Что изучает ботаника какое значение имеют растения в природе 6 класс

Параграф 17. Разнообразие, распространение, значение растений.

Вопросы в начале параграфа

1. Какие растения вы знаете?
Деревья, кустарники, плодовые, декоративные, водяные растения, всевозможные комнатные и дикорастущие травы и цветы

2. Где обитают растения?
Растения обитают по всему земному шару: на суше и в воде, в горах и степях, в тундре и пустынях. Даже в Антарктиде и в Арктике есть отдельные виды растений

3. Как человек использует растения?

Вопросы в конце параграфа

1. Что изучает ботаника?
Ботаника – это раздел биологии, изучающий растения. Она изучает виды, особенности строения, роста, цветения, размножения, а так же историю происхождения, среду обитания и ареалы распространения растений.

2. Какое значение имеют растения в природе?
Растения в природе имеют огромное значение. Они обогащают воздух кислородом, который так необходим для существования всех живых организмов, и поглощают вредный для них углекислый газ.
Растения участвуют в почвообразовании и влияют на климатические условия различных природных зон.
Растения служат препятствием для ураганных ветров и образования оврагов, а еще задерживают в почве влагу.Кроме того, растения служат средой обитания и пищей для многих животных.

3. Какое значение имеют растения в жизни человека?
Жизнь человека невозможна без растений. Они служат человеку пищей, используются в качестве лекарственных препаратов, служат строительным материалом, топливом, сырьем для различных промышленных производств. Древесина используется для изготовления посуды, музыкальных инструментов, детских игрушек, бумаги. Волокна отдельных растений необходимы для производства тканей. А многообразие и красота растений доставляют человеку эстетическое удовольствие.

4. Почему нужно охранять растения?
Активное использование растений в процессе жизнедеятельности человека привело к сокращению и даже полному исчезновению многих их видов. Поэтому растения необходимо охранять и создавать благоприятные условия для их произрастания.

5. Какое участие ученики вашей школы принимают в работе по охране природы?
Ученики нашей школы принимают активное участие в субботниках, собирая мусор в ближайших парковых зонах, участвуют в коллективных посадках саженцев деревьев на пришкольном участке и на улицах нашего города. У нас проходят различные конкурсы по изготовлению скворечников и кормушек. Зимой мы подкармливаем птиц.

6. В чем отличие низших растений от высших?
Низшие растения могут состоять из одной клетки. Они не имеют органов и тканей.
Высшие растения состоят из разных тканей и имеют различные органы (корни, стебли, листья).

Подумайте

Почему без растений жизнь на нашей планете будет невозможна?
Растения являются источником кислорода, без которого невозможна жизнь на Земле. Растения служат пищей и домом для многих живых организмов.Без растений невозможен очень важный для Земли процесс почвообразования.

Задания

1. Подготовьте рассказ о многообразии и среде обитания растений вашего региона.

Рассказ «Многообразие и среда обитания растений в Московской области»
Природа в Московской области красива и разнообразна. Географически Московская область расположена там, где лесная зона переходит в лесостепную. Поэтому растительный мир здесь очень богат. Север, северо-запад и половину восточной стороны нашей области занимают смешанные и хвойные леса, а в остальной части преобладают луга и степи. На всей территории Московской области много рек и озер, а в Шатурском и Луховицком районах есть болота. Поэтому растительный мир в нашей области представлен практически всеми видами растений, характерных для Средней полосы России.
В лесах растут сосны, ели, дубы, березы, липы, клены, осины и еще много других деревьев. Из кустарников можно встретить заросли можжевельника, жимолости, малины, лещины, ежевики. Обилие грибов и ягод также характерно для Московской области. На болотах растут клюква и брусника, на лесных полянах – черника и земляника. Много лекарственных трав: ромашка, зверобой, ландыш, тысячелистник. В заболоченной местности произрастают кувшинки, рогоз и осока. И это далеко не весь перечень всего того, чем богата наша природа.
В нашей области широко развито сельское хозяйство, поэтому природные степи и луга сохранены в основном в заповедниках и заказниках. На лугах растет много видов цветов и трав. Здесь и колокольчики, и гвоздики, и люпины, и маки, и лютики, и одуванчики, и васильки. Степи в основном представлены ковылем и камышовыми зарослями. Основное же пространство отдано под распашку полей, на которых выращивают различные зерновые культуры.
В Московской области есть несколько заповедников и заказников охраняемых государством, самые крупные из них Приокско-Террасный заповедник и Национальный парк «Лосиный остров». В них растут редкие растения, занесенные в Красную книгу.

