Что изучает микро и макроэкономика какие факторы влияют на потребности

Экономика. 10 класс

Конспект урока

Название предмета и класс: экономика, 10 класс

Номер урока и название темы: урок №1 «Что изучает экономика. Потребности и блага»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Глоссарий по теме: микроэкономика, макроэкономика, потребности, свободные блага, экономические блага, товар, услуга, комплементы, субституты.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Экономика. Задумывались ли Вы когда-нибудь, что означает термин, который ежедневно встречается в телевизионных и интернет-новостях, газетах и журналах, обращениях президента, да и просто в обычных беседах людей?

Слово «экономика» произошло от двух греческих слов: Οϊκοϛ [ó͜йкос] – дом и νόμοϛ [нóмос] – правило, что дословно переводится как «искусство ведения домашнего хозяйства». Домохозяйство неотъемлемо связано с фирмами и государством. Эти объекты взаимодействуют между собой в процессах производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. «Искусство вести домашнее хозяйство» означает успешно справляться с экономическими объектами и процессами.

В современном русском языке это слово имеет два значения: экономика как хозяйство страны и экономика как наука – экономическая теория.

Экономика как хозяйство включает ресурсы (природные или созданные в процессе производства), которые люди используют для обеспечения своей жизнедеятельности.

Экономика как наука исследует, как с помощью ограниченных ресурсов наиболее полно удовлетворить неограниченные потребности людей.

Изучение экономических отношений происходит на разных уровнях.

Микроэкономика изучает поведение отдельных фирм, домохозяйств и отдельных рынков, таких как рынок земли, капитала, отдельных фирм и т. д.

Макроэкономика исследует экономические процессы, происходящие в стране. Предметом изучения макроэкономики являются экономический рост, инфляция, безработица, международная торговля и т.п. Микро- и макроэкономика взаимосвязаны. Микроэкономический анализ и его результаты используются в макроэкономике, а глобальные решения макроэкономического уровня оказывают влияние на домашние хозяйства и фирмы.

На протяжении всей жизни человек испытывает чувство нехватки чего-либо, в экономической теории это называется желанием удовлетворять свои потребности.

Потребности выражают необходимость владеть чем-либо для осуществления жизнедеятельности и развития личности.

Потребности людей дифференцированы. Различают потребности первичные (вода, еда, жилище, одежда), потребности более высокого порядка (образование, культура), высшие потребности (самореализация, участие в общественной жизни и т.п.).

На потребности оказывают влияние различные факторы: уровень жизни, климат, степень развития производства. Значительно влияет на их развитие информация. Потребности растут безгранично. В каждый определённый момент времени у людей имеются неудовлетворённые потребности.

Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются блага. Различают свободные и экономические блага.

Свободные – блага, имеющиеся в распоряжении общества в большем количестве, чем величина потребности в них (например, воздух, вода из природного источника, солнечная энергия).

Экономические – блага, произведённые людьми и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве (телефон, костюм, квартира). Экономические блага могут быть воспроизводимыми (оборудование, продукты) и невоспроизводимыми (картины Айвазовского, скульптуры Фальконе).

Люди потребляют экономические блага в виде товаров и услуг.

Товар – это продукт, произведённый для потребления или обмена (хлеб, дом, мотоцикл).

Услуга – это деятельность, обладающая определённой ценностью (здравоохранение, образование, охрана).

Блага, дополняющие друг друга, называются комплементы, а блага, заменяющие друг друга, – субституты.

Для увеличения количества экономических благ необходимо организовать их производство.

Таким образом, можно сказать, что экономика – это наука, изучающая поведение людей в процессе производства, обмена и распределения экономических благ.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

___– это полезный ресурс, необходимый для удовлетворения ___ человека. Компьютерный вирус – это тоже ___, но бесполезный, т.к. он разрушает компьютер. Потребности человека могут удовлетворяться с помощью свободных и экономических благ. ___ блага доступны всем, их размер значительно больше потребности в них. ___ блага должны производиться, их имеющийся объём значительно меньше потребности в них.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Порядковые номера ответов занесите в таблицу.

Поля для ввода ответов:

Источник

§ 1. Что изучает экономика

• те, кто производят товары и услуги: работники заводов и фабрик, электростанций и строительных организаций, ресторанов и больниц, теат­ров и телевидения, транспорта.

• те, кто занят торговлей в универсамах и палатках, на оптовых базах и в торговых сетях.

