Чем отличаются молекулы твердого йода и молекулы газообразного йода
1. Выберите
верное утверждение.
А.
Только твердые тела, состоят из молекул.
Б.
Только жидкости состоят из молекул.
В.
Только газы состоят из молекул.
Г.
Все тела состоят из молекул.
2. Отличаются ли
чем-нибудь молекулы твердого йода и молекулы газообразного йода.
А. Не
отличаются. Г. Молекулы твердого тела больше молекул газа.
Б. Отличаются
формой. Д. Молекулы твердого тела меньше
молекул газа.
В. Отличаются числом атомов.
3. Промежутки между
молекулами жидкости и молекулами твердого
тела при одной и той же температуре.
Б. Неодинаковы: промежутки между молекулами
жидкости больше, чем между молекулами твердого тела.
В. Неодинаковы: промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твердого
тела.
Г. Неодинаковы: промежутки между молекулами
жидкости могут быть и больше и меньше, чем
между молекулами твердого тела.
4. В каких средах происходит диффузия?
А. Только в
газах. Д. В жидкостях и твердых
телах.
Б. Только в
жидкостях. Е. В газах и
твердых телах.
В. Только в твердых
телах. Ж. В газах,
жидкостях и твердых телах.
Г. В газах и
жидкостях.
5. Изменяется ли скорость
движения молекул при повышении температуры
вещества?
А. Не
изменяется.
В. Увеличивается.
Б.
Уменьшается.
Г. Изменяется только у молекул газов.
Д. Изменяется только у молекул газов и жидкостей.
6. Каковы
скорости движения молекул жидкости и молекул
газа при одной и той же температуре?
А. В жидкостях
скорость движения молекул меньше, чем в газах.
В. В жидкостях
скорость движения молекул больше, чем в газах.
7. В холодной или горячей соленой воде быстрее
просаливаются помидоры?
А. В холодной. Б. В горячей. В. С одинаковой скоро стью.
8. Что
происходит при склеивании деревянных изделий?
А. Молекулы клея притягиваются к молекулам дерева.
Б. Молекулы дерева притягиваются друг к другу и клей не играет роли.
В. Молекулы клея проникают в промежутки между молекулами дерев
Урок на тему «Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах»
Тема урока: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах».
Цель урока: Познакомить учащихся с диффузией в газах жидкостях и твёрдых телах; научить объяснять явление диффузии и выяснить зависимость скорости её протекания от температуры.
Диск DVD «Основы МКТ», часть 1
Карточки для самостоятельной работы и карточки-задания
Стакан с горячей водой
Макет броуновского движения
7 комплектов для групп:
1-я и 3-я группа – стакан с холодной водой, йод, пипетка
2-я и 4-я группа – стакан с горячей водой, йод, пипетка
5-я группа – стакан с холодной водой, масло, пипетка
6-я группа – стакан с горячей водой, масло, пипетка
7-я группа – стакан с холодной водой, йод, пипетка, чайная ложечка
У одного и того же вещества молекулы…
У разных веществ молекулы…
Какое из утверждений верное?
при нагревании молекулы вещества увеличиваются в размерах;
при нагревании вещества увеличиваются промежутки между молекулами.
Выберите верное утверждение.
1. Только твердые вещества, состоят из молекул.
2. Только жидкости состоят из молекул.
3. Все тела состоят из молекул.
Отличается ли чем-нибудь молекулы твердого йода и молекулы газообразного вида.
2. Отличаются формой.
3. Отличаются числом атомов.
Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твёрдого тела при одной и той же температуре…
2. Промежутки между молекулами жидкости больше чем между молекулами твердого тела.
3. Промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твёрдого тела
Можно ли утверждать, что объём водорода в воздушном шаре равен сумме объёмов отдельных молекул водорода
1. Да. 2. Нет, т.к. есть промежутки между молекулами.
Атом состоит из молекул?
Мельчайшей частицей является….
1. Элементарная частица. 2. Атом. 3. Молекула.
Отличаются ли чем-нибудь молекулы водяного пара от молекул воды?
1. Отличается формой.
2. Молекулы пара больше молекул жидкости.
3. Молекулы пара меньше молекул жидкости.
В стакан, наполненный до краев чаем, всыпали ложку сахарного песка, чай не пролился. Почему?
