Что такое mind map на английском

Что такое майндмэпы и почему они лучше, чем унылые словарики

Толстая тетрадка в клетку. Три столбика — слово, транскрипция, перевод. В школе английскую лексику учат именно так. Но есть и другой способ запоминать слова — делать майндмэпы. Рассказываем, как эффективно им пользоваться.

Чем полезны майндмэпы

Когда психолог Тони Бьюзен был студентом, он видел в своих конспектах линейный и очень нудный текст, который никак не мог запомнить. В итоге он придумал метод Mind Map (майндмэп, карта мыслей, ментальная карта, интеллектуальная карта), с помощью которого смог организовать свои записи.

В основе майндмэпов лежит объединение слов в темы. Пользоваться им достаточно просто: нужно материал в удобной для восприятия форме перенести на карту. Важно двигаться от общего к частному, чтобы создать структуру для нужных вам понятий.

Идея Бьюзена стала очень популярной. Теперь этим методом пользуются бизнесмены, дизайнеры и все, кто изучает что-то новое. Использовать карты мышления для структурирования информации под силу каждому — и для этого необязательно уметь рисовать.

Как составить карту мышления для запоминания слов

Часто в обычных школьных словарях просто выписываются слова из текстов — и они не всегда связаны между собой. Майндмэпы позволяют решить эту проблему — достаточно определиться с корневой темой и подумать, какие ассоциации она вызывает.

К примеру, если взять слово journey (путешествие), то сразу вспоминается много слов, связанных с поездками, — достопримечательности, транспорт, жилье, сувениры. Для удобства эти ассоциации можно назвать «якорями».

Каждое из корневых понятий можно углублять дальше. Например, перечислить виды транспорта: самолет (plane), поезд (train), автомобиль (car), велосипед (bicycle), корабль (ship). При мысли про самолет на ум приходят и пилот, и стюардесса, и зона турбулентности, и томатный сок. Поэтому, если хочется, то его можно выделить в отдельную картинку и добавлять слова к ней.

По сути, майндмэпы можно развивать до бесконечности — но все же стоит знать меру и не забывать, что место на бумаге тоже заканчивается. Хотя для любителей новых технологий есть специальные программы, в которых можно составлять карты мышления онлайн — например, XMind или MindMup.

Как пользоваться майндмэпами

Чтобы карты мышления принесли максимальную пользу, запомните наши советы. Они помогут составить информативную схему:

1. Возьмите лист бумаги. А еще лучше заведите альбом для рисования или удобный блокнот, чтобы хранить в нем карты по разным темам.

2. Купите цветные ручки, карандаши, маркеры, мелки. Разные цвета стимулируют мозговую активность, помогают развивать ассоциации и пробуждают интерес к занятию. Например, слово «самолет» можно написать голубым цветом, потому что он летает по небу.

3. Запишите ключевое слово и якоря-ассоциации к нему на карту. Располагайте их в удобном для себя виде: солнышком, каскадом, облачками, в виде дерева.

4. Вместо обычного перевода проиллюстрируйте слово картинкой — так лучше запомнится.

5. Не наносите больше 4–5 уровней. Лучше зацепитесь за новое ключевое слово и составьте еще одну карту.

6. Используйте приложение Skyeng для поиска и изучения новых слов. Скачать его для iOS или Android можно по ссылкам, для учеников школы оно совершенно бесплатное (остальным доступен тестовый период).

Майндмэпы можно использовать не только для списков лексики: они подойдут для разбора грамматических и фонетических правил. Если хотите, можете записывать не слова, а целые фразы и устойчивые выражения. Дело тут ограничивается только фантазией.

Чтобы находить вдохновение для майндмэпов, подписывайтесь на нашу рассылку. Раз в неделю по вторникам вам будет приходить интересное письмо с правилами английского языка и интересной лексикой.

Источник

Mind maps: Как использовать ментальные карты, чтобы ученики усвоили любую тему на уроке английского

Teacher Lina

Если ваши студенты все еще пишут слова списками или в столбик, предлагаем отличную альтернативу – ментальные карты. Они помогают структурировать информацию, создавать ассоциации и запоминать любой материал намного быстрее.

Что такое ментальные карты и как работать с ними на уроках английского, чтобы нравилось и ученикам, и вам, поговорим дальше.

Что такое ментальные карты?

Для начала немного теории. Ментальная карта (mind map) – графическое изображение, диаграмма, которая наглядно связывает идеи между собой. Примерно так описывает Википедия, что такое ментальная карта.