• те, кто занят Буфере денежного обращения: работники банков, об­менных пунктов, валютных бирж.

• государство: оно устанавливает «правила игры» и собирает налоги, финансирует науку и образование, армию и милицию, выплачивает пенсии и пособия.

• те, кто потребляет товары и услуги: это каждый из нас, в том числе и вы, уважаемые читатели.

Все перечисленные процессы подчиняются определённым законам. Чтобы принимать грамотные решения в повседневной практике, необходи­мо изучить эти законы и принципы поведения участников экономической деятельности.

1. Экономика: наука и хозяйство

В переводе с греческого слово «экономика» буквально означает «искус­ство ведения домашнего хозяйства». В современном мире хозяйство ведёт­ся и управляется не только в рамках семьи или города, но и в пределах ре­гиона, страны, всего мира. Оно организовано не только по территориально­му, но и по производственному признаку, в рамках предприятий, отраслей, корпораций, многие из которых являются многонациональными и влияют на жизнь людей разных стран.

В современном русском языке это слово имеет два значения: «экономи­ка как хозяйство страны» и «экономика как научная дисциплина, экономи­ческая теория».

Экономика как хозяйство включает ресурсы, предприятия, домашние хозяйства, систему законодательства, структуру государственных органов, сложившиеся в обществе традиционный образ жизни, формы собствен­ности.

Экономика как наука изучает экономические отношения, законы и ка­тегории производства, распределения, обмена и потребления материаль­ных благ. Более полное определение экономики как науки мы сможем сформулировать, когда выясним, в чём заключается главная проблема эко­номики.

Экономическая наука изучает экономические отношения на разных уровнях.

Микроэкономика изучает поведение отдельных потребителей, отдель­ных фирм, а также отраслевые и региональные рынки, рынки факторов производства, проблему внешних эффектов. При этом масштабы объекта изучения могут быть мелкими и очень крупными. Например, объектами изучения микроэкономики являются рынки велосипедов, мобильных теле­фонов и МРЗ-плееров, местный рынок рыбы и рынок пшеницы, рынок зем­ли, рынок капитала, рынок автомобильной промышленности и электро­энергии и т. д.

Макроэкономика изучает экономику страны как единое целое. Объек­тами изучения макроэкономики являются экономический рост, инфляция, безработица, денежное обращение, налоговая система, государственный бюджет, международная торговля.

Микро- и макроэкономика связаны между собой. Выводы, которые мо­гут быть сделаны в результате микроэкономического анализа, используют­ся в макроэкономике, и наоборот, государственные решения макроэконо­мического уровня непосредственно влияют на ситуацию в каждой семье, на каждом предприятии.

2. Потребности и блага

Из курса обществознания вы помните, что каждый из нас имеет по­требности: в еде и одежде, в учёбе и развлечениях и т. д.

Потребности выражают необходимость владеть чем-либо для осуще­ствления жизнедеятельности и развития личности. Прежде всего должны быть удовлетворенв1 потребности, которые являются условием жизни, — это потребности в воздухе, воде, еде, одежде, жилище.

Характер потребностей зависит от многих обстоятельств: климата, обычаев, религиозных убеждений, уровня жизни в стране, степени разви­тия производства. Потребности развиваются, видоизменяются под влияни­ем информации. Новая информация создаёт новые потребности и способст-

вует качественному изменению уже существующих потребностей. Важную роль в формировании наших потребностей играет реклама, которая инфор­мирует о новых товарах, их качествах. Потребности растут безгранично.

Вспомните ситуацию, когда информация повлияла на круг ваших по­требностей.

Потребности могут быть удовлетворены с помощью благ. Блага — это средства, удовлетворяющие потребности. Различают блага свободные и экономические.

Свободные блага не ограничены и доступны всем, кто в них нуждается: воздух, солнечный свет, дождевая вода, родниковая вода, энергия ветра, ягоды в лесу, рыба в море и т. д.

Большинство благ являются ограниченными, платными. Это экономи­ческие блага. Именно с этим типом благ имеет дело экономическая теория. Экономическими благами являются пищевые продукты, одежда, жильё, мебель и пр. Люди потребляют экономические блага в виде товаров и услуг.

Товар — это продукт, произведённый для потребления или обмена, на­пример мороженое, куртка, телефон, компьютер, автомобиль, квартира.

Услуга — это деятельность, обладающая определённой ценностью, на­пример образование, медицинское обслуживание, кино, театр, транспорт­ные услуги.

