Что значит прикладной бакалавриат
Прикладной бакалавриат: что это такое простыми словами
Что такое прикладной бакалавриат?
Термин «Прикладной бакалавриат» появился относительно недавно и многие из нас не до конца понимают в чем его суть. Какой смысл получить подобный диплом, если нам всем хорошо известна старая и привычная система образования?
Все мы после окончания школы размышляем над тем, что дальше делать. Какой ВУЗ выбрать? Какую специальность? Где работать после вуза? Это три основных вопроса каждого абитуриента. Выбираем ВУЗ, выбираем специальность, которая по душе.
Впереди 4 года обучения и по окончанию в кармане диплом бакалавра. Что делать дальше? Интернет переполнен предложениями о поиске новых молодых сотрудников.
Но по приходу на собеседование все говорят одну фразу: «У Вас нет опыта работы» или «Ваши теоретические знания нам могут пригодиться, но необходима платная (бесплатная) стажировка». И это позитивный ответ. Что делать таким выпускникам, спросите Вы? Министерство образования ответило на этот вопрос: Программа «прикладного бакалавриата».
Что это за программа и когда она появилась? Она стала активно использоваться несколько лет назад, а именно с 2009 года. Этот, так называемый, эксперимент, должен был стать новой альтернативой для студентов рабочих специальностей.
Зачем нужен прикладной бакалавриат?
Мы живем в веке стремительно развивающихся технологий. Следовательно, требования работодателей к своим сотрудникам, к их знаниям и навыкам, растут с каждым днем. И сейчас многие специальности требует намного больше квалификации, чем было раньше.
К, примеру, знание работы с компьютером, с нанотехнологиями, знание иностранных языков даже для технических специальностей необходимо в наше время. Любому работодателю нужны высококвалифицированные специалисты, молодые, продвинутые, способные к обучению.
По окончанию вуза у каждого выпускника на руках имеется диплом, будь то бакалавр или магистр. И, естественно, все планируют далее трудоустраиваться по своей специальности. Но каждого ли студента возьмут с набором теоретических знаний и с отсутствием малейшего представления, как их использовать на практике?
Что даёт прикладной бакалавриат?
Диплом «прикладного бакалавра» ориентирован не только на программу высшего образования длительностью в 4 года, с целью получения теоретических знаний, но и на получения практического опыта.
Это выражается в том, что студентов будут готовить, учитывая пожелание работодателей, для конкретных работ и предприятий.
Выпускник, после получения такого диплома, сможет устроиться на работу без дополнительной стажировки и начать сразу работать по специальности. Это и является главной целью данной программы.
Иными словами, эта программа – нечто среднее между колледжем и университетом, после которой студент полноценно может работать, а в будущем, при желании, получить диплом магистра.
Прикладной бакалавриат и академический бакалавриат: разница
И так, в чем же сходства и различия академического диплома и прикладного бакалавриата?
Прикладной бакалавриат: плюсы и минусы
Прикладные бакалавры, обычно начинают дальнейшее обучение только через несколько лет после работы на предприятии по специальности, так как их задача после окончания Вуза, в первую очередь практически доказать приобретенные навыки на производстве, к которым их готовили.
Итак, на сегодняшний день каждый абитуриент имеет право выбора: наука или практика.
Прикладной бакалавриат – это возможность не только освоить общеобразовательную программу теории, но и возможность стать компетентным в решения различного рода задач социально-экономической или технологической деятельности, с целью приступить к трудовой деятельности сразу по окончанию высшего учебного заведения.
Он решает одновременно две проблемы: проблема выпускника, который ищет работу после окончания Вуза и работодателя, который ищет молодого и перспективного специалиста.
Что такое прикладной и академический бакалавриат
В июне 1999 года в городе Болонья была подписана декларация о сближении существующих систем высшего образования, целью которой стало объединение европейского образовательного пространства. Постепенно к Болонской системе стали присоединяться и страны бывшего Советского Союза:
Присоединение к Болонской системе предполагает реформу высшего образования и приведение её к европейским стандартам — двухступенчатой системе получения образования. Первая ступень — четырёхлетнее обучение в бакалавриате, вторая ступень — двухлетнее обучение в магистратуре.
В Российской Федерации к такой системе обучения перешли через год после присоединения к Болонскому процессу — с 2004 года.
Что такое бакалавриат?
После окончания общеобразовательной средней школы абитуриент имеет право выбрать данное направление. Такое же право есть и у выпускников колледжей, техникумов и профессионально-технических училищ. Единственное отличие будет во времени продолжительности учёбы: 4 года после школы и 3 года у остальных.