2. Молекулы сахара заняли промежутки между молекулами воды.
3. Молекулы воды стали меньше размером, и освободившееся пространство заполнили молекулы сахара.
Есть ли отличия между молекулами серебра горячей и холодной ложки?
2. Молекулы серебра холодной ложки меньше, чем молекулы горячей.
При сжатии газа уменьшается размер молекул?
1. Нет. 2. Да 3. Зависит от температуры
Изучение нового материала.
Сегодня мы продолжим с вами изучать строение различных веществ. Вы уже знаете, что все вещества состоят из молекул, а те в свою очередь из атомов. Причем, у одинаковых веществ они одинаковые, а у разных – разные. Кроме того, молекулы разделены промежутками. Сегодня же наш разговор будет посвящен движению эти частиц. Мне бы хотелось, чтобы эпиграфом к сегодняшнему уроку стали такие слова:
Поставим пред собою цель,
Чтоб после этого урока
Мог каждый другу рассказать
Как движется молекула,
И получить при этом «пять»!
Как же движутся молекулы? Чтобы ответить на этот вопрос, проведем простой эксперимент.
Эксперимент. Положим в стакан с водой пакетик чая, при этом перемешивать ничего не будем. Изменит ли вода свой цвет? – да, но не сразу. А почему? молекулы сахара движутся и проникают межу молекулами воды.
Действительно, если предположить, что молекулы, из которых состоят вещества, движутся, то данный эксперимент объясняется очень просто. Молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества благодаря хаотичному движению молекул и наличию между ними промежутков. Весь процесс наглядно показан на этих рисунках.
К числу доказательств того, что молекулы движутся, относится явление, наблюдаемое в 1827 году английским ботаником Броуном.
Однажды Р. Броун, изучая растения при помощи микроскопа, обнаружил очень необычное явление. Плавающие на воде споры (мелкие семена некоторых растений) при наблюдении за ними в микроскоп скачкообразно двигались без видимых на то причин (см. рисунок). Броун наблюдал это движение несколько дней, однако так и не смог дождаться его прекращения. Он его подробно описал, но объяснить так и не смог. Впоследствии это явление назвали броуновским движением. Перед вами модель такого движения.
Процесс взаимного проникновения молекул веществ в результате их беспорядочного движения называют диффузией. Запишите тему нашего урока «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах», а также определение диффузии.
Диффузия – это процесс взаимного проникновения молекул веществ в результате их беспорядочного движения
Диффузию в жидкостях вы уже наблюдали. А происходит ли диффузия в газах и твердых телах? Я сейчас брызну дезодорантом, а вы встаньте сразу же, как почувствуете запах. Как видите, диффузия в газах тоже возможна, кроме того судя по тому как вы встали, она происходит гораздо быстрее, чем в жидкостях. Замечу, что диффузия происходит и в твердых телах, но гораздо медленнее, чем в газах или жидкостях. Однако и ее можно пронаблюдать. Так английский металлург Вильям Робертс-Аустин в простом эксперименте измерил диффузию золота в свинце. Он наплавил тонкий диск золота на конец цилиндра из чистого свинца, поместил цилиндр в печь, где поддерживалась температура около 200°С, и держал его в печи 10 дней. Затем разрезал цилиндр на тонкие диски и измерил массу золота, которое проникло в каждый срез свинца.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что диффузия может происходить в газах, жидкостях и твёрдых телах. Запишите.
Диффузия может происходить в газах, жидкостях и твёрдых телах
Как вы думаете, чем можно объяснить, различную скорость протекания диффузии в газах, жидкости и твердых телах? (ученики высказывают свое мнение)
Скорость протекания диффузии зависит от строения этих веществ, а именно от того как располагаются молекулы в этом веществе.
Добавьте в стакан с холодной водой 5 капель йода, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с горячей водой 5 капель йода, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с холодной водой 10 капель йода, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с горячей водой 10 капель йода, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с холодной водой 10 капель масла, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с горячей водой 10 капель масла, опишите наблюдения, измерьте время.
Добавьте в стакан с холодной водой 5 капель йода, перемешайте ложкой, опишите наблюдения, измерьте время.
Ученики должны при проведении эксперимента записывать свои наблюдения в тетрадь, по возможности измерять время! На работу отводится 10 минут, после чего все сосуды выставляются на демонстрационный стол учителя.