Если очень простыми словами, то это картинка с миллионами маленьких прямоугольников, соединенных линиями с другими прямоугольниками, которые затем соединяются с одним большим прямоугольником с главной темой в нем … да, это и есть ментальная карта 😀

Технику mind maps придумал Тони Бьюзен, эксперт по памяти. И эта техника построена на знании о том, как человеческий мозг обрабатывает и запоминает информацию. В таком визуальном формате любая тема усваиваться гораздо лучше, чем список или текст.

Вот так выглядит ментальная карта по теме «Food»

Создавать mind maps можно очень быстро и легко с помощью программы X-Mind ZEN, а также онлайн на MindMeister. Кроме того, можно нарисовать даже в Paint или Microsoft Word, просто добавив кружочки.

Как использовать ментальные карты на уроках английского?

#1 Grammar

Вместо диктовки правил или рисования мелом на доске сложных схем, можно создать mind map и поделиться со студентами.

Тогда не придется тратить время урока на переписывание в тетрадь, и у студентов будет яркая шпаргалка, которая не затеряется.

Так может выглядеть mind map по грамматике

#2 Speaking

Mind maps отлично подходят как база для разговорных заданий. Такой метод, кстати, используется на экзамене FCE (First Certificate in English).

Вот, например, так выглядит билет на FCE:

Это пример билета на экзамене FCE (First Certificate in English)

Для того чтобы попрактиковать разговорный английский на уроке, по центру карты можно написать вопрос, который собираетесь обсудить со студентами, а на ответвлениях – разные варианты для ответа.

Затем студенты обсуждают разные опции, дискуссируют и выбирают лучшую.

#3 Storytelling

Карты отлично подойдут для письменных заданий, вместо скучных планов. Также их можно использовать как помощь при творческом ступоре или как игровое упражнение в мини-группах.

Еще можно дать студентам слова или идеи для истории, стрелочкой обозначить последовательность (или не обозначать) и попросить на основе карты составить свою историю.

Ментальная карта для сторителлинга на английском

#4 Retrival practice

Ментальные карты классно подходят для быстрой проверки target language.

Например, на прошлом занятии учили фразы “Suggestions”, пишем эту функцию в центре и просим студентов по памяти написать вокруг все возможные фразы и конструкции, как предложить что-то на английском.

Подходит и для грамматики, и для лексики. А также такое задание заменяет тесты или приевшийся quizlet.

#5 Planning

Еще один крутой способ использовать mind map – для планирования курса или даже урока.

Я обычно использую для индивидуальных занятий со студентами, чтобы и я, и они точно понимали, что будем делать в течение периода обучения. Таким образом строим план и программу согласно требованиям студента, а не изучаем юнит за юнитом по книжке.

Тогда берем и рисуем ментальную карту, где будут указаны этапы или категории, которые нужно пройти и потренировать, чтобы помочь студенту достичь цели.

Mind map для планирования индивидуального курса по английскому

В целом, mind map – незаменимый инструмент для преподавателя. Они не только добавляют разнообразия и веселья на уроках, но и помогают ученикам лучше запоминать лексику, грамматику или любые другие темы.

Уверена, у вас возникнут еще свои идеи для использования ментальных карт на уроке, пишите их в комментариях.

Источник

Использование мыслительных карт на уроках английского языка

Что такое мыслительные карты?

Mind Map – мыслительные карты (карты ума, умственные карты или интеллект карты), в переводе с английского языка, были изобретены американским учёным Тони Бьюзеном в 60-70 годах XX века. (рисунок 1)

Мыслительные карты – это графическое выражение процессов многомерного мышления и поэтому являются наиболее естественным способом мышления человеческого мозга. Это мощный визуальный метод, предоставляющий универсальный ключ к раскрытию потенциала, имеющегося в мозге каждого.

Мыслительные карты помогают нам понять разницу между способностью к хранению объёма информации, которая может быть запечатлена в памяти и эффективностью хранения информации, для чего этот метод и предназначен. Эффективное хранение информации означает её усвоение и понимание. И чем больше информации усваивается, таким образом, тем сильнее становятся память, мышление и интеллект.

Карты Ума представляют собой шаг вперед на пути от одномерного линейного логического мышления, сквозь латеральное (двухмерное) мышление к многомерному, неограниченному мышлению.

Карты Ума – это удобная техника для представления процессов мышления или структурирования информации в визуальной форме.

