комедии соблюдается композиционный принцип: 4 действия, в III – кульминация, в IV – развязка.
3) Наличие любовного треугольника.
4) Присутствие резонера (Чацкий и Лиза).
5) «Говорящие» фамилии (читаем афишу: Молчалин, Фамусов, Репетилов, Тугоуховские, Хлестова, Скалозуб, Хрюмины).
2. Работа над текстом комедии.
Учитель. Итак, действие комедии разворачивается в доме Фамусовых, в Москве, но в разговорах и репликах персонажей возникают и столичные министерства Петербурга, и саратовская «глушь», где живет тетка Софьи. В комедии выступают люди разного общественного положения: от Фамусова и Хлестовой до крепостных слуг.
Представьте себе дом богатого московского барина первой половины XIX в. Мы входим в гостиную.
1) Чтение по ролям 1-го и 2-го явлений I действия.
2) Беседа по содержанию прочитанного.
– Можем ли мы представить индивидуальный облик каждого героя? Что мы узнали об увлечениях, занятиях персонажей?
– Что за человек Фамусов? Как он относится к окружающим?
– Почему Павел Афанасьевич делает вид, что не замечает свиданий дочери и Молчалина?
– С какого явления начинается завязка действия? (С 7-го, когда появляется Чацкий.)
3) Прослушивание магнитофонной записи 7-го явления (или чтение по ролям).
4) Беседа по содержанию 7-го явления.
– Как появляется Чацкий? Где он был? Какие черты его характера сразу же бросаются в глаза?
– Как встречает его Софья?
– Каким образом Чацкий пытается вернуть «тон прежних отношений» с возлюбленной?
– Когда Софья начинает относиться к Чацкому с неприкрытой враждебностью? Почему?
– Чем обеспокоен Фамусов с приездом Чацкого? Почему он не видит достойных претендентов на руку своей дочери ни в Молчалине, ни в Чацком?
Вывод. Анализируя I действие, мы познакомились с действующими лицами и отметили два основных конфликта: «любовный», с которого начинается пьеса, и социальный, когда противопоставляются «век нынешний» и «век минувший». Социальный конфликт не укладывается в рамки любовного сюжета, он шире. В I действии развивается в основном любовная линия, социальная же только намечена мелкими замечаниями Чацкого в адрес старой Москвы.
Домашнее задание: дочитать пьесу; начать составление таблицы (выписать цитаты).
чем обеспокоен Фамусов с приездом Чацкого?(А.С.Грибоедов «горе от ума») (А.С.Грибоедов «горе от ума»)
Фамусов служит не делу, а лицам. Он не хочет служить родной стране, его не волнует будущее родины и своего народа, служба для него-источник чинов, наград и доходов. Идеалом для Фамусова является Максим Петрович, который, выслуживаясь, «сгибался вперегиб», «отважно жертвовал затылком», зато был уважаемым человеком, «пред всеми знал почет».
Фамусовскому обществу чужда родная культура, русские обычаи, традиции, даже язык. Чацкий с иронией говорит, что в свете «господствует смешенье языков: французского с нижегородским». Иностранцы и все иностранное-вот тот идеал, на который равняются представители фамусовского общества. Сам Фамусов-«Английского клуба почтенный член до гроба»-говорит, что «дверь отперта для званых и незваных, особенно для иностраных»
Чацкий выступает также за развитие народной культуры, он осуждает слепое подчинение иностранной моде:
Воскреснем ли когда от чужевластья мод,
Чтоб умный добрый наш народ
Хотя по языку нас за немцев.
Чацкий привлекает к себе глубоким и острым умом, независимостью суждений, силой воли, мужеством, благородным желанием помочь родине и изменить мир к лучшему. Мне кажется, Чацкий одновременно и победитель, и побежденный, он «проиграл битву, но выиграл войну».Конечно, Чацкий не смог бы за один день изменить фамусовское общество. Гончаров писал: «Чацкий сломлен количеством силы, нанеся ею в свою очередь качеством свежей силы».Фамусовское общество понимает, что не сможет всю жизнь зажимать уши и разбегаться в стороны, спасаясь от правдивых речей героя. Но, тем не менее, он сумел нарушить покой размеренной жизни обитателей Москвы, а это значит, что Чацкий уже победил.