Итак, время, отведенное на эксперименты, закончилось, расскажите о своих наблюдениях.
Представители групп описывают наблюдения.
1 группа: У нас был сосуд с холодной водой, в который мы добавляли 5 капель йода. Мы видели движение капель в воде, они падали вниз, расплываясь по пути, оставляли коричневые дорожки, сейчас следов не видно, но вся вода стала бледно коричневого цвета, время мы не измерили.
4 группа: У нас был сосуд с горячей водой, в который мы добавляли 10 капель йода. Сначала дорожек не было видно, потом цвет в верхней части сосуда стал более ярким, сейчас жидкость одинакового цвета, перемешивание длилось 8 мин.
5 группа: У нас был сосуд с холодной водой, в который мы добавляли 10 капель масла. Наши капли всплывали на поверхность воды, сейчас наверху пленка из масла.
6 группа: У нас был сосуд с горячей водой, в который мы добавляли 10 капель масла. У нас некоторые капли всплыли, некоторые находятся внутри воды, расплываются.
7 группа: У нас был сосуд с холодной водой, в который мы добавляли 5 капель йода и сразу перемешали. Вода стала сразу бледно-коричневого цвета. Все произошло быстро, время не успели измерить.
Так от чего же зависит скорость протекания диффузии?
Ученики: При использовании горячей воды или если использовать ложку диффузия протекает быстрее; цвет раствора зависит от количества йода; результат зависит от молекул, т.к. йод и масло растворяются по-разному.
Запишем выводы в тетрадь.
Скорость и результаты диффузии зависит от
Давайте еще раз посмотрим, как проходит диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. (Просмотр видеофрагментов) Эти опыты, также доказывают, записанные нами утверждения.
В заключении следует отметить, что явление диффузии имеет большое значение в процессах жизнедеятельности человека, животных и растений, в частности она играет важную роль в питании растений, переносе питательных веществ, кислорода в организме человека и животных. Изучая явления природы на молекулярном уровне, человек познаёт их и получает возможность управлять природой и применять полученные знания в науке, технике и быту. Так, например, она используется в пищевой промышленности; при выплавке стали. Для придания стальным деталям значительной прочности; на сахарных заводах при извлечении сахара из свеклы. А также она применяется в электронной промышленности. C ее помощью изготавливают многие полупроводниковые приборы.
В природе диффузия может быть, как полезной, так и вредной. Так, например, благодаря диффузии поддерживается однородный состав атмосферного воздуха вблизи поверхности Земли. Диффузия же растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений и т.д.
Но, к сожалению, именно благодаря диффузии почти повсеместно проявляются тенденции нарушения почвенного покрова в результате антропогенной деятельности.
Увеличиваются площади земель, загрязненных выбросали промышленных предприятий. Свыше 2тыс.га. земель занято свалками промышленных и бытовых отходов. Одним из трудно решаемых в настоящее время вопросов является вопрос утилизации промышленных отходов, в том числе токсичных.
Домашнее задание: §9, §10, выполнить задания § 9, §10 – в рабочей тетради.
Г. Молекулы твердого тела больше молекул газа.
Б. Отличаются формой.
Д. Молекулы твердого тела меньше молекул газа.
В. Отличаются числом атомов.
2. Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твердого тела при одной и той же температуре.
Б. Неодинаковы : промежутки между молекулами жидкости больше, чем между молекулами твердого тела.
В. Неодинаковы : промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твердого тела.
Г. Неодинаковы : промежутки между молекулами жидкости могут быть и больше и меньше, чем между молекулами твердого тела.
Второе : скорее всего тоже Б.
Одинаковы ли промежутки между молекулами жидкости и газа при одной и той же температуре?
Одинаковы ли промежутки между молекулами жидкости и газа при одной и той же температуре?
Промежутки между молекулами в жидкости больше, чем между молекулами газа.
При одной и той же температуре промежутки между молекулами жидкости и газа равны.
Промежутки между молекулами в жидкости меньше, чем между молекулами газа.
При одной и той же температуре промежутки между молекулами в жидкости больше, чем в газе.
Укажите пожалуйста правильную букву, просто есть сомнения.
Как взаимодействуют молекулы газа жидкости и твердого тела?