Блага, дополняющие друг друга, называются комплементарными бла­гами, или комплементами. Например: компьютер — принтер — сканер — звуковые колонки.

Блага, заменяющие друг друга, называются субститутами. Например: куртка — пальто; автобус — такси.

Более наглядно классификация благ может быть представлена с по­мощью схемы.

Приведите свои примеры товаров-комплементов и товаров-субститутов.

3. Факторы производства

Для создания экономических благ необходимы ресурсы: трудовые, природные, материальные.

Какие ресурсы потребуются, чтобы испечь пирог?

Вероятно, вы назовёте муку, масло, сахар, молоко, а ещё плиту, посуду, воду. Если подумаете, то вспомните про повара с поварёнком, электроэнер­гию, кухню, в которой они будут печь пирог, даже время, необходимое для выпечки, и ещё десяток необходимых предметов.

Экономисты объединяют все ресурсы, необходимые для производства любого товара, в четыре группы так называемых факторов производства. Факторы производства — ресурсы, которые непосредственно участвуют в производстве товаров и услуг. Это труд, земля, капитал и предпринима­тельство.

Труд — это непосредственное приложение физических и умственных способностей людей в процессе создания экономических благ. Величина этого фактора в целом по стране определяется количеством населения в трудоспособном возрасте, уровнем образования людей, их квалификаци­ей, мотивацией к труду. Собственник трудового ресурса получает доход, называемый заработной платой.

Трудовые ресурсы — это люди любых специальностей: рабочие, инже­неры, учёные, учителя, врачи и т. п. Даже безработный является трудовым ресурсом, поскольку он готов работать. Не являются трудовыми ресурсами дети, учащиеся, пенсионеры, домохозяйки и другие группы населения. Подробнее этот вопрос будет рассмотрен в теме «Безработица».

О Является ли трудовым ресурсом робот, используемый на производ­стве? собака, охраняющая территорию завода?

Земля — это условное название всех видов природных ресурсов, вклю­чающих участки земли, а также леса, водные ресурсы рек, морей, океанов, месторождения полезных ископаемых.

Капитал — это созданные человеком средства производства: здания, сооружения, оборудование, транспорт, материалы, полуфабрикаты. Доход собственника капитала — процент.

Чтобы не ошибиться в классификации тех или иных ресурсов, следует иметь в виду, что земельные ресурсы созданы природой, а капитальные — человеком; в капитальных ресурсах заложен прошлый человеческий труд. Например, нефть и бензин: что из них является земельным ресурсом, а что — капитальным? Нефть — это природный ресурс, земля, а бензин — капитал,

произведённый человеком. Вода в озере и вода в водопроводе: природным ресурсом является вода в озере, капитальным — водопроводная вода. Рыба в море — это природный ресурс, рыба на консервном заводе — капитал.

О Верно ли утверждение, что мука, кастрюля, кухня, электричество —

Физический, или реальный, капитал, который является фактором про­изводства, следует отличать от денежного капитала. Деньги — это средство для покупки факторов производства, но они не фактор производства.

Четвёртый фактор производства — предпринимательство — соединя­ет названные три фактора (труд, землю, капитал). Предприниматель­ство — инициативная новаторская деятельность, готовность к ведению дела в условиях риска. Это сам предприниматель, а также его идеи, новше­ства, ноу-хау, умение принимать решения и идти на риск. Условно к этому фактору относят и время.

Доход предпринимателя — прибыль. Вкладывая средства в покупку факторов производства, предприниматель не имеет гарантии, что бизнес будет успешным, прибыльным. Он рискует, открывая свою фирму. При­быль предпринимателя — это плата не только за предпринимательство, но и за риск.

Некоторые авторы выделяют ещё информацию как самостоятельный фактор производства. Однако информация сама по себе не участвует в процессе производства, она является частью факторов производства. Так, определённой информацией обладают наёмные работники; информа­ция о технологических процессах является неотъемлемой частью реально­го, физического, капитала; предприниматели используют деловую инфор­мацию, идеи, новшества, ноу-хау.

О Распределите по группам факторов производства ресурсы, которые не­обходимы для выпечки пирога.

Помимо основных четырёх факторов производства, большую роль в экономике играют также наука, общая культура, правовая культура, со­стояние нравственности.