2. Выясните, какие растения в вашем районе, области подлежат охране. Что делается для охраны этих растений.
Около 700 видов растений Московской области занесено в Красную книгу. Это редкие и исчезающие виды различных растений:
• деревьев (береза карликовая, клен полевой),
• кустарников (морошка, клюква, жимолость голубая),
• трав (ежеголовник злаковый, ковыль перистый, черемша, шалфей клейкий, зверобой изящный) и папоротников (многоножка обыкновенная);
• цветов (рябчик шахматный, гвоздика песчаная, горицвет весенний, лен желтый, фиалка топяная);
• мхов (сфагнум тупой).
Кроме того государство взяло под охрану некоторые виды водных растений. Это сальвиния плавающая, полушник озерный, рдест красноватый, кубышка малая.

3. Какие растения используют в озеленении вашего микрорайона, поселка, села? Какие из них в какой период наиболее декоративны?
В Москве для озеленения улиц используют различные виды растений, которые радуют глаз в течение всего года. Список их очень велик.
Вечнозеленые сосны и ели в зимний период напоминают о лете.
Сирень и черемуха весной наполняют улицы своим ароматом и красотой цветения.
Летом цветение лип делает воздух медово-сладким, а осенью яркая красота кленовых листьев поднимает настроение.
Декоративные насаждения цветов на клумбах дарят эстетическое наслаждение с начала весны и до конца осени.

Источник

ГДЗ биология 6 класс Пасечник Линейный курс Дрофа 2020 Задание: § 1 Разнообразие, распространение, значение растений

Стр. 8. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие растения вы знаете?

Водоросли, мхи, папоротники, травы, хвощи, кустарники, деревья.

№ 2. Где обитают растения?

Растения обитают практически везде. Растут они высоко в горах, в степях и лесах, на лугах и территориях безводной пустыни. Есть водные виды, которые растут в реках, морях, озерах, прудах и на болотах. А есть те, которые приспособились к жизни в погодных условиях Антарктики и Арктики.

№ 3. Как человек использует растения?

Чаще всего человек использует растения в качестве пищи для себя и для домашних животных, рогатого скота, выращивая их на полях, в садах и огородах, в теплицах и оранжереях. Также применяются растения и в промышленности, например, для изготовления строительных материалов и материалов для обогрева. Из некоторых видов растений (травы, кустарники, мхи и т.д.) готовят лекарственные препараты. Многие растения используются в декоративных целях. Например, для облагораживания парков, скверов, приусадебных участков.

Стр. 14. Вопросы после параграфа

№ 1. Что изучает ботаника?

Ботаника – это отдельный раздел биологии, который занимается изучением растений. Эта наука раскрывает внутреннее и внешнее строение растений, места их распространения по поверхности земного шара, а также взаимодействие разных видов между собой и с окружающей средой.

№ 2. Какое значение имеют растения в природе?

Растения являются единственным в природе «производителем» кислорода, который жизненно необходим всем живым существам на нашей планете. Они также поглощают углекислый газ, контролируя таким образом его концентрацию в воздухе.

Большинство растений – это незаменимая пища для насекомых, моллюсков, птиц и растительноядных животных. Также травы, кустарники, деревья служат жилищем для многих живых организмов.

№ 3. Какое значение имеют растения в жизни человека?

В первую очередь, растения выделяют кислород, которым дышит человек. Также они поглощают углекислый газ, шумы, что особенно актуально в промышленных городах. Многие виды деревьев используются для производства строительных материалов, мебели, бумаги, топлива. Травы применяются для изготовления лекарственных препаратов: настоек, чаев и т.д.

Некоторые виды растений выращиваются человеком на огородах и полях, в садах и теплицах с целью получения полезных продуктов питания: фрукты, овощи, злаки. Многие из них применяются и для кормления рогатого скота, домашних животных, которые дают человеку молоко, мясо, яйца.