Цели создания карт могут быть самые различные: запоминание сложного материала, передача информации, прояснение для себя какого-то вопроса. Карты Ума можно использовать в большом количестве разнообразных ситуаций: в профессиональной деятельности, в обучении, для индивидуального планирования и т. д.

В нашем современном мире с большим потоком информации, применение мыслительных карт в обучении школьников может дать огромные положительные результаты, поскольку дети учатся выбирать, структурировать и запоминать ключевую информацию, а также воспроизводить её в последующем. Мыслительные карты помогают развивать креативное и критическое мышление, память и внимание школьников, а также сделать процессы обучения и учения интереснее, занимательнее и плодотворнее.

Почему я считаю возможным использование мыслительных карт на уроках английского языка?

Мыслительную карту можно описать как ассоциативную сеть, состоящую из образов и слов, в ней аккумулируется и выплескивается многовекторность слов. Именно слово является главной единицей любого языка. Основным, на мой взгляд, при изучении иностранного языка, английского в частности, является наличие хорошего словарного запаса, то есть знание и владение большим количеством слов по разным темам.

Почему мыслительные карты позволяют легко запоминать новые слова и вспоминать уже известные?

Во-первых, учащийся сам вспоминает или находит слово, это активизирует процессы памяти и мышления.

Во-вторых, представляя каждое слово в виде картинки, используется сложный букет навыков, характерных как для левого, так и для правого полушария мозга: слова – это функция левого полушария, а образы и фантазия – правого. Использование картинок и образов облегчает перевод, понимание и запоминание значения слова.

В-третьих, любая вещь, представляющаяся необычной, красочной или забавной, намного легче запоминается и быстрее всплывает в мозге, чем вещи банальные и скучные (для этого используются разные цвета и рисунки). Именно на этом и основывается чудодейственная сила умственных карт.

Таким образом, в создании мыслительных карт задействованы воображение, творческое и критическое мышление, и все виды памяти: зрительная, слуховая, механическая, что и позволяет запоминать слова.

Мыслительные карты можно использовать для:

2) работы с грамматическим материалом.

Можно составлять мыслительные карты по изученному грамматическому материалу с целью его усвоения и запоминания.

3) работы с текстовым материалом.

Составление планов пересказов текстов в виде мыслительных карт и т. д.

4) обучения устному монологическому высказыванию при помощи вербальных опор.

Мыслительная карта выступает в качестве вербальной опоры высказывания. Эффективно использовать карты при подготовке к экзамену, так как на запоминание и повторение информации тратится меньше времени, её воспроизведение становится более осмысленным.

5) представления результатов проектной деятельности.

Можно изобразить в виде мыслительной карты весь процесс создания проекта, либо только результаты проекта, новые идеи и т. д. А затем во время представления проекта поясняется всё то, что изображено на карте.

6) проведения “мозгового штурма”.

С помощью карт можно создать сотни и более идей, которые быстро генерируются, они более оригинальные и эффективные.

7) проведения дискуссии, дебатов.

Изготавливается мыслительная карта для каждой из спорящих сторон, которая помогают объективно и эффективно исследовать разногласия. В итоге создаётся третья мыслительная карта, на которой будут запечатлены совместные выводы, решения, результаты работы и достигнутые уступки по проблеме.

Наиболее эффективные результаты даёт использование мыслительных карт при работе с лексическим материалом.

Составление мыслительных карт помогает сделать изучение элективных курсов более интересным, позволяет изучить большое количество материала за ограниченное количество часов, выделяемых на курс. Я использую мыслительные карты в процессе преподавания элективного курса “Деловой английский язык”.

Порядок и особенности создания мыслительных карт

Если учитель сам рисует мыслительную карту на доске или показывает уже готовую, а дети только перерисовывают её к себе на листы, составление карты является бессмысленным!

Тем не менее, я рекомендую учителю составить свою мыслительную карту заранее, чтобы не упустить слова, входящие в программу, и знать, в каком направлении работать. Однако, мыслительная карта, созданная вместе с детьми, может отличаться от нарисованной учителем самостоятельно, поскольку у каждого человека могут возникать свои ассоциации, связанные с тем или иным словом.

При составлении мыслительных карт на уроке учителем совместно с учащимися учитель может рисовать карты на доске цветным мелом, а дети – на листах формата А4 или на ватмане.