4. Ограниченность ресурсов

Говоря в начале этой темы о потребностях, мы отмечали, что потребно­сти растут безгранично. В отличие от них факторы производства ограниче­ны. Доступных ресурсов всегда недостаточно по сравнению с неограничен­ными потребностями, которые надо удовлетворить с помощью этих ресур­сов. Проблема ограниченности принципиально не может быть решена. Эта проблема присуща любому обществу, независимо от степени его развития и уровня благосостояния его граждан, как в прошлом, так и в будущем; по­стоянно растущие потребности опережают доступные обществу ресурсы. Проблема ограниченности ресурсов — главная проблема экономики.

Теперь мы можем дать более полное определение экономики как науки.

Экономика — наука, которая занимается различными областями хо­зяйственной деятельности и изучает, как с помощью ограниченных ре­сурсов наиболее полно удовлетворить неограниченные потребности людей.

• Блага, удовлетворяющие потребности, могут быть свободными и ограничен­ными.

• Для производства экономических благ требуются ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство.

• Главная проблема экономики: потребности безграничны, а доступные ресурсы ограничены.

Блага свободные и экономические Комплементарные блага Субституты Факторы производства Ограниченность ресурсов

1. Что изучает микро- и макроэкономика?

2. Какие факторы влияют на потребности человека?

3. Верно ли, что экономические блага делятся на свободные и ограничен­ные?

4. Перечислите факторы производства. Как называется доход собственника каждого фактора производства?

5. В чём состоит главная проблема экономики?

6. Может ли проблема ограниченности быть решена, если люди сократят свои потребности? если научно-технический прогресс позволит существенно повы­сить производство экономических благ?

7. «Нет ничего практичнее хорошей теории» (Р. Кирхоф). Объясните смысл это­го высказывания.

Источник

Экономика. 10 класс

Конспект урока

Название предмета и класс: экономика, 10 класс

Номер урока и название темы: урок №1 «Что изучает экономика. Потребности и блага»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Глоссарий по теме: микроэкономика, макроэкономика, потребности, свободные блага, экономические блага, товар, услуга, комплементы, субституты.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Экономика. Задумывались ли Вы когда-нибудь, что означает термин, который ежедневно встречается в телевизионных и интернет-новостях, газетах и журналах, обращениях президента, да и просто в обычных беседах людей?

Слово «экономика» произошло от двух греческих слов: Οϊκοϛ [ó͜йкос] – дом и νόμοϛ [нóмос] – правило, что дословно переводится как «искусство ведения домашнего хозяйства». Домохозяйство неотъемлемо связано с фирмами и государством. Эти объекты взаимодействуют между собой в процессах производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. «Искусство вести домашнее хозяйство» означает успешно справляться с экономическими объектами и процессами.

В современном русском языке это слово имеет два значения: экономика как хозяйство страны и экономика как наука – экономическая теория.

Экономика как хозяйство включает ресурсы (природные или созданные в процессе производства), которые люди используют для обеспечения своей жизнедеятельности.

Экономика как наука исследует, как с помощью ограниченных ресурсов наиболее полно удовлетворить неограниченные потребности людей.

Изучение экономических отношений происходит на разных уровнях.

Микроэкономика изучает поведение отдельных фирм, домохозяйств и отдельных рынков, таких как рынок земли, капитала, отдельных фирм и т. д.

Макроэкономика исследует экономические процессы, происходящие в стране. Предметом изучения макроэкономики являются экономический рост, инфляция, безработица, международная торговля и т.п. Микро- и макроэкономика взаимосвязаны. Микроэкономический анализ и его результаты используются в макроэкономике, а глобальные решения макроэкономического уровня оказывают влияние на домашние хозяйства и фирмы.

На протяжении всей жизни человек испытывает чувство нехватки чего-либо, в экономической теории это называется желанием удовлетворять свои потребности.

Потребности выражают необходимость владеть чем-либо для осуществления жизнедеятельности и развития личности.

Потребности людей дифференцированы. Различают потребности первичные (вода, еда, жилище, одежда), потребности более высокого порядка (образование, культура), высшие потребности (самореализация, участие в общественной жизни и т.п.).

На потребности оказывают влияние различные факторы: уровень жизни, климат, степень развития производства. Значительно влияет на их развитие информация. Потребности растут безгранично. В каждый определённый момент времени у людей имеются неудовлетворённые потребности.

Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются блага. Различают свободные и экономические блага.