№ 4. Почему нужно охранять растения?

Потому что растения являются природным поставщиком кислорода, которым дышат все живые организмы на Земле, а значит, от них напрямую зависит жизнь на нашей планете. Кроме того, они служат пищей для насекомых, птиц моллюсков, растительноядных животных, которые потом также являются пищей для хищников и самого человека.

№ 5. Какое участие ученики вашей школы принимают в работе по охране природы?

Мы бережно относимся к деревьям, кустарникам и травам, которые растут около нашей школы и возле домов. Поливаем, рыхлим землю, не ломаем ветки и не кидаем мусор. Регулярно делаем скворечники и подкармливаем птиц, белок и т.д.

№ 6. В чём отличие низших растений от высших?

Низшие растения делятся на одноклеточные и многоклеточные. У многоклеточных растений тело состоит только из одной клетки. У многоклеточных отсутствуют органы и ткани, а их тело называется слоевищем или талломом. Высшие растения имеют сложное строение. У них есть ткани и органы – корни и листостебельные побеги.

Стр. 14. Подумайте

Почему без растений жизнь на нашей планете будет невозможна?

Растения производят большое количество кислорода, который необходим для дыхания и, соответственно, для жизни всех живых существ на нашей планете. Если растений не станет, то все они не смогут дышать и погибнут.

Также растения являются пищей для насекомых, птиц, животных, которые в свою очередь занимают определенное звено в пищевой цепочке и служат пищей для хищников. Исчезновение растений станет настоящей катастрофой в пищевой цепочке живых организмов и приведет к вымиранию целых видов.

Стр. 14. Задания

№ 1. Подготовьте рассказ о многообразии и среде обитания растений вашего региона.

Климатические условия моего города позволяют смело отнести его к таежной природной зоне. Однако на сегодняшний день в городской черте Санкт-Петербурга хвойные породы деревьев – ели, сосны, лиственницу можно увидеть только на окраинах, либо в парках и скверах на северо-западе и востоке моего региона. Остальные территории замещены мелколесьем и производным мелколиственным лесом

Богаты улицы моего города лиственными деревьями – тополями, кленами, дубами, каштанами и березами. Особенно ценными являются лекарственные растения и ягоды, например, брусника, толокнянка, майские ландыши, багульник, которые широко распространены по всей территории ленинградской области. Во дворах школ, детских садов часто можно встретить кусты сирени, Также встречаются в парках и такие кустарники, как кислица, бересклет, жимолость. Из трав у нас растут зверобой, подорожник, пижма, тысячелистник, крапива и многое другое.

№ 2. Выясните, какие растения в вашем районе, области подлежат охране. Что делается для охраны этих растений?

На территории моего города расположено 8 природных заказников, самым крупным из которых по праву считается Гладышевский. Также известны 7 памятников природы, которые находятся под охраной государства. В Красную книгу моего региона занесено 25 видов сосудистых растений, 32 вида лишайников, 40 видов мохообразных, 56 видов грибов. Среди них: ковыль перистый, лен желтый, гвоздика песчаная, фиалка топяная, шалей клейкий, кубышка малая, многоножка обыкновенная, морошка, клюква, сфагнум тупой и многие другие.

Для охраны растений на территории моей области создаются заказники и заповедники, национальные и природные парки. Также регулярно проводятся рейды и социальные акции, направленные на защиту исчезающих видов растений. Всего на территории моего города находится 15 охраняемых природных территорий, на которых до сегодня сохранились участки со слабо измененными экологическими системами. Они представляют большую ценность как эталон природных экосистем: лесов, болот, побережий Финского залива.

№ 3. Какие растения используют в озеленении вашего микрорайона, посёлка, села? Какие из них в какой период наиболее декоративны?

Для озеленения на территории моей школы используются в основном кустарники – сирень, боярышник, черемуха, которые наиболее декоративны с конца марта по конец июня. Также для озеленения по городу высаживаются деревья – тополя, ивы и осины, клены и липы, много хвойных деревьев – ели и сосны. Лиственные деревья красиво выглядят с начала мая и до конца октября, а вот хвойные – вечнозеленые, а потому украшают собой улицы круглый год.