Источник

Mind map: как разложить всё по полочкам

Зачем рисовать интеллект-карты, и как они помогают эффективно структурировать и запоминать информацию

Майндмэппинг — технология составления ментальной, или интеллектуальной, карты. Поскольку у большинства людей преобладает зрительный канал восприятия, наглядные mind maps стали популярным инструментом в учёбе и работе. Почему интеллект-карты эффективнее традиционных конспектов и как оформлять их правильно, рассказывает Та­тья­на Фе­щен­ко, док­то­р пе­да­го­ги­че­ских наук и пре­по­да­ва­те­ль кур­сов по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции «Фокс­форд.Учи­те­лю».

Чем ментальная карта лучше конспекта

В отличие от конспекта, в mind map сразу видны взаимосвязи между понятиями, отношение элементов общей схемы. Главное — в центре, выводы обозначены стрелками. Термины по одной теме подсвечены одним цветом.

На интеллект-карты наносят отдельные слова или словосочетания — ничего лишнего. Даже если дополнять mind map небольшими иллюстрациями, времени на работу уйдёт меньше, чем на конспект.

Лучше всего материал усваивается, когда мы опираемся на собственные знания и творчески перерабатываем новое. В своей интеллектуальной карте вы можете писать не только факты, но и свои ассоциации в форме слов или пиктограмм.

Визуальные образы и цвета включают в работу правое полушарие. Обработкой слов и символов занимается левое. Таким образом, при составлении и чтении mind map возможности мозга используются наиболее полно. Это позволяет лучше структурировать и прочнее запоминать материал.

Как появилась технология Mind mapping

Полвека назад англичанин Тони Бьюзен изучал нейрофизиологию и психолингвистику, чтобы понять работу памяти. Он опирался на собственный опыт, практику выдающихся изобретателей и идею концептуальных карт американского педагога Джозефа Новака.

Бьюзен адаптировал сухую и строгую технологию картографирования для нужд отдельного человека. К логике и графике линий он добавил свободу ассоциаций и яркие цвета. Почему интеллект-карты эффективны и как их правильно составлять, автор описал в книге «Супермышление». Она регулярно переиздаётся по всему миру с 1993-го года.

С чего начать

Принимайтесь за это творческое занятие в хорошем настроении. Садиться за стол лучше после прогулки или физических упражнений. Если любите работать под музыку, включите любимую подборку для продуктивной учёбы.

Подготовьте рабочий стол, чтобы вас ничто не отвлекало. Возьмите материалы, с которыми вам нравится работать: цветные карандаши, ручки или фломастеры.

Чтобы добиться мастерства, сначала копируйте чужие интеллект-карты. Вы потренируетесь и соберёте копилку удачных идей для собственных вариантов.

Если в первый раз получилось не так, как вы ожидали, — это нормально. Неудачные места можно заклеить сверху чистой бумагой и перерисовать по-новому. Пусть не всё будет идеально, но вы создадите рабочий инструмент. Ошибки бывают у всех, главное, не зацикливаться на них, а исправлять в следующих mind maps.

Как правильно оформлять mind map

Чтобы использовать возможности интеллект-карты по-максимуму, посвятите ей час времени в первый подход и пройдитесь по заметкам через 10–30 минут. Обязательно используйте карту, чтобы вспомнить материал на следующий день, затем через неделю и через месяц.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Источник

Что такое интеллект-карты и как применять их в обучении

Этот метод помогает показать учащимся связи между предметами или явлениями, разложить абстрактную или объёмную информацию по полочкам.

Оля Ежак для Skillbox

Анастасия Блинова

Работает в сфере образования 8 лет. Была преподавателем и методистом в вузах (МГЛУ, Государственном институте русского языка им. А. С. Пушкина, институте «Первая Академия Медиа») и в Skillbox. Сейчас — методолог направления высшего образования в «Нетологии».

Фото: Skillbox Media

Что такое интеллект-карты

Интеллект-карта, ментальная карта, диаграмма связей, карта мыслей (по-английски — mind map) — метод может называться по-разному, но это всегда визуальное представление информации, отражающее системные связи между целым и его частями. Такая диаграмма строится вокруг центральной идеи, концепции, темы или проблемы, от которой отходят «ветви» со связанными идеями. С помощью ментальных карт можно структурировать любой материал — от простого списка литературы до учебного плана.

Автором методики в её современном виде и самого термина mind map считается британский психолог Тони Бьюзан, который показал интеллект-карту в телевизионном шоу в 1974 году. Однако корни подобного метода работы с информацией можно найти и в III веке нашей эры: греческий философ-неоплатоник Порфирий использовал графическую древовидную схему в комментарии к «Категориям» Аристотеля.