Свободные – блага, имеющиеся в распоряжении общества в большем количестве, чем величина потребности в них (например, воздух, вода из природного источника, солнечная энергия).

Экономические – блага, произведённые людьми и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве (телефон, костюм, квартира). Экономические блага могут быть воспроизводимыми (оборудование, продукты) и невоспроизводимыми (картины Айвазовского, скульптуры Фальконе).

Люди потребляют экономические блага в виде товаров и услуг.

Товар – это продукт, произведённый для потребления или обмена (хлеб, дом, мотоцикл).

Услуга – это деятельность, обладающая определённой ценностью (здравоохранение, образование, охрана).

Блага, дополняющие друг друга, называются комплементы, а блага, заменяющие друг друга, – субституты.

Для увеличения количества экономических благ необходимо организовать их производство.

Таким образом, можно сказать, что экономика – это наука, изучающая поведение людей в процессе производства, обмена и распределения экономических благ.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

___– это полезный ресурс, необходимый для удовлетворения ___ человека. Компьютерный вирус – это тоже ___, но бесполезный, т.к. он разрушает компьютер. Потребности человека могут удовлетворяться с помощью свободных и экономических благ. ___ блага доступны всем, их размер значительно больше потребности в них. ___ блага должны производиться, их имеющийся объём значительно меньше потребности в них.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Порядковые номера ответов занесите в таблицу.

Поля для ввода ответов:

Источник

Главные цели и факторы влияния. Что изучают макро — и микроэкономика

О том, что такое экономика, что она изучает и зачем нужна, рассуждает тьютор Эдинбургской бизнес-школы, к.е.н., доц. Андрей Ставицкий.

Каждый индивид хочет получать лучшие товары для себя в неограниченных количествах. Но такие мечты для каждого осуществиться не могут, поскольку ресурсов на всех не хватает. Экономика как раз и занимается тем, что определяет, как оптимальным образом распределить ограниченные ресурсы, товары и услуги между людьми, фирмами, государствами.

Каждый индивид старается выбирать для себя наилучший набор товаров и услуг, который приносит ему наибольшее удовольствие. Каждая фирма старается выпускать такой набор товаров или услуг, которые приносят ей максимальную прибыль.

Каждое государство старается распределять имеющиеся ресурсы, товары, услуги, человеческий капитал таким образом, чтобы получать максимальную эффективность их использования. У каждого субъекта экономической деятельности есть свои интересы. Вследствие этого задачей экономики является поиск баланса. Баланса между людьми, между фирмами, между государствами.

Нахождение этого баланса не является простой задачей. Ведь, как мы видим на примере истории человечества, всегда возникают разнообразные социальные конфликты, напряженность. В последнее время особая проблема – это увеличение неравенства доходов населения, повышение социальной напряженности, агрессивности, обострение борьбы за ресурсы. Вследствие этого для экономистов возникают новые задачи, которые нужно решать. Экономика занимается тем, что предлагает решение этих задач.

В целом экономика разделяется на две большие части: микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика занимается изучением как отдельного индивида, так и фирмы. Как функционирует фирма, как она максимизирует свои прибыли, как она определяет оптимальные цены, по которым продает свою продукцию, как она конкурирует с другими фирмами в этой отрасли.

Макроэкономика занимается решением вопросов того, как государство должно регулировать всех экономических субъектов: предприятия или население. Благодаря этому оно может достигать определенного экономического роста, используя разнообразные инструменты макроэкономической политики.

Конкуренция, монополия, олигополия и цели микроэкономики

В микроэкономике в первую очередь мы изучаем предприятие, его деятельность. Предприятие может функционировать в различных условиях. В условиях конкуренции, монополистической конкуренции, монополии или олигополии. В зависимости от того, в каком типе хозяйствования оно работает, по-разному определяются цены, по которым будет продаваться продукция или услуги этой компании. Но цель каждой компании остается одной – это максимизация прибыли.

Прибыль компании – это разница между ее доходами и расходами. Соответственно, доходы зависят от количества проданной продукции и цен. Расходы зависят от того, насколько эффективно работает фирма в данной отрасли. Для оптимизации собственной прибыли каждая фирма пытается повысить эффективность использования ресурсов, то есть снизить себестоимость, или привлечь новых клиентов для потребления ее продукции.