Российские выпускники могут поступать в бакалавриат не только отечественных вузов, но и других стран-участниц Болонского процесса. Сроки обучения колеблются там от четырёх до семи лет, в зависимости от получаемой квалификации. Но не все так просто, так как во многих европейских странах необходимо подтверждение аттестата о среднем образовании и предъявлении сертификата о знании языка для обучения на бюджете.
Это ступень высшего образования, после окончания которого выдаётся степень бакалавра и диплом о высшем образовании. В дальнейшем предоставляется возможность продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре или же пойти работать по выбранной специальности. Этот выбор зависит от типа законченного образования — прикладного или академического.
В чём отличие прикладного и академического направления?
С 2014 года в Министерстве образования Российской Федерации изменили госстандарты, в соответствии с которыми бакалавр теперь может получить квалификацию прикладного или академического бакалавра. И студенты столкнулись с определёнными сложностями при выборе бакалавриата, так как для многих остаётся непонятным, чем прикладной отличается от академического.
По окончании обучения и «академистам» и «прикладникам» выдаются абсолютно одинаковые дипломы о законченном высшем образовании. Но в дополнении к диплому бакалавра «прикладник» получает ещё и диплом о среднем профессиональном образовании. Основное отличие заключается в программе, по которой занимаются будущие бакалавры.
Академический бакалавриат — это, по сути, классическое высшее образование, каким оно было до присоединения к Болонской системе. Упор делается на получение теоретических знаний в определённых областях, предусмотренных программой. Выпускников больше нацеливают на научно-исследовательскую деятельность. Академический бакалавр имеет право на дальнейшее обучение в магистратуре при условии сдачи определённого минимума сразу после окончания обучения.
Программа прикладного бакалавриата предполагает уделение большего количества часов на практические умения и навыки. При этом параллельно идёт усвоение теоретических знаний. В этом и есть основная разница между бакалавриатами — практическая направленность прикладного и полное отсутствие практики академического. Кроме этого, после окончания прикладного бакалавриата необходимо определённое время отработать по специальности, прежде чем продолжить обучение на второй ступени.
Программа прикладного бакалавриата
В основу программы заложена практическая отработка получаемых знаний. Прикладной бакалавр — это на выходе профессиональный рабочий или специалист, который разбирается в работе сложной техники или электронных систем. После завершения обучения выпускники могут занимать должности, требующие высшего образования. Перед ними открываются возможности быстрого карьерного роста. Они более ценятся работодателями из-за полученных во время обучения практических навыков — и в этом их большое преимущество перед академическими бакалаврами.
Работодатели активно привлекаются к составлению учебных планов и программ и предоставляют свои площадки для прохождения производственной практики. Специалисты обучаются по конкретным технологиям, получают необходимые знания в определённой сфере. И после выпуска «прикладников» ждут на производстве, для которого его готовили.
Стратегия-2020
В 2010 году правительство начало разработку государственной программы «Стратегия-2020», в соответствии с которой на базе более 50 высших учебных заведений и техникумов проводится эксперимент по внедрению прикладного бакалавриата. Планируется, что в отдалённой перспективе может заменить среднеспециальные учебные заведения. В его ходе выявились некоторые возможные проблемы:
К 2020 году планируется, что 30% бакалавров окончат именно прикладной бакалавриат. Кроме этого, на академический бакалавриат проходной балл будет выше, чем на прикладной, и поступить туда станет сложнее.
Таким образом, единственное сходство между академическим и прикладным бакалавриатом — продолжительность обучения. Во всём остальном это абсолютно разные направления получения высшего образования. И насколько они будут отличаться друг от друга дальше покажет время.
Прикладной бакалавриат — прогресс неостановим. Но о нём все равно можно будет забыть
Намедни (в конце прошлого года) мы отметили десятилетний юбилей весьма интересного, весьма предсказуемого в текущих реалиях, и по моему мнению, давно востребованного, события, связанного с началом проведения эксперимента в системе высшего профессионального образования облаченного в форму постановления правительства РФ, а затем и в виде приказа от 16 октября 2009 года о реализации которого можно ознакомиться по ссылке: Приказ о постановлении «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования»
Тема достаточно старая, и на удивление, мало упоминаемая сейчас (об этом еще поговорим), поэтому наберусь мужества напомнить вам о данном «старовведении», ответив на вопрос: Что же такое прикладной бакалавриат? Согласно той самой реформе, было принято разделение бакалавриата на академический и прикладной.