Редакция «Образование» Skillbox Media

Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.

В чём преимущества интеллект-карт

Метод интеллект-карт достаточно хорошо изучен, и его эффективность в обучении доказана исследованиями и опытом многих пользователей.

1. Процесс обучения становится осмысленным

Осмысленное обучение (по-английски — meaningful learning) обычно противопоставляется зубрёжке. В отличие от механического заучивания, осмысленное обучение предполагает глубокое понимание темы, умение находить связи между предметами и явлениями, а также способность соотнести новую информацию с уже имеющимися знаниями.

Построение интеллект-карты, которая как раз отражает связи между идеями, замечательно вписывается в эту концепцию, и учёные из Королевского колледжа Лондона с этим согласны. Они не предлагают полностью отказаться от традиционных методов вроде ведения конспектов, но утверждают, что визуальное отображение связей между изучаемыми темами повышает эффективность обучения в высшей школе и делает его более осмысленным.

2. Информация лучше запоминается

Диаграммы также способствуют более эффективному запоминанию, считает исследователь Мартин Дэвис из Университета Мельбурна, потому что человеческому мозгу легче оперировать данными, представленными отдельными блоками, чем информацией в виде сплошного текста.

Исследование, проведённое учёными из Института Бартса и Лондонской школы медицины и стоматологии, это подтверждает. Студенты-медики, которые применяли интеллект-карты, через неделю смогли воспроизвести на 10% больше изученного материала, чем учащиеся из контрольной группы.

3. Сложные концепции проще воспринимаются

С помощью ментальных карт объёмную тему можно наглядно разбить на подразделы и микротемы, а масштабный проект — на конкретные задачи.

Чак Фрей, создатель блога The Mind Mapping Software, посвящённого инструментам и способам применения интеллект-карт, каждые пару лет проводит опрос среди своей аудитории. На вопрос «Какое преимущество от использования интеллект-карт вы считаете самым значительным?» большинство отвечает, что диаграммы связей помогают вникнуть в сложный проект или проблему.

Как составить интеллект-карту

Диаграммы связей можно рисовать на доске, планшете или бумаге, однако для воплощения идеи может не хватить стандартного листа A4. К тому же в бумажном варианте не так-то просто исправлять ошибки и что-то менять. Также используют стикеры: лучше запастись разноцветными листочками, чтобы наглядно представлять идеи на разных уровнях схемы. Чтобы обозначать связи, пригодятся самоклеящиеся узкие закладки (если вы создаёте ментальную карту прямо на стене) или маркер (если работаете с доской).

Существует и множество цифровых сервисов, которые предлагают удобные инструменты и готовые шаблоны для создания интеллект-карт:

Их преимущество в том, что можно аккуратно и быстро вносить исправления, а также прикреплять заметки, сноски, изображения, ссылки на дополнительные материалы. Как правило, подобными сервисами можно пользоваться бесплатно с набором стандартных функций — или же предлагается бесплатный пробный период.

Независимо от способа создания, интеллект-карта всегда будет обладать древовидной структурой, обозначающей иерархию между элементами. На примере простой карты с классификацией произведений Пушкина и с помощью сервиса MindMeister покажем, как выстраивается такая структура.

В центре всегда находится ключевая идея, тема, проблема, задача или название проекта. Лучше выделить её ярким цветом и записать крупным шрифтом. В нашем примере это «Творчество Пушкина».

Затем переходим к первому уровню — ключевым категориям, подразделам, ступеням или главам, которые относятся к центральной идее. Лучше всего давать им короткие названия из 1–2 слов. Можно прикрепить к категориям первого уровня изображения, которые ассоциируются с их содержанием.

На втором уровне мы раскрываем содержание названных категорий, добавляем связанные подтемы и понятия. В нашем случае это жанры произведений Пушкина.

На третьем уровне и далее мы переходим к конкретным идеям, детализации. Чтобы наглядно представить иерархию, используйте для разных уровней разные цвета или уменьшайте размер шрифта по мере удаления от центра. Однако не рекомендуется добавлять больше четырёх уровней, иначе карту будет просто неудобно воспринимать.

В итоге наша интеллект-карта из трёх уровней выглядит вот так:

Как применять интеллект-карты в обучении

Возможности использования диаграмм связей зависят только от ваших задач и фантазии. Для примера назовём несколько ситуаций, в которых этот метод будет полезен педагогам, тренерам, коучам и методистам.

Источник