Как мы уже отметили, все фирмы ставят своей целью максимизацию прибыли. Все люди ставят целью максимизацию собственной полезности. Все государства стремятся максимизировать эффективность привлечения ресурсов и собственных расходов. Но эти задачи являются противоположными по смыслу. Вследствие этого экономика изучает, как достичь баланса между интересами всех вовлеченных лиц. И эта задача усложняется растущими противоречиями современного мира.

В частности, это рост неравенства доходов, что приводит к социальной напряженности, это повышенная борьба за ресурсы, это изменение структуры экономического потребления, особенно энергетического потребления. Изменяется деятельность фирм в результате изменения климата, ведь повышение температуры в странах мира тоже приводит к изменению потребления населения, к изменению роли энергетики в этих странах. Через внедрение новых источников энергии меняется то, как фирмы производят продукцию, как потребляют энергию, как ее вырабатывают. Повышается эффективность предприятий, привлекающих новейшие технологии, ведь они могут предложить высокотехнологичные товары и услуги на рынках.

Экономика предлагает различные методы для решения этих проблем. Для фирмы предлагаются различные типы хозяйствования, различные возможности для выпуска продукции, для защиты внутренних и внешних рынков. Как известно, фирмы имеют возможность работать в условиях конкуренции, олигополии, монополистической конкуренции, монополии. Тип деятельности определяется не только рыночными условиями, но и условиями, которые задает государство, для того, чтобы добиваться социального баланса и избегать социальной напряженности.

Экономика изучает, как фирмы при различных условиях находят оптимальные цены, по которым продают товары и услуги на рынках, каким образом они пытаются максимизировать собственные доходы, каким образом государство должно облагать эти фирмы для достижения оптимального эффекта для всего населения.

Также экономика занимается тем, что изучает, как государство должно финансировать производство социальных благ, которые не могут самостоятельно вырабатываться в рыночной экономике. Для этого оно собирает налоги и осуществляет расходы, пытаясь эффективно распределять ресурсы между различными проектами. Но вопрос эффективности для каждого правительства, каждой страны, конечно, свой. И приоритеты, которые определяет каждое правительство, разнятся от страны к стране.

Макроэкономика, ее цели и компоненты ВВП

Основным показателем, который определяет экономический рост, является валовой внутренний продукт. Он может быть подсчитан как сумма четырех крупных компонентов. Во-первых, это расходы всех домохозяйств страны, то есть то потребление, которое осуществляется в стране. Во-вторых, это государственные расходы, а фактически — это государственный бюджет, то, что государство тратит на различные субвенции, на поддержание государственного аппарата, на стимулирование построения инфраструктуры. В-третьих, это инвестиции, которые привлекаются в страну как предприятиями, так и государством. В-четвертых, это чистый экспорт, разница между экспортом товаров и услуг и импортом товаров и услуг в страну. Таким образом, сумма этих четырех компонентов и определяет уровень ВВП страны.

Государство пытается максимизировать экономический рост, стимулируя как потребление населения, так и инвестиции, которые привлекаются в страну. При этом любая страна ставит перед собой пять макроэкономических целей. Это низкая инфляция, низкая безработица, сбалансированный государственный бюджет, сбалансированный платежный баланс, стабильная валюта. Но при современных условиях хозяйствования достичь всех пяти целей практически невозможно.

Для регулирования экономического развития государство имеет возможность использовать определенные инструменты. Это, как правило, фискальная или бюджетная политика, которая определяет, какие оптимальные налоги или расходы должны осуществляться в стране, а также монетарная политика, которая определяет, какой объем денежной массы должен обслуживать экономику. Благодаря этим инструментам государство имеет возможность стимулировать экономический рост, повышать эффективность собственной деятельности и увеличивать потенциал своего развития. Если эта политика успешная, то через некоторое время страну ожидает экономический рост.

Выполнение всех целей осуществляется только в определенные маленькие периоды времени, однако в долгосрочной перспективе это невозможно. Вследствие этого каждое государство выбирает для себя определенный приоритет, что на данном этапе для нее является более важным: то ли низкая инфляция, то низкий уровень безработицы, то стабильная валюта. И осуществляет свою макроэкономическую политику для достижения этой цели.

На самом деле, экономика является достаточно простой наукой. Но ее положения иногда очень трудно применить на практике. Но видеть экономические проблемы, знать экономические термины, понимать экономические решения должны фактически все люди. Ведь мы все живем в этой экономике, мы формируем эту экономику. И от наших решений зависит баланс всей страны, всей планеты. Поэтому экономические знания нужны каждому.

Источник