Как взаимодействуют молекулы газа жидкости и твердого тела?
Побыстрее если можно?
Побыстрее если можно!
Какие свойства и молекулы у твердых тел, жидкостях и газе.
Чем отличается движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах?
Чем отличается движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах?
Расстояния между молекулами сравнимы с размерами молекул (При нормальным атмосферном давлении и комнатной температурой) для : 1)только твердые тела 2)только газов 3)только жидкостей 4)жидкостей и твер?
Расстояния между молекулами сравнимы с размерами молекул (При нормальным атмосферном давлении и комнатной температурой) для : 1)только твердые тела 2)только газов 3)только жидкостей 4)жидкостей и твердых телах.
Какие тепловые явления вы знаете, что характеризует температура?
Какие тепловые явления вы знаете, что характеризует температура?
Могут ли молекулы жидкости покидать жидкость, могут ли это делать молекулы твердых тел?
Могут ли молекулы жидкости покидать жидкость, могут ли это делать молекулы твердых тел?
Одинаковы ли промежутки между молекулами жидкости и газа при одной и той же температуре?
Одинаковы ли промежутки между молекулами жидкости и газа при одной и той же температуре?
Промежутки между молекулами в жидкости больше, чем между молекулами газа.
При одной и той же температуре промежутки между молекулами жидкости и газа равны.
Промежутки между молекулами в жидкости меньше, чем между молекулами газа.
При одной и той же температуре промежутки между молекулами в жидкости больше, чем в газе.
[ Объясните свой ответ.
Буквы правильного варианта будет недостаточно.
Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твёрдого тела при одной и той же температуре… Выберите один ответ : a?
Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твёрдого тела при одной и той же температуре… Выберите один ответ : a.
Промежутки между молекулами жидкости больше, чем между молекулами твердого тела.
C. Промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твёрдого тела Проверить.
Sina / sinb = n2 / n1 sinb = sina * n1 / n2 = 0, 5 * 1, 5 / 1, 32 = 0, 5682 b = 35 градусов( с минутами, точнее по таблицам Брадиса).
На нагревание воды, так как удельная теплоемкость воды более чем в 10 раз выше меди, это значит, что вода намного лучше поглощает тепло.
Держи ответ в файле! P = F / S.
Реактивный самолёт оставляет за собой инверсионный след, по нему удобно отслеживать траекторию.
Урок по теме Диффузия
Урок физики в 7 классе
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах
Цели урока: познакомить учащихся с диффузией в жидкостях, газах и твердых телах; научить объяснять явление диффузии и скорость ее протекания в зависимости от температуры тела.
Оборудование: пузырек с духами; модель хаотического движения молекул; набор пробирок; вода; медный купорос.
А. Только твердые тела, состоят из молекул. Б. Только жидкости состоят из молекул. В. Только газы состоят из молекул. Г. Все тела состоят из молекул.
2. Отличается ли чем-нибудь молекулы твердого йода и молекулы
газообразного йода.
А. Не отличаются. Б. Отличаются формой. В. Отличаются числом атомов. Г. Молекулы твердого тела больше молекул газа. Д. Молекулы твердого тела меньше молекул газа.
3. Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твердого
тела при одной и той же температуре.
А. Одинаковы. Б. Неодинаковы: промежутки между молекулами жидкости больше, чем между молекулами твердого тела. В. Неодинаковы: промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твердого тела. Г. Неодинаковы: промежутки между молекулами жидкости могут быть и больше и меньше, чем между молекулами твердого тела.
4. Можно ли утверждать, что объем водорода в воздушном шаре ра-
вен сумме объемов отдельных молекул водорода?
А. Да, объем водорода в воздушном шаре равен сумме объемов отдельных молекул водорода. Б. Нет, объем водорода в воздушном шаре не равен сумме объемов отдельных молекул водорода, так как есть промежутки между молекулами.
5. Есть л и отличие между молекулами холодного молока и молекула-
ми горячего молока?
A. Молекулы холодного молока больше, чем молекулы горячего.
Б. Молекулы холодного молока меньше, чем молекулы горячего.
B. Молекулы одинаковы.
Номер вопроса и ответ
Мельчайшей частицей вещества является. А. Элементарная частица. Б Атом. В. Молекула.
