Чем отличаются школы в россии и великобритании кратко

«Российская и английская школы. Различия и сходство».

Описание презентации по отдельным слайдам:

ТЕМА ПРОЕКТА: «СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БРИТАНИИ И РОССИИ» Выполнил: Эмирусеинов Селим 5 «Б» класс МОУ « Мирновская школа» Джанкойский район Руководитель исследования: Умерова Ление Эдимовна

Цели: Рассмотреть систему школьного образования Великобритании как одной из ведущих в мире Выявить сходства и различия в системах начального образования России и Великобритании Задачи: Изучить и проанализировать литературу по теме исследования Исследовать и обобщить полученный материал Подготовить презентацию

Актуальность: Актуальность моей проектной работы обусловлена следующими факторами. Британия – страна классического образования, уверенно зарекомендовавшего себя в мире. Модель британской системы образования успешно используется многими странами. Российские школы тоже уходят от единообразия, появляются различные типы и виды образовательных учреждений, меняются формы обучения. Мы в своей работе хотим познакомиться с системой образования Великобритании и узнать, можно ли модель британской системы образования или её элементы использовать в наших школах, когда в них сейчас происходят процессы реформирования и вся система образования нуждается в совершенствовании.

Теоретическая значимость исследования и новизна: Определены и выявлены основные сходства и различия начальных школ Британии и России, при сравнении которых можно увидеть минусы и плюсы. Модель британской системы образования можно использовать в наших начальных школах, где процесс обучения во многом напоминает игру. В наше время – проблема выбора хорошей школы для ребенка была и остается достаточно сложной.

Сравнить российскую систему образования с системой в Великобритании и сказать, какая из них лучше, чрезвычайно сложно, так как в этих странах разные социокультурные и экономические ситуации. Очень сложно сделать общие выводы об определенных типах школ, так как школы отличаются друг от друга. Основным звеном в системе образования является общеобразовательная школа, которая готовит молодое поколение к жизни и работы на современном производстве. В Великобритании каждая школа имеет свой Совет управляющих, состоящий из педагогов, родителей, местных политиков, членов местных общин, предпринимателей, а иногда и учеников. По закону только один предмет, является обязательным. В наших школах есть учащиеся, педагоги, завуч школы и директор, и у нас есть много необходимых предметов. Государственная школьная система в Великобритании, как правило, делится на 2 этапа (среднее и начальное). Большинство начальных школ являются смешанными. Они подразделяются на детские школы (в возрасте от 5 до 7), и младшие школы (в возрасте от 7 до 11). В младшей школе школьников часто помещают в A, B, C или D-потоки в соответствии с их способностями. В обычной российской школе вы не найдете такого разделения. Таким образом, исследовав и проанализировав материал, мы выявили следующие сходства и различия в системах начального образования России и Великобритании:

Британия Россия Учебный год разделен на 3 семестра Учебный год разделен на 4 четверти Начало летних каникул – конец июня Начало летних каникул – конец мая Большое количество спортивных площадок, сооружений, бассейнов Не во всех школах есть спортзалы Обучение в школе с 5 лет Обучение в школе с 7 лет 6 лет обучения 4 года обучения Главные предметы: английский язык, литература, математика, естественные науки Главные предметы: чтение, письмо, математика Учебный год начинается в первый вторник сентября Учебный год начинается с 1 сентября Оценки в начальной школе не ставят Оценки не ставят только в первом классе Обязательно играют на улице, исключение – дождливые дни Редко гуляют на улице У всех школьная форма, эмблема школы Не во всех школах соблюдают школьную форму Развивают лидерские качества, умение уверенно принимать решения Раскрывают способности ребенка, вырастить целеустремленную личность Стандартный тест по окончании начальной школы Итоговая аттестация при переходе с начального звена

Источник

Отличия британской и российской систем образования

Частные британские школы знамениты на весь мир как учебные заведения, дающие своим воспитанникам высочайший уровень академической подготовки и максимальную социальную адаптацию — качества, высоко ценимые как при поступлении в университеты, так и при последующем трудоустройстве.