Источник

Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Значение растений в природе и жизни человека. Охрана растений

Урок 10. Биология 6 класс

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Значение растений в природе и жизни человека. Охрана растений»

Царство Растения объединяет более 320 тыс. видов. Растения значительно отличаются друг от друга по размерам. Например, однолетнее растение крупка весенняя достигает всего 2 см, а водное растение ряска малая имеет размеры от 4 мм до 1 см. Дуб обыкновенный вырастает до 30 — 40 м, сосна — до 50 — 60 м. Настоящим гигантом считается австралийский эвкалипт — по сравнению с берёзой и елью это особенно заметно.

Растения можно встретить повсюду: в океанах и морях, пустынях, горах, на болотах и даже на побережье Антарктиды. Велико разнообразие растений на лугах и в лесах. Различна продолжительность жизни растений. Есть растения, которые живут всего несколько дней или недель, а некоторые дубы живут около 1000 лет. Совокупность всех растений на нашей планете составляет растительный мир — флору.

В большинстве случаев растения имеют зелёную окраску, но могут быть окрашены в красный, жёлтый и другие цвета. Окраска растений определяется наличием в их клетках особых красителей – пигментов. У растений имеется зелёный пигмент – хлорофилл, который и определяет их окраску.

Изучением растений занимается наука ботаника (от греческого слова «ботанэ» — зелень, трава, растение). Она изучает жизнь, внутреннее и внешнее стро­ение растений, их распространение на поверхности земного шара и в Мировом океане, взаимосвязь с окружающей природой и друг с другом.

Все растения в зависимости от строения делят на две большие группы — низшие и высшие. Тело наиболее примитивных низших растений может состоять из одной клетки. Тело многоклеточных низ­ших растений называют слоевищем или талломом. У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев.

У высших растений тело расчленено на органы — корень, стебель и листья (за исключением мхов), которые построены из различных тканей.

Наиболее простое строение среди растений имеют мхи. У них тонкий стебель, растущий вертикально вверх. Стебель покрыт зелёными узкими листочками. Корней у мхов нет. Мхи растут в сырых лесах, на заболоченных лугах и на болотах.

В лесах встречаются также папоротники, плауны и хвощи. Кроме стеблей и листьев, у них есть корни.

Папоротники отличаются красивыми перистыми листьями. Стебель у них короткий и спрятан в почве.

В сырых лесах, на болотах, на влажных полях и лугах произрастают хвощи. Они имеют вид маленьких зелёных ёлочек.

Для плаунов характерны длинные ползучие стебли, густо покрытые узкими зелёными листочками.

В лесу или парке вы наверняка видели высокие стройные сосны и раскидистые ели. У этих растений листья имеют вид иголок, которые называются хвоей. На ветках образуются шишки, в которых созревают семена. Это хвойные растения.

Но больше всего на Земле и в нашей стране цветковых растений. Кроме листьев, на их стеблях формируются цветки, из которых образуются плоды. В плодах созревают семена.

Особая роль растений на нашей планете заключается в том, что они обеспечивают на ней жизнь. Без растений было бы невозможно существование животных и человека.

Растения являются посредниками между Солнцем и Землей. Используя энергию солнечного света, они поглощают из окружающей среды углекислый газ и воду, образуя при этом органические вещества и выделяя в окружающую среду кислород, который необходим для жизни всех живых организмов. Такой процесс, как вы уже знаете, называется фотосинтез.

Леса и луга, растительность болот, рек, озёр служат естественным домом для животных. Здесь они находят пишу, прячутся от врагов, строят жилища, выводят и выкармливают потомство.

Растения укрепляют своими корнями почву и препятствуют образованию оврагов, канав. Леса способствуют накоплению влаги в почве, препятствуют обмелению рек, озер, ручьёв. Растения испаряют много воды и насыщают её парами воздух, отчего он становится более влажным. Таким образом, растения оказывают влияние на формирование климата данной местности.

Человек использует растений для получения продуктов питания (картофель, пшеница, рис, томаты, огурцы, яблоня). Выращивая культурные растения и собирая урожаи зерна, плодов и ягод, клубней, корнеплодов, человек заготавливает для своего питания большие запасы органических веществ.

Человек использует растения в качестве строительных материалов, топлива, сырья для промышленности. Из растений получают вату, пряжу, ткани, бумагу, краски.