Отличается ли чем-нибудь молекулы водяного пара от молекулы
А. Отличаются формой. Б. Молекулы пара больше молекул жидкости. В. Молекулы пара меньше молекул жидкости. Г. Отличаются числом атомов. Д. Не отличаются.
3. Промежутки между молекулами твердого тела и молекулами газа
при одной и той же температуре. А. Неодинаковы: промежутки между молекулами твердого тела больше, чем между молекулами газа. Б. Неодинаковы: промежутки между молекулами твердого тела меньше, чем между молекулами газа. В. Неодинаковы: промежутки между молекулами твердого тела могут быть и больше и меньше, чем между молекулами газа. Г. Одинаковы.
4. В стакан, наполненный до краев чаем, осторожно всыпали пол-
ную чайную ложку сахарного песка, и чай не перелился через
края стакана. Почему? А. Сахар испарился. Б. Чай, заполненный сахарным песком, раздвинул стенки стакана. В. Молекулы сахара заняли промежутки между молекулами воды. Г. Молекулы воды стали меньше размером и освободившееся пространство заполнили молекулы сахара.
5. Есть ли отличие между молекулами серебра в ложке, опущенной в
горячий чай, и в ложке, лежащей на столе? А. Нет, молекулы одинаковы. Б. Молекулы серебра горячей ложки меньше, чем молекулы серебра холодной. В. Молекулы серебра холодной ложки меньше, чем молекулы серебра горячей.
Номер вопроса и ответ
Запах духов, как известно, ощущается на довольно большом расстоянии. Распространение запахов происходит из-за того, что молекулы духов движутся. Молекулы духов на своем пути сталкиваются с молекулами газов, которые входят в состав воздуха. Они постоянно меняют направление движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются по комнате.
Изучение нового материала
Опытным доказательством того, что тела состоят из молекул, которые находятся в непрерывном беспорядочном движении, является диффузия.
Проделаем опыт, связанный с растворением кристаллика медного купороса в воде. Этот опыт также указывает на возможность молекул разного сорта перемешиваться между собой.
Если в раствор купороса аккуратно налить воду, то между двумя слоями образуется четкая граница раздела (медный купорос тяжелее воды). Но через два дня в сосуде будет однородная голубоватая жидкость. Это происходит совершенно произвольно.
Так как молекулы движутся и в газах, и в жидкостях, и в твердых телах, то в этих веществах возможна диффузия. Чем больше скорость молекул, тем интенсивнее процесс диффузии. В газах диффузия происходит быстрее, чем в жидкости и твердом теле, а в жидкости скорость диффузии больше, чем в твердых телах.
Взаимное проникновение молекул гладкой свинцовой пластинки между молекулами золотой пластинки при комнатной температуре может стать заметным лишь через 4-5 лет. Проникновение составит 1лш.
Английский металлург Вильям Роберте-Аустин в простом эксперименте измерил диффузию золота в свинце. Он наплавил тонкий диск золота на конец цилиндра из чистого свинца длиной 1 дюйм, поместил этот цилиндр в печь, где поддерживалась температура около 200 °С, и держал его в печи 10 дней. Затем разрезал цилиндр на тонкие диски и измерил массу золота, которое проникло в каждый срез свинца.
Оказалось, что к «чистому» концу через весь цилиндр прошла вполне измеримая масса золота; в противоположном направлении в глубь золотого диска проник свинец. Роберте-Аустин обнаружил, что нагретый металл проникает в другой, когда они тесно прижаты друг к другу.
Процесс диффузии ускоряется с повышением температуры. Это происходит потому, что с повышением температуры увеличивается скорость движения молекул. Таким образом, явление диффузии протекает по-разному при разной температуре: чем выше температура вещества, тем быстрее происходит диффузия.
А теперь давайте попробуем решить, почему диффузия протекает по-разному при разной температуре? Как изменяются свойства молекул при изменении давления?
— Какую гипотезу можно выдвинуть? (При высокой температуре молекулы движутся быстрее и из-за этого быстрее перемешиваются.)
А если вещество однородное? Что произойдет с его молекулами при нагревании? (Молекулы будут быстрее двигаться.)
Правильно. А как можно проверить эту гипотезу? (Выслушиваются предложения учащихся.)