Говоря о том, чем хороша британская система образования, следует отметить три положенных в ее основу принципа, а именно:

Однако понять преимущества обучения в британской школе можно, пожалуй, только сравнивая ее с привычной нам отечественной.

Сравниваем образование в России и Великобритании

Чтобы наглядно показать отличия британского и российского образования, достаточно проанализировать пару «способности»/«знания»: хотя обе системы базируются на серии экзаменов, отечественная уделяет максимум внимания деталям и знаниям (вплоть до заучивания наизусть), в то время как британская ориентирована на умения ученика.

Именно поэтому в английский школах огромное внимание уделяется независимой работе (самостоятельной и коллективной совместной, проводимой группами учащихся). Даже в тех дисциплинах, где содержание программ в целом совпадает (например, в математике), преподавание ведется на принципиально разных уровнях, что, соответственно, дает в итоге разные результаты.

Что касается наполнения учебной программы необходимо отметить следующее:

Привычная нам отечественная школа предполагает увеличение количества предметов по мере передвижения от младших классов к старшим: от нескольких дисциплин в начальной школе до двух десятков к выпускному классу.

Результат такого подхода — достаточно размытые знания по многим учебным предметам и необходимость специальной подготовки к поступлению в ВУЗ, зачастую с привлечением репетиторов по профильным предметам (визуально — перевернутая пирамида).

В частных школах Великобритании картина принципиально иная: в младшей школе детям дают самые широкие представления о разных дисциплинах, в средней начинается профориентация и намечается индивидуальная траектория обучения, последние два года происходит концентрация на тех профильных предметах, которые потребуются в дальнейшем университетском обучении.

Соответственно, итоговые экзамены (так называемые A-levels) становятся основанием для приема в высшие учебные заведения без дополнительных тестов. Таким образом, ученик по мере обучения все больше концентрируется на конечной цели (визуально — обычная пирамида с устремленной ввысь вершиной).

По факту более 90% ребят, проходящих обучение по британской системе, с легкостью поступают в самые престижные университеты в разных странах мира.

Всестороннее развитие личности как цель британской школы

Едва ли не самое главное отличие между рассматриваемыми образовательными системами — отношение к личности ребенка: российская школа построена на достижении каждым учащимся определенного единого для всех стандарта, а британская предполагает максимальный учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ученика.

Задача британской школы — формирование полностью уверенного в себе человека с развитыми лидерскими качествами, который имеет необходимые социальные навыки, готов принимать самостоятельные решения, при необходимости — отстаивать их перед руководством.

В достижении такой гармонии огромную роль играют дополнительные занятия, направленные на развитие самых разных талантов (от вокала и кулинарии до спортивных достижений), разностороннего миропонимания и широкого кругозора, усвоение норм этики и морали.

Особенности обучения в британской школе CIS

Негосударственная CIS International School (CIS) — истинный носитель британских ценностей, доступных сегодня и в России. Родителям, которые стоят перед выбором школы для ребенка, будет особенно интересно узнать о том, как выстраиваются в CIS отношения между учениками и по линии «учащийся / учитель».

Принципиально важно, что учитель здесь не воспринимается как безусловный лидер, основой общения является диалог, процесс взаимодействия сопровождается работой психолога. Ребенок находится в центре внимания, именно ради его блага психологом даются рекомендации по занятиям и программам, помогающие ученику управлять своим поведением и контролировать эмоции.

К выстраиванию отношений между учащимися определенного подхода нет, важнейшая роль здесь отдана Студенческому совету, в котором обсуждается самый широкий круг вопросов — от школьных мероприятий и благотворительности до идей по усовершенствованию школьной жизни.

Классное руководство и контроль поведения

В CIS International School функционирует институт классного руководства, предполагающий ответственность педагога за программу PSHE (воспитание личности, сан-мед просвещение, социальная адаптация).