Их основная разница состоит в том, что первые получают «традиционное» высшее образование, а вторые – обучаются практическим навыкам и имеют более узкую направленность. Подразумевалось (безо всех указаний), что в глазах работодателей «прикладники» чаще всего ценятся более высоко, так как, по сути, они те же «академики» (теоретики), но уже подготовленные к профессиональной деятельности. Подразумевается возможность схемы целевого набора, когда работодатели готовят заказ на определенных специалистов в ВУЗ/ССУЗ, а затем совместно с ним участвуют в учебном процессе, предоставляя студентам собственное производство как место для отработки полученных знаний. После завершения обучения, студенты имеют возможность продолжить работу на этом предприятии на законных основаниях. Поэтому такие выпускники всегда трудоустроены и имеют больше шансов для карьерного роста.
Что такое бакалавр вообще? Это степень, которая очень часто не содержит определенной квалификации. Кто такой, например, филолог или философ, непонятно – в дипломе должны содержаться еще какие-то уточняющие квалификации. Поэтому прикладной бакалавриат, с нашей точки зрения, – это всего лишь бакалаврская программа, где основная, базовая часть такая же, как предусмотрено в стандарте, а дополнительная, практико-ориентированная выводит на четкую квалификацию.
Например, сегодня филологу, чтобы стать секретарем-референтом (невероятная должность из девятнадцатого века, живущая и по сей день), нужно идти на курсы, а можно будет получить эту квалификацию в вузе, причем бесплатно, если человек учится на бюджетном месте. И те люди, которые поняли, что они не совсем филологи, то есть не писатели, не критики, что они не хотят рисковать на рынке труда, этой возможностью воспользуются. Если человек оканчивает филологический факультет, он пишет без ошибок, владеет иностранными языками, может легко поговорить на разные темы. Но если вдобавок к этому он знает делопроизводство, владеет компьютером и другими предметами, связанными с обеспечением деятельности руководителя, если соответствующую практику прошел, то он легко может работать референтом при серьезном боссе. В этом смысл прикладного бакалавриата.И это очень востребовано на рынке труда, потому что раньше секретарей-референтов готовили в ПТУ, в профессиональном колледже, высшего образования у них не было. А сегодня, если мы опросим руководителей, нужен ли им секретарь референт со средним образованием, все хором ответят: нет, только с высшим! А в нынешнем высшем образовании такой подготовки не предусмотрено.
Такими словами описывал общую специфику прикладного бакалавриата руководитель Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования Федерального института развития образования (ФИРО) Владимир Блинов еще пять-семь лет назад.
То есть, по сути, выпускники, проходящие программу прикладного бакалавриата по ряду направлений (укрупненных групп) получают все тот же диплом бакалавра, когда образовательные курсы заканчиваются. Он подтверждает, что гражданином получено среднее, либо высшее профессиональное образование. В классическом академическом бакалавриате действуют те же правила по окончании. Но в чем тогда подразумевается конкретные преимущества данного бакалавриата, который проводят в пятидесяти ВУЗах РФ?
Такие направления разрабатываются, чтобы решать такие значимые задачи:
Но что же мешает внедрить повсеместно прикладной бакалавриат до сих пор? Не забываем, что по сути он применим и в системе среднего профессионального образования и может конкретно его поддержать. Объясняется это очень просто — существуют формализации реформирования среднего профессионального образования, в которых наиболее интеллектуально-емкие направления обучения (например, все понятная нам всем на Хабре группа 09.00.00 «Информатика и вычислительная техника») могут получить ряд привилегий, обзаведясь следующим сценарием проф. обучения:
Например: поступление в колледж после 9ого класса на специальность 09.02.01 «Компьютерные сети и комплексы» с нормативным сроком обучения в 4 года с присвоением квалификации «техник по компьютерным системам» с последующим получением высшего образования в виду потери престижности среднего проф. образования по не очень внятным причинам. Однако, в связи с недавними изменениями в системе высшего профессионального образования, выпускнику колледжа становится не так легко поступить в ВУЗ по специальности. Во-первых, постоянно ужесточаются требования к вступительным испытаниям, ожидается навязчивое замещение ЕГЭ, во-вторых о поступлении на «3-ий курс нормативной формы обучения ОКУ Бакалавр», как это было раньше, можно забыть. Казалось бы — наш случай: перенаправлять проф.ориентированных молодых людей на продолжение относительно узконаправленного (профильного) обучения в рамках прикладного бакалавриата. Например, в рамках еще двух лет обучения. В итоге студент получит 6-летний цикл базового обучения, и сможет дать фору (при должном уровне прилежности) выпускникам академического бакалавриата, в котором лишь два-два с половиной года обучения связано с спецификой специальности.
