Чем отличаются картины васнецова и билибина 3 класс

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

четверг, 24 сентября 2020 г.

Сравнение иллюстраций Билибина и Васнецова к сказке «Иван-царевич и серый волк»

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страница 38

1. Сравни сказку и иллюстрации Билибина и репродукции картины Васнецова. Чем они различаются? Какое настроение создают?

Пример сравнения картины Васнецова и иллюстрации Билибина для 3 класса

Первое, что сразу бросается в глаза, манера выполнения. Иллюстрация Билибина представляет собой именно иллюстрацию, рисунок, который должен находиться в книге.

Иллюстрация Васнецова является настоящей картиной, живописным полотном, достойным лучших музеев мира.

Обратим внимание на образы героев. Если серый волк на иллюстрациях предстает примерно одинаковым, животное оно и есть животное, то Иван-царевич разный.

У Васнецова это именно царевич, в богатой одежде, красавец, пусть и смущенный темнотой леса.

У Билибина Иван скорее воин, одетый в кольчугу и шлем. Ведь он отправлялся в трудный путь и такой наряд более правильный и вероятный.

Елена на иллюстрациях одинаково прекрасна, но на картине Васнецова она словно погружена в печаль и смирилась со своей участью.

На рисунке Билибина она полна жизни, сама управляет конем. Мы понимаем, что для нее похищение не тягость, а избавление.

Теперь обратим внимание на фон.

Билибин рисует все в ярких красках и настроение его рисунка позитивное, жизнерадостное. Ничто не омрачает путь героев.

У Васнецова они мчатся сквозь мрачный лес и сами герои запуганы, тихи, пришиблены. Настроение этой картины скорее мрачное, пессимистическое.

И последний момент.

Картина Васнецова оставляет многое недосказанным. Чего боится царевич и почему грустит Елена? Что за странные цветы распустились в черноте леса? Что грозит беглецам и куда несёт их серый волк?

У Билибина всё просто, всё по тексту сказки. Обычный лес, волк несёт довольного добычей Ивана, Елена радуется избавлению и красавцу жениху. Все счастливы.

Источник

Конспект урока по литературе в 3 классе на тему ««Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин»». УМК «Школа России».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное учреждение Свердловской области

«СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕЖД»

Конструкт урока по литературному чтению

на тему: « Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин»

УМК «Школа России», 3 класс

Выполнил(а): Пашнина А. А.

Методист: Третьякова О.В.

Тема: Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин

Перспективная цель: совершенствование у обучающихся знаний о русских народных сказках, умений сравнивать сказки, видеть общие признаки жанра устного народного творчества.

Актуальная цель: обобщение у обучающихся знаний о русских народных сказках, совершенствование умений сравнивать иллюстрации и тексты сказок.

Мотивировать обучающихся на изучение художников-иллюстраторов; обеспечить сравнение сказок и иллюстраций к ним.

Развитие словесно-логическое мышления через деление текста на смысловые части, развивать воображение через словесное рисование картин.

Воспитательная – воспитывать положительное отношение к творчеству художников-иллюстраторов, посредством ознакомления с их творчеством и произведений, к которым сделаны иллюстрации.

Предметные результаты (соответствуют поставленным задачам): развивать умениеработать с деформированным планом, делать вывод по прочитанному произведению.

Личностные (соответствуют поставленным задачам): развивать коммуникативные возможности учащихся, умение анализировать, оценивать, сравнивать; проявлять интерес к новому учебному материалу, нахождение способа выхода из проблемной ситуации; проявлять интерес к чтению.

Метапредметные результаты (соответствуют поставленным задачам):

Коммуникативные: включаться в диалог, в коллективное обсуждение, работать в парах; проявлять инициативу и активность на уроке.

Познавательные: проводить сравнение и осуществлять анализ объектов, делать выводы; выбирать и создавать алгоритм для решения учебных проблем; применять информацию, полученную из учебника.

Регулятивные: принимать учебную задачу и сохранять её на протяжении всего урока, вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом (эталоном).

Тип урока: открытие нового знания

Принципы: наглядности, доступности, целесообразности.

Формы работы: фронтальная.

Методы, приемы: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный.

Литература: учебник «Литературное чтение. 3 класс» Л.Ф. Климанова, 1 часть

Источник

Чем отличаются картины Васнецова и Билибина

Нередко нам приходится слышать упоминание о Билибине и Васнецове как о художниках-сказочниках или художниках-иллюстраторах. Да, несомненно, яркие, содержательные работы этих мастеров, которые мы видели на страницах любимых сказок, знакомы многим с самого детства. Значение творчества этих великих художников в русской культуре, по истине, огромно.