А вот оценки поведения учащихся и работы с родителями демонстрирующих неправильное поведение учеников как таковой нет: в школе стараются фиксировать внимание на положительных моментах, система мониторинга и отчетности для регулирования поведения внедрена во всех кампусах и является уникальной.

Поддерживаемые британской школой и CIS ценности дают возможность готовить учащихся к успешному будущему на любом поприще, учат их адаптироваться к меняющимся условиям, легко взаимодействовать с людьми и комфортно чувствовать себя в любой стране.

Источник

Проект на тему «Чем отличаются школы в Англии и России.»

Чем отличаются школы в Англии и России.

Автор проекта: Любарский Руслан,

Руководитель: учитель английского языка: Минченко Екатерина Сергеевна

Я выбрал эту тему, так как увидел передачу про школы Англии и мне стало интересно, как они устроены и захотел сравнить с нашими школами.

Актуальность: Ни для кого не секрет, что системы образования в России и Англии различаются. В настоящее время много западного привносится в нашу систему образования и поэтому важно понимать плюсы и минусы таких изменений.

Мне захотелось выявить различия и общее в подходах к образованию и сделать определенные выводы на собственном опыте.

Я поставил перед собой цель: найти сходства и различия между школьной жизнью в Англии и в России и сделать презентацию на эту тему для своих одноклассников.

В соответствии с поставленной целью были поставлены следующие задачи :

1) Рассмотреть этапы обучения в британских и российских школах

2) Определить общее и различия в образования двух стран.

3) Подготовить презентацию.

Объект исследования: школы Англии и России

Предмет исследования: раскрытие особенностей русских и английских школ.

Методы исследования : наблюдение, сравнение и анализ

Глава 1. Британская школа, общие положения

1.1. Система образования Англии

Система образования Англии развивалась на протяжении многих столетий и в настоящий момент подчинена строгим стандартам качества. Образование в Англии является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет.

Учебный год длится с сентября по июль. Чтобы получить первое высшее образование потребуется 3-4 года.

Классификация школ по возрасту обучающихся:

Primary Schools — возраст учеников от 4 до 11 лет. Экзамены проводятся в 2 этапа, на втором и шестом годах обучения. Результаты второго экзамена важны для поступления в Secondary School.

Junior Schools — для детей от 7 до 13 лет. Здесь дети проходят специальный начальный общий цикл обучения по различным предметам, который заканчивается сдачей экзамена Common Entrance Examination. Успешная сдача такого экзамена — это обязательное условие поступления в старшую школу.

Учреждения для старших школьников:

Senior Schools — для подростков от 13 до 18 лет. Здесь дети проходят сначала двухлетнее обучение для сдачи экзаменов GCSE, за которым следует ещё одна двухлетняя программа: A-Level либо International Baccalaureate.

Secondary Schools — образование для детей в возрасте от 11 лет.

Grammar Schools — образование для детей в возрасте от 11 лет по углублённой программе. В этих же школах можно получить подготовку к университету.

1.2. Школы для разных полов

Boys Schools — где обучаются только мальчики. Аргументов в пользу отдельного обучения мальчиков также существует немало:

Мальчики от природы являются более подвижными и активными, и им для нормального развития необходимо много движения, спорта и подвижных игр.

У мальчиков несколько иные критерии успешности, чем у девочек (не послушание, а лидерство, не «сглаживание острых углов», а дерзость и т. д.).

Соревновательная среда необходима мальчикам для самовыражения и активного развития.

Girls Schools — где обучаются только девочки. Аргументы в пользу отдельного обучения девочек следующие:

Девочки развиваются физически и эмоционально несколько быстрее мальчиков, и в них им не приходится подстраиваться под «отстающих» одноклассников.

Девочки, как правило, отличаются большей самоорганизованностью и лучшей дисциплиной, коллективы девочек оказываются лучше организованными и сфокусированными на учёбе.

Соревновательная среда мало привлекает, а иногда и угнетает девочек, которые гораздо более ценят поддержку и командную работу.