Мы знаем, что из-за движения молекул происходит такое явление, как испарение. Нужно предсказать, как будет протекать испарение при разной температуре.
Учащиеся делают предположение: испарение протекает быстрее при более высокой температуре, так как чем быстрее движутся молекулы, тем больше молекул улетает из жидкости за одно и то же время.
В два одинаковых стакана наливается вода — горячая и холодная. Стаканы ставятся на чашки весов. Весы в равновесии. Скоро чашка с холодной водой начинает перевешивать.
Теперь давайте попытаемся использовать наши знания при решении задач. Объясните следующие ситуации на основе связи температуры тела и скорости движения молекул.
Лужи быстрее высыхают на солнце, чем в тени.
Белье быстрее сохнет на ветру.
На поверхности молока, налитого в сосуд, через некоторое время образуются сливки. Это жир, входящий в состав молока, собирается капельками и всплывает на поверхность. Сливки в холодильнике отстаиваются быстрее, чем в теплом помещении.
Запах березового веника в жаркой бане распространяется быстрее, чем в прохладной комнате.
Огурцы быстрее просаливаются в горячей воде, чем в холодной.
При использовании фена волосы высыхают тем быстрее, чем теплее воздух.
Грибы около плиты высыхают, а забытые в корзине — гниют.
Первичное закрепление изученного материала.
Физический диктант
Предлагается ряд утверждений, ученики записывают под соответствующим номером «да», если считают утверждение верным, или «нет», если считают его неверным:
Вещество состоит из мельчайших частиц, едва различимых невооруженным глазом (нет).
Объем газа при нагревании увеличивается, так как каждая молекула становится больше по размеру (нет).
Пленка масла, растекаясь по поверхности воды, может занять любую площадь (нет).
4. Молекулы воды точно такие же, как и молекулы льда (да).
5. Атомы состоят из молекул (нет).
II вариант
Объем тела при нагревании уменьшается (нет).
Объем жидкости при охлаждении уменьшается, так как промежутки между молекулами становятся меньше (да).
При сжатии газа уменьшается размер молекул (нет).
Молекулы водяного пара отличаются от молекул воды (нет).
Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырехлитровый сосуд (да).
-Как я работал на уроке?
-В чем кредо жизни ученого Фарадея?
Процессы диффузии имеют очень большое значение в природе. Дыхание животных и растений, проникновение кислорода из крови в ткани — все это диффузия.
Можно сделать вывод: чем горячее тело, тем больше скорость молекул; чем холоднее тело, тем меньше скорость молекул.
Слова горячее, холодное, теплое характеризуют тепловое состояние тел. Чтобы описать это состояние, необходима физическая величина — температура. Температура измеряется термометром.
Природный горючий газ, которым мы пользуемся дома для приготовления пищи, не имеет ни цвета, ни запаха. Поэтому трудно было бы сразу заметить утечку газа. А при утечке за счет диффузии газ распространяется по всему помещению. Между тем при определенном соотношении газа с воздухом в закрытом помещении образуется смесь, которая может взорваться, например, от зажженной спички. Газ может вызвать и отравление.
Чтобы сделать поступление газа в помещение заметным, на распределительных станциях горючий газ предварительно смешивают с особыми веществами, обладающими резким неприятным запахом, который легко ощущается человеком даже при весьма малой его концентрации. Такая мера предосторожности позволяет быстро заметить накопление газа в помещении, если образовалась утечка.
Явление диффузии можно пронаблюдать дома, имея крепкий чай и воду.
В тонкостенный стакан с водой с помощью пипетки опустите на дно несколько капель крепкого чая. Через некоторое время чай окрасит воду во всем стакане.
Взяв два стакана — с холодной и горячей водой, выясните зависимость скорости диффузии от температуры.
Вместе с товарищем проделайте опыт.
Возьмите часы с секундной стрелкой, кусок шпагата, линейку (или рулетку), флакон духов и встаньте в разные углы комнаты.
Пусть ваш товарищ заметит время и откроет флакон. Вы отметьте время, когда почувствуете запах духов. Измерьте расстояние между вами и найдите скорость диффузии (опыт повторите не менее трех раз и найдите среднее значение скорости.)
Сравните скорость диффузии со средней скоростью движения молекул газа при комнатной температуре. Как можно объяснить разницу?