Виктора Михайловича Васнецова по праву считают основоположником особого русского жанра. Как выходец из российской глубинки, он, с присущим его работам колоритом, сумел передать глубину русского фольклора, особенно в былинных и сказочных картинах. А после десятилетнего труда над оформлением Владимирского собора в Киеве, за роспись которого Васнецов получил звание профессора живописи, Виктора Михайловича стали называть великим русским иконописцем. Мастер и законодатель русского модерна писал свои картины в национально-романтическом стиле. Работы Васнецова всегда отличались самобытностью с оригинальным выражением на холсте древнерусской темы.

В работах художника Билибина Ивана Яковлевича, также четко прослеживается увлечение национальной стариной. Но этот автор больше известен, как иллюстратор книг и театральный оформитель. Билибин сделал значительный вклад в развитие искусства оформления книг. Также как и Васнецов, Билибин неоднократно писал иллюстрации к сказкам, но подходы к книжному оформлению у метров были разными. Билибин разработал систему, позволяющую преподнести книгу в наиболее выгодном свете. Можно сказать, что Иван Яковлевич привнес в русскую культуру свой собственный, билибинский стиль графики. Билибин оформлял книги не просто иллюстрациями, но и художественным шрифтом, стилизованным под старинную рукопись, широко использовал орнаменты, рисовал обложку. Книга, выполненная Билибиным, являла собой созвучный, законченный ансамбль.

Можно с уверенностью сказать, что и Васнецов, и Билибин, сыграли огромную роль в возрождении древнерусского искусства. Из-под пера этих художников вышло большое множество картин, отображающих национальную красоту русского стиля. Культурное и духовное наследие, оставленное мастерами, стало вдохновением для многих их последователей и по сей день является большой ценностью для современников.

Источник

Технологическая карта урока «Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин «

Учитель : Кривоспицкая Т.Н

Предмет: литературное чтение

Тема: «Художники –иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин.»

Цель: знакомство с творчеством художниками-иллюстраторами В.Васнецовым и И. Билибином

— учиться сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства художников-иллюстраторов В. Васнецова, И. Билибина;

-учиться находить отрывки из текста к иллюстрациям.

— учиться работать в паре и в группе;

-выполнять различные роли;

-слушать и понимать речь других ребят;

— учиться развивать навыки релаксации.

— учиться доверительно и открыто говорить о своих чувствах;

— овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми;

-определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

-учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

-строить речевое высказывание в устной форме.

Оборудование: презентация, карты досье, иллюстрации художников.

Технологическая карта урока

Элементы содержания урока

-Ребята сегодняшний урок я начну с музыки. Прослушайте ее. Включается народная музыка «Гусли».

— Что это за инструмент на котором играет композитор.

-Кто знает что это за инструмент?

-На какое настроение вас подталкивает эта музыка?

-А включила я ее потому, что мы сейчас пойдем в один из отделов электронной картинной галереи.

-Как нужно везти себя в галерее?

-Посмотрите картины и скажите в какой зал я вас пригласила, попробуйте его назвать?

-какие сказки вы узнали?

-Почему именно в этот зал я вас позвала?

-композитор играет на гуслях.

-спокойствие, умиротворение, уравновешенность.

-спокойно, не разговаривать, ходить и рассматривать картины.

-отдел русских народных сказок.

Это иллюстрации из русских народных сказок.

— Аленушка и братик Инушка, Василиса Прекрасная, Царевна Лягушка, Иван царевич и серый волк.

-Потому что мы изучает раздел УНТ

Создание проблемной ситуации на уроке.

-У вас на столах лежат некоторые из этих картин, только в уменьшенном варианте, попробуйте разделить их на группы.

-Подумайте по какому признаку вы их раздели ли?

-Посмотрите я тоже раздела эти иллюстрации.

-Как вы думаете почему иллюстрации

-Кто знает, как называются художники, которые занимаются иллюстрациями к сказкам?

-А каких художников, вы знаете?

-узнали ли вы на наших картинах художников.

Дети делят картинки на группы.

Разные люди их писали.

В.Васнецов, и И.Билибин

Формулирование темы и цели урока.

-Кто может уже сформулировать тему и цель сегодняшнего урока.

Тема урока: Художники иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин.

Цель : знакомство и с творчеством художников-иллюстраторами В.Васнецвым и И. Билибином

-Познакомиться с биографией художников.

-Узнать какие картины они написали;

-Узнать информацию о картинах.

-Составить досье о картинах.

Работа по теме урока

Работа по картинам художников.

-Посмотрите на портреты художников.

-Из каких источников мы можем взять информацию для досье.

-Сегодня вы будет работать над досье из информационных справок, которые предлагаю вам я. Лежат они у вас на столах у каждой группы.