1.3. Частные школы и пансионаты

В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии термин public schools приобрел характер частных («независимых») общеобразовательных школ, отличающихся друг от друга по эффективности обучения, принадлежности к церкви и значению в государстве. Самые ранние школы известны с 1364 года, когда отличие от обычных школ составляло ограничение набора детей из аристократического класса. Но, обычно, в таких школах всё же допускались претенденты на места, субсидируемые из благотворительного фонда, они впоследствии давали возможность выиграть конкурсные стипендии.

Классические аристократические школы, такие как: Итон, Вестминстер, Рэгби, Винчестер, заложили основу традиционным частным школам и по-прежнему занимают первое место среди привилегированных общеобразовательных учреждений.

Большое значение для общеобразовательных школ имеет воспитательная роль учебного материала, целенаправленное обучение будущих политических деятелей. Основные предметы: английский язык, литература, история и религия (каждая школа имеет свою религиозную направленность). Они, как правило, занимают большую часть в учебном процессе.

В 1939 году 76% английских епископов, судей, директоров банков и управляющих железными дорогами, а также чиновников (включая чиновников из Британской Индии) и губернаторов доминионов являлись выпускниками частных школ. 70% генерал-лейтенантов и высших военных чинов вышли из четырех частных школ, главным образом — из Итона и Харроу.

1.4. Школьная форма в Англии.

Школьная форма в Англии всегда приближена к классическому стилю одежды, хотя в последние годы английские стилисты создают самые раскрепощенные и эпатажные коллекции.

Во всех школах есть своя школьная форма, хранящаяся в школе, выдаваемая всем ученикам бесплатно.

Интересно обратиться теперь к истории школьной формы в Великобритании.

Великобритания – это место рождения школьной формы, и в течение многих лет и столетий школьники носили самые различные униформы.

Школьная форма в Англии была впервые введена в государственном масштабе во время правления короля Генриха VIII, за основу было взято солдатское обмундирование, эта форма представляла собой длинный плащ-пальто синего цвета. Синяя краска в то время была самой дешёвой и доступной, и должна была указывать детям на смирение. Первой школой, которая ввела у себя данную форму, стал Госпиталь Христа.

Эволюция школьной формы продолжалась до 1950-х годов, когда, благодаря реформам Батлера среднее образование стало общедоступным, и возраст выпускника средней школы был поднят до 15 лет. Реформа предлагала всем школам принять единые общие стандарты. В школьной форме установлен «летний» и «зимний» фасон, который особенно был необходим для девочек: платья носились в течение лета, а сарафан — зимой.

Глава 2. Общие положения системы образования в России

1.1 Система образования в России.

Образование подразделяется на общее образование, профессиональное, дополнительное и профессиональное обучение.

Общее образование — вид образования в России, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний. Общее образование реализуется по уровням образования.

Дошкольное образование — воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста от 2 месяцев до 7 лет.

Начальная школа — это переход от дошкольного образования к начальному. В начальной школе производится обучение школьников с 7 до 11 лет.(1-4 классы)

Средняя школа — это переход от начального образования к среднему.В средней школе дети учатся с 12 до 16 лет.Дети в средней школе ходят сами на уроки по кабинетам.(5-9 классы)

Старшая школа — это школа в которой учатся с 17 до 18 лет.(10-11 классы)

1.2. Типы школ России:

Гимназии — гимназии дают повышенный образовательный уровень и углубление в гуманитарную часть.

Колледжи — колледжи как правило, предоставляют среднее специальное образование и строятся на базе профессиональных технических училищ и техникумов.

Лицей — это школы с повышенным образовательным уровнем, открытые на базе профессиональных технических училищ.

Авторские школы — это особый вид школ в которых знания ученикам предоставляются по авторским программам, отличным от государственных.