К тому же, даже в обход данной схемы, никому не помешает уточнение квалификации, что подразумевает как СПО (среднее профессиональное образование), так и прикладной бакалавриат в ВПО. Четко прописанное и регламентированное название полученной квалификации, как это было со специалитетом, дополнительно завершает проф.ориентацию готового выпускника. Чтоб не было зазорно говорить традиционное «бакалавр по информационным системам и технологиям», а писать «инженер по распределенным системам»/«инженер баз данных и баз знаний»/ «инженер системотехник». Магистратуру в таком случае трогать не стоит — там все абсолютно логично, совершенно иной уровень.
Честно говоря — я так и не понимаю, почему за десять лет данная методология обучения и проф.ориентации не снискала должной популярности и находится в состоянии недооформленной жизни. Я долго искал новый материал по этому поводу — однако какой-либо внятности по этому поводу продемонстрировать не могу. Один сумбур. Очень напоминает всю эту кашу с проф. образованием наших IT-специалистов, которые по итогу (как и я, собственно говоря), не очень понимают свое профессиональное предназначение, в виду непродуманности ряда очевидно элементарных вещей. Неужели за десять лет нельзя было дать внятную формализацию, объяснив ее будущим абитуриентам? Я узнал о прикладном бакалавриате, когда на него поступил, т.е буквально пару недель назад. Причем, даже не в РФ. Не путайте прикладной бакалавриат с прикладной математикой или химией… Это не одно и тоже, что тоже путает.
А ведь посудите сами, ведь есть же острая нужда не только в рамках определения дифференциации во внутреннем делении (своем, особом) между теми же Сomputer science/ и даже Сomputer arts (пускай будет так, хоть и это неправильно). Профилей подготовки по укрупненной группе 09.00.00 более ста: здесь и 3D-моделлирование, и специализированные компьютерные системы (по отраслям) и встроенные системы) и тому подобное
Но, в лучшем случае профиль будет отражен на бумаге (на дипломе) и выражен одним-двумя междисциплинарными модулями, а другое дело дать весь вариативный компонент по выбору студента/учебного заведения (а это приличная часть нагрузки) на конкретный профиль работы.
Недостаточно сделать двенадцать лабораторных по С++, чтоб разбираться в нем, и недостаточно знать в теории компоненты 1С для бизнеса. Этому нужно посвящать семестры.
И ведь черт побери, это выгодно — и ССУЗы спасти, и ребятам выпускникам дать поработать с актуальными инструментами вдоволь, и обозначать правовую сторону вопросу не эфемерным статусом «бакалавра», а и внятной квалификацией (опять же повторюсь).
В чем же проблема, кто может объяснить? Хорошая же идея, хоть и сыровата несмотря на возраст. Довольно простая в своем смысле. Адаптивная как пластилин. Надеюсь, что прогресс неостановим. Работать всё равно ничего не будет… Дню памяти Ильи Сегайловича посвящается.
Прикладной и академический бакалавриат
В настоящее время в системе профессионального образования выделяют несколько ступеней: бакалавриат, магистратура, аспирантура и докторнатура. Самая первая ступень профобразования – бакалавриат.
В настоящее время в системе профессионального образования выделяют несколько ступеней: бакалавриат, магистратура, аспирантура и докторнатура.
Самая первая ступень профобразования – бакалавриат. Это направление предполагает получение базовых знаний по выбранной специальности.
Выделают две квалификации бакалавриата: прикладной и академический.
Академический бакалавриат
Самой распространенной формой считается академический (классический) бакалавриат. Период обучения составляет 4 года.
На протяжении этого времени студент получает общие знания в рамках выбранной специализации.
Как правило, основные рабочие моменты, практические навыки и опыт человек усваивает в процессе работы.
По мере окончания полного курса обучения он может трудоустроиться или/и продолжить обучение в магистратуре.
По сути, академический бакалавриат – это стандартная, традиционная форма высшего профессионального образования.
Прикладной бакалавриат
Прикладной бакалавриат предполагает обучение не только теоретическим аспектам, но и наработку практических навыков в рамках выбранной профессии.
Фактически данное направление выпускает профессионалов высокого уровня, которые смогут приступить к работе без дополнительного обучения.
Новое направление в системе образования появилось в рамках программы «Стратегия 2020».
В понятие «прикладной бакалавриат» включают следующие постулаты:
Особое внимание здесь уделяется производственной практике. В большинстве случаев студенты, проявившие себя на предприятии с положительной стороны, остаются там работать и фактически сразу обеспечивают себя рабочим местом.
Подготовка студентов в рамках «прикладного бакалавриата» предполагает обучение в соответствии с последними достижениями науки и техники, важным программам, необходимым на практике и в трудовых реалиях.