-Выберете одного, кто представит ваше досье.

-Вспомним какие картины писали художники? Работа с галереей. У вас на столах лежат листы с текстом о некоторых из картин.

А теперь давайте сделаем вывод. Чем отличаются картины Васнецова от Билибиновского стиля?

Сбор информации, на какую то личность: дата рождения, место рождения, факты какие то.

Знакомство с портретами художников.

-энциклопедии, справочники, библиотека, интернет.

-учащиеся зачитывают и дополняют свое досье.

Один из участников группы представляет досье своей группы.

«Ковер-самолет» — самая первая сказочная картина Васнецова.Васнецов выбрал невиданный для изобразительного искусства мотив. В чудесном небе своего детства изобразил Васнецов парящий как сказочная птица ковер-самолет. Герой-победитель в нарядном одеянии гордо стоит на ковре, держа за золотое кольцо клетку с добытой Жар-птицей, от которой идет неземное сияние. Все исполнено в ярких тонах.

Душевность и печаль сближают «Черненькую» царевну с Еленой Прекрасной из другой картины Васнецова «Иван-царевич на Сером волке». Елена Прекрасная кротко склонила голову на плечо царевича. Ее голубой атласный наряд отделан золотом, шапочка украшена драгоценными каменьями. Светлым пятном выделяются прекрасные всадники на мрачном фоне враждебного леса.

Благотворное влияние на творчество Ивана Билибина оказало русское народное искусство и путешествуя изучал народный быт и уклад крестьянской семьи. Это оказало самое благотворное влияние на создание художником иллюстраций к русским народным сказкам, былинам, к сказкам А. С. Пушкина.

В течение 4-х лет Билибин проиллюстрировал семь сказок: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Белая уточка», «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке», «Перышко Финиста Ясна-Сокола», «Василиса Прекрасная».

Иллюстрации Билибина к русским народным сказкам, отличающиеся высоким мастерством исполнения всех изобразительных элементов и хитрым узорочьем, очень нравились читателям и любителям книг всех возрастов.

-Билибин очень любил узоры, все его картины урашены узорамии другими. Именно его иллюстрации помогли создать детскую книгу нарядной и доступной. А Васнецов он передавал красками эмоции радость и печаль, мудрость и величие русского народа. Художник вкладывал в каждую работу душевную теплоту и смысл, настроение картины для зрителя.

Закрепление изученных знаний.

Проверим как вы запомнили Работы художников-иллюстраторов. У вас на столах лежат листы с портретами и картинами. Вам нужно разделить картины на группы. Работать вы будете в парах.

Проверьте, работы по образцу.

Работают по парам над картинами.

Вернемся к цели урока, достигли ли мы цель.

-Где эти знания нам пригодятся в жизни?

Продолжите фразу Мне больше всего удалось.

А особенно удалось.

Что я получил от этого дня (урока, праздника)?

За что ты можешь себя похвалить?

За что ты можешь похвалить одноклассников?

Источник

LiveInternetLiveInternet

—Цитатник

Идеальный рецепт домашней самсы СМОТ.

Шикарная роспись и лепнина в обычном подъезде Заходя в подъезд самого обычного.

Мой рейтинг самых красивых актрис В советском кино все было прекрасно, но.

—Рубрики

—Новости

—Друзья

—Постоянные читатели

—Статистика

Сказочные персонажи на полотнах Васнецова и Билибина

Вспоминая свое детство, проходившее без компьютеров, не могу не вспомнить старые добрые сказки. Мы любили смотреть мультфильмы и фильмы-сказки по телевизору. Была такая передача «В гостях у сказки», показ которой многие детки ждали с нетерпением.

Огромно было воспитательное значение сказок. Ведь в мире сказок жив особенный, необыкновенный мир, дышащий мечтами и фантазиями. Что такое сказка? Не обычная ли реальность была основой создания сказки? Корнями сказка уходит в историю жизни нашего народа.

Одним из средств проявления художественной формы литературного произведения являются иллюстрации. Наиболее яркие представители этого жанра — художники-сказочники Виктор Михайлович Васнецов и Иван Яковлевич Билибин. Полотна этих художников помогают передать внутренний мир героев сказок, погружают в то время и атмосферу, в которой жили сказочные персонажи. Благодаря творчеству этих художников мы можем не только читать сказку, но и видеть ее.

Виктор Васнецов, Ковер-самолет, 1880

Виктор Васнецов, Алёнушка, 1881

Виктор Васнецов, Витязь на распутье, 1882

Виктор Васнецов, Три царицы подземного царства, 1884

Виктор Васнецов, Иван Царевич на Сером Волке, 1889

Источник