1.3. Школьная форма в России

Повседневную форму полагалось носить и на улице. Интересно, что каждому ученику строго-настрого запрещалось афишировать номер своей гимназии. Так руководство учебного заведения старалось защитить свою репутацию, ведь их воспитанник мог попасть в драку или другую неприятную историю.

Платья для девочек шили из грубой хлопчатобумажной или шерстяной ткани. Повседневный вариант – коричневое платье, черный фартук, а праздничный – то же платье, но белый фартук и кружевной воротничок. В теплое время года образ дополнялся соломенной шляпкой. В такой форме гимназистки ходили в театр, церковь и на торжественные вечера.

Школьная форма после революции.

Глава 3. Аналитическая часть

Проанализировав источники, мы выявили следующие факты:

Учебный год разделён на 3 семестра

Учебный год разделён на 4 четверти

Летние каникулы начинаются в конце июня

Летние каникулы начинаются в конце мая

Большое кол.во спортивных площадок,сооружений,бассейнов

Не во всех школах есть спортзалы

Обучение в школе с 5 лет

Обучение в школе с 7 лет

Учебный год начинается в первый вторник сентября

Учебный год начинается с 1 сентября

Оценки в начальной школе не ставят

Оценки не ставят только в 1 классе

Редко гуляют на улице

У всех школьная форма с эмблемой школы

Не во всех школах соблюдают школьную форму

Мы узнали как отличаются школы Англии и России, узнали какую форму носят школьники в Англии, узнали какие бывают виды школ. Подготовили презентацию для того, чтобы можно было на уроках рассказать о школах Англии. Цель своей работы я считаю достигнутой.

Источник

​Школа будущего: сравниваем школы России и Англии

Образовательная реформа 2010 года сделала школьное образование одной из самых острых тем за последние четыре года. Изменения претерпевает вся система — от методики преподавания и оценки знаний до планирования самих зданий школ. В течение полугода специалисты КБ «Стрелка» проводили исследование, целью которого было выяснить, какой может быть новая школа. В процессе они сравнивали стандарты проектирования в России и за рубежом, разговаривали с экспертами из самых разных сфер, встречались с представителями финских, сингапурских и английский школ. Редакция журнала запускает серию материалов «Школа будущего», куда войдут самые интересные и важные материалы этого исследования.

Первые исследования КБ «Стрелка» опирались совсем не на английскую систему школ, а на финскую и сингапурскую, потому что именно они лидируют в рейтингах успеваемости учеников. Правда, их опыт оказался неприменимым к России: первая слишком гуманная, вторая, напротив, слишком радикальная (и об этом мы вам подробно расскажем в следующем материале). Англия же долгие годы остаётся эталоном как школьного, так и университетского образования. В рейтингах PISA (Programme for International Student Assessment) — международной программы по оценке образовательных достижений учащихся — страна занимает твёрдые позиции (на 2012 год — 20-е место из 65).

БУКВА ЗАКОНА

Школа в Кунцево, Московская область

Twyford School, Лондон

Как в Англии: здесь есть только один документ — Building Bulletin — похожий скорее на яркий журнал с иллюстрациями и фотографиями. В нем расписаны нормы по строительству начальных и средних школ (primary and secondary school). Документ систематизирован по разделам, каждый из которых отвечает за разные направления: акустика, освещение, вентиляция, дизайн. Все находится в открытом доступе и написано все настолько доступно, что кажется, что можно скачать файл и поехать в Англию строить школу.

КВАДРАТНЫЕ МЕТРЫ

Класс ГБОУ СОШ № 1852

Класс в Великобитании

Как в России : согласно СанПиН, на одного ребёнка выделяется около 15 квадратных метров. И тенденция показывает, что площадь под каждого ученика могут увеличить до 17-20 квадратов.

Как в Англии: на одного ребёнка — 8-10 квадратных метров.

КЛАССЫ

Урок информатики в одной из московских школ

Урок информатики в Великобритании

Как в России: классы формируются исходя из квадратных метров, рассчитанных на одного ученика. Так, на занятии школьнику должно хватать 2,5 квадратных метра.