Человек использует лекарственные растения, например ландыш, валериану, тысячелистник, подорожник, ромашку аптечную для изготовления лекарственных препаратов.

Растения украшают города и посёлки, производственные помещения, школы и наши дома. Растительные насаждения поглощают производственный шум, вредные газы, задерживают пыль, делают воздух более влажным. Поэтому люди постоянно сажают деревья, кустарники, создают парки, скверы, цветники и газоны.

Важно, чтобы все люди заботились об охране и умножении лесных богатств. Пусть каждый школьник будет другом растений: сажает деревья, кустарники, цветы, ухаживает за ними, охраняет от повреждений.

Сохранить неповторимость и красоту природы можно, только постоянно заботясь о ней. Надо помнить, что любой живой организм неповторим и любая жизнь ценна. В целях охраны живых организмов во многих странах законодательно запрещён сбор некоторых видов растений. Для информирования населения о редких и исчезающих видах растений созданы Красные книги. Они содержат списки видов живых организмов, которые нуждаются в повседневной охране.

Источник

§ 11. Разнообразие, распространение, значение растений (окончание)

Значение растений в жизни человека

Невозможно представить себе нашу жизнь без растений. Люди питаются растениями и продуктами их переработки, используют как сырье для различных отраслей промышленности и для приготовления лекарств, как строительный материал и топливо. Из древесины делают бумагу, на которой печатают газеты, журналы, книги, школьные учебники.

Трудно перечислить все, что получает человек от растений. Но растения ценны не только тем, что дают пищу и сырье. Они украшают нашу жизнь, приносят радость.

Древний человек искал и собирал дикие съедобные и лекарственные растения [33]. С переходом к оседлому образу жизни человек стал выращивать злаковые, плодово-ягодные, лекарственные, кормовые и технические культуры. Развитие земледелия потребовало новых знаний об отношении растений к среде, о свойствах различных культур и их сортов, о том, как следует обрабатывать почву и ухаживать за ней, чтобы получить хорошие урожаи, и т. п.

Ученые выводят новые высокоурожайные и устойчивые к болезням сорта культурных растений. Это помогает обеспечить население достаточным количеством разнообразных пищевых продуктов.

Вы знаете, что без растений жизнь на нашей планете невозможна. Многие виды живых организмов уже исчезли с лица Земли, другим угрожает вымирание. Сохранить, а во многих регионах Земли воссоздать благоприятные для жизни растений природные условия — одна из главных задач человечества. Для рациональной хозяйственной деятельности необходимы ботанические знания.

Что изучает ботаника

Ботаника (от греческого слова «ботанэ» — зелень, трава, растение) — наука о растениях. Она изучает их жизнь, внутреннее и внешнее строение, распространение на поверхности земного шара и в Мировом океане, взаимосвязь с окружающей природой и друг с другом. Все растения в зависимости от строения делят на две большие группы — низшие и высшие.

Тело наиболее примитивных низших растений может состоять из одной клетки. Тело многоклеточных низших растений называют слоевищем или талломом (от греческого слова «таллос» — зеленая ветвь). У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. Низшие растения не имеют сложного тканевого строения.

У высших растений тело расчленено на органы — листостебельные побеги и корни (за исключением мхов), которые построены из различных тканей.

Ботаника. Низшие растения. Высшие растения. Слоевище. Таллом

Ответьте на вопросы

1. Что изучает ботаника? 2. Какое значение имеют растения в природе? 3. Какое значение имеют растения в жизии человека? 4. Почему нужно охранять растения? 5. Какое участие ученики вашей школы принимают в работе по охране природы?

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте рассказ о многообразии и среде обитания растений вашего региона.

2. Выясните, какие растения в вашем районе, области подлежат охране. Что делается для охраны этих растений?

3. Какие растения используют в озеленении вашего микрорайона, поселка, села? Какие из них наиболее декоративны осенью?

Более 500 видов растений, нуждающихся в охране, занесены в Красную книгу Российской Федерации.

В настоящее время человек выращивает около 2000 видов культурных растений, наибольшие гшищади занимают такие ценные культуры, как пшеница, рис, кукуруза, картофель и др.

Источник