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Причины классификации бакалавриата на прикладной и академический?
С развитием инновационных технологий, науки и техники в государстве и происходят определенные перемены, меняются вкусы, предпочтения и потребности в кадрах.
Если раньше достаточно было теоретических знаний, то сейчас работодателю необходимы высококвалифицированные кадры с опытом работы, чтобы не тратить время на его дополнительное обучение, стажировку.
Многие профессии претерпели немало перемен. Сейчас на рынке труда выпускникам приходится нелегко, работодатели предъявляются серьезные требования к работникам.
Несмотря на это, бакалавриаты (академические и прикладные) остаются самым востребованным классом.
Направления прикладного бакалавриата
Если академический бакалавриат существует практически повсеместно, то с прикладным дела обстоят сложнее.
Чаще всего программы бакалавриата прикладного плана действуют в отношении таких специализаций как, химия, архитектура, геоинформатика, картография, экономика, реклама, информатика и ЭВМ, менеджмент, социальная работа, оптотехника, основы документооборота и пр.
Что выбрать?
В последнее время «прикладной бакалавриат» стал в приоритете у поступающих, так как он охватывает более широкий диапазон знаний и умений, помогает сразу же вникнуть в суть работы и узнать все нюансы на практике (изнутри), получить определенный опыт.
Более того, выпускники-бакалавры прикладного типа более привлекательны для работодателей, так как им не требуется дополнительное обучение.
Они сразу могут приступить к выполнению своих обязанностей после прохождения всех необходимых инструктажей.
Следует отметить, что независимо от вида бакалавриата, срок обучения един – 4 года.
Перед тем как поступить и выбрать вид бакалавриата, взвесьте все за и против: сможете ли вы устроиться на работу по мере окончания обучения, каковы текущие требования к выбранной специальности, нужны ли дополнительные навыки или работодатель готов обучить дополнительно, достаточно ли только теоретических знаний для работы по выбранной профессии.
Решать на какую форму бакалавриата (академический или прикладной) поступать, только Вам.
Трудности с учебой?
Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!
Чем отличается прикладной бакалавриат от простого бакалавриата?
первый раз про это услышала) рабочих завуалированно готовят
http://www.petrsu.ru/Abit/bakalavriat.html
Помимо уже ставшей привычной для нас квалификации академического бакалавра, в системе высшего образования появилось новое понятие «прикладной бакалавриат». Кто же такой прикладной бакалавр и в чём его отличие от академического?
Понятие «прикладной бакалавриат» стало активно использоваться всего несколько лет назад, когда 19 августа 2009 года вышло Постановление Правительства РФ № 667 «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования».
В основе данного уровня образования – образовательные программы высшего образования, ориентированные на получение серьёзной теоретической подготовки в сочетании с программами среднего профессионального образования (СПО), ориентированными на овладение практическими навыками работы на производстве. Согласно требованиям Министерства образования и науки РФ, не менее 50 % трудоемкости образовательной программы прикладного бакалавриата должны составлять практические занятия и практики, что значительно больше, чем в учебном плане академического бакалавриата. Практикоориентированность выражается еще и в том, что бакалавров-прикладников будут готовить для конкретных предприятий отдельных отраслей, поэтому при составлении и реализации образовательной программы прикладного бакалавриата учитываются пожелания потенциальных работодателей. Программа прикладного бакалавриата с нормативным сроком освоения четыре года обеспечивает профессиональную практико-ориентированную подготовку, характерную для образовательных программ среднего профессионального образования, и профессиональную теоретическую подготовку, характерную для программ бакалавриата.
Так же как и в случае с академическим бакалавриатом, по окончании прикладного бакалавриата выдается диплом о высшем образовании, выпускнику присваивается квалификация «бакалавр», но при этом выпускнику еще присваивается квалификационный разряд по одной или нескольким профессиям рабочих (должностям служащих).
Основное отличие прикладного бакалавриата от академического – значительно больший объем практической части обучения, а также присвоение квалификации рабочего или должности служащего по профилю подготовки.
Прикладной бакалавриат не исключает возможности продолжить дальнейшую учёбу – при желании его выпускники, как и выпускники академического бакалавриата, смогут поступить в магистратуру. Но в первую очередь бакалавр-прикладник должен идти на производство, куда его готовили, а не в науку.
Помимо того, прикладной бакалавриат ликвидирует социальный разрыв между рабочими профессиями и присущим выпускникам вузов повышенным социальным статусом. К 2018 году программы прикладного бакалавриата могут охватить до 30% студентов вузов, в них также могут быть преобразованы до 50% существующих программ СПО.