Как в Англии: классы формируются не только исходя из количества учеников на том или ином занятии, но и исходя из функционального предназначения кабинетов.

Казалось бы, как можно построить школы с классами разного объёма? Ведь тогда велика вероятность, что на каком-то из занятий всем школьникам не хватит места. Российская система логична, но логична до скукоты. Классы, спланированные исключительно по квадратным метрам для стандартной группы учеников, однообразны. Как правило, отличить кабинет физики от кабинета литературы можно только по плакатам с формулами и портретам великих писателей. Английская система более гибкая. Стандартные классы, лекционные аудитории, малые групповые классы, места для индивидуальной работы — разнообразие кабинетов и пространств позволяет и использовать их по-разному. Кроме того, английские школы делятся на специализированные учебные секции, например естественно-научную, языковую, творческую. В них кабинеты дополняются общими на секцию ресурсно-информационными центрами и общественными зонами.

ЗОНА ОТДЫХА

Холл одной из московских школ

Bloxham School, Великобритания

Как в России: холл предназначен исключительно для того, чтобы интенсивные, иногда несущиеся с ором потоки школьников не мешали друг другу во время перемещения по зданию. Чем больше пустого места, тем меньше вероятности, что кто-то столкнётся.

Как в Англии: перемены и общие собрания проходят в открытом многофункциональном зале.

В российских школах в рекреационной части упор сделан на безопасность. Вряд ли для кого-то станет открытием, что большинство травм ученики получают именно во время перемены. Так что законодательство стремится максимально обезопасить школьников друг от друга. С одной стороны, этот подход верен: детям не так просто отсидеть урок на одном месте, а потом ещё и не пуститься сломя голову через весь коридор. Но англичане смотрят на это с другой стороны. Зачем давать детям место для беготни, если можно занять их чем-то поинтереснее? В Англии перемена рассредоточивает учеников по разным площадкам. В школе есть кафе, общественный центр, читальный зал, игровая площадка.

БИБЛИОТЕКА

Библиотека в школе № l553, Москва

Barnard Castle School, Великобритания

Как в России: место с ограниченным доступом к информации.

Как в Англии: место с непрерывным и неограниченным доступом к информации.

Школьные библиотеки по-прежнему работают по советской системе. С одной стороны, это гарантирует сохранность фонда, с другой — делает библиотеку совершенно бесполезной для большинства учеников. В английской школе часто организуют так называемые станции (hubs) — места для работы и отдыха, куда вынесена часть книжного фонда, есть компьютеры и свободный доступ в интернет. В отличие от России, где школьная библиотека наполняется учениками только в начале и конце года (когда выдают учебники), англичане используют это пространство постоянно.

Школьный двор в Мезени

Solihull School, Великобритания

Как в России: школьный двор также зависит от квадратных метров, которые требуются ученику. А это 15-17 квадратных метров общешкольной территории на ребёнка дополнительно к 15 метрам в здании школы. В практике строительства новых школ на окраинах Москвы и в Подмосковье минимальный участок школы — 3 гектара. Если здание трёхэтажное и подразумевает школьный двор и спортивную площадку (например, футбольное поле), земли у школы будет около 1,2-1,3 гектара.

Как в Англии: так же, как и внутри здания, проект исходит из функциональных задач пространства.

Основное различие английского и российского школьного двора не в размере, а в открытости для посторонних. Московские школы всё чаще делают доступ внутрь двора невозможным для тех, кто не имеет отношения к образовательному процессу. Во главу угла вновь ставится безопасность. В Англии всё иначе: 80 % спортивных площадок страны расположено на территории школ. Игровые поля сдают в аренду, например, спортивному клубу. Так получается большая территория с разнообразными площадками, чистота и безопасность которых остаётся на плечах арендаторов. Так что школе не надо тратить деньги на содержание территории. То есть территория, конечно, ограждена, но доступ на неё открыт не только школьникам, но и местным жителям, занимающимся в местном клубе.

Источник