Чем отличается первоначальные и современные определения экологии как науки

Экология: основные понятия

С егодня в обиходе очень модный и актуальный термин — экология! Но что подразумевают люди, употребляя это слово в своей речи, вписывая его в статьи, научные работы и «отрывая» от него заветный кусочек «эко», чтобы «приклеить» к чему-то важному, например: «экопродукты», «экокожа», «эколайф»?

На самом деле, «экология» — слово, состоящее из греческого «ойкос» — ‘дом’ и «логос» — ‘наука’. Получается, что дословно «экология» — это наука о доме. Но, конечно, само понятие намного шире, многограннее и интереснее, чем кажется, если отталкиваться от этого определения.

Если погрузиться в осмысление всего, что значит этот модный термин, то можно открыть для себя много нового и весьма интересного, особенно для человека, который нацелен на правильный — здоровый — образ жизни.

Экология: что это такое и что она изучает

Экология — это наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой. Исходя из перевода составного термина, это наука о доме. Но под словом «дом» в экологии понимают не то или, точнее, не только то жилище, в котором проживает конкретная семья, отдельный человек или даже группа людей. Под словом «дом» здесь понимается целая планета, мир — дом, в котором живут все люди. И, конечно, в разных разделах экологии рассматриваются отдельные «комнаты» этого «дома».

Экология изучает всё, что как-то взаимодействует или влияет на живые организмы. Это очень объёмная наука, которая затрагивает добрую сотню актуальных вопросов для человека и его жизни на земле.

Виды экологии

Как и некоторые другие науки, экология включает в себя множество различных разделов. Ведь уместить всё важное в одном направлении довольно сложно. Можно запутаться и так и не сделать нужных выводов, не найти решений для серьёзных проблем.

Стоит знать, что экология — это сравнительно молодая наука. Ей всего-то не более 200 лет. Однако на сегодняшний день наука стоит на одной ступени по степени важности с математикой, физикой, биологией и др. При этом некоторые научные сферы (ботаника, химия, микробиология) экология не просто затрагивает, а даже базируется на них.

Различают такие виды экологии:

По сути, разделы этой науки всё время расширяются и множатся. Но абсолютно все ответвления сводятся к общей экологии, задачей которой является сохранить здоровую среду обитания и не дать погибнуть нашей планете раньше отведённого времени.

Про экологию мысли и чистоту мировоззрения

Пока официально нет раздела в экологии, который бы был направлен на изучение влияния собственного мировоззрения человека на окружающую среду и собственное здоровье. Однако то, как думает и воспринимает окружающий мир человек, сильно влияет на его действия. Про экологию мысли забывать нельзя. Ведь только правильный ход мысли и глубокое понимание необходимости жить в ладу с природой, позволит сохранить наш «дом», не нанести ему ущерб. Человек с чистыми светлыми мыслями духовно здоров. Его физическое тело также более крепкое. А это тоже весьма важно для сохранения здоровья окружающей среды и создания комфортной экосистемы для каждого живущего на земле.

Термин и понятие экологии

Конечно, из всего написанного выше уже можно понять, что термин «экология» включает в себя огромный объём информации и «рассыпается» на важные элементы, грани которых составляют единую важную цель — изучение планеты и сохранение её здоровья. Но кто это всё придумал и почему это так важно? Стоит разобраться.

Кто ввел термин «экология»?

Впервые термин «экология» произнёс учёный-философ и естествоиспытатель Эрнст Генрих Геккель. Этому же немецкому философу принадлежит авторство таких биологических терминов, как онтогенез, филогенез, которые также имеют прямое отношение к экологии.

Что означает экология

Как можно догадаться, экология — понятие всеобъемлющее, заключающее в себя массу вопросов, связанных со средой обитания и её чистотой. Но почему мы так часто слышим составные слова с приставкой «эко» и понимаем это как чистоту, здоровье, безопасность? Ничего сложного! Ведь основной мыслью экологии как науки является поиск решений, позволяющих сохранить красоту и здоровье природы. Эколог — это человек, который изучает влияние любых процессов, веществ, вещей на мир окружающий и живые организмы. Поэтому, когда человек говорит «экология», он подразумевает чистоту окружающей среды. Когда мы произносим любое слово с приставкой «эко», то подразумеваем, что это нечто чистое, безопасное и полезное для нашего здоровья. Исключением являются специфические термины, употребляемые в научной среде.

Экотоп — отдельный участок среды обитания живых организмов, претерпевший некоторые изменения в результате деятельности этих организмов.

Экосистема — среда взаимодействия группы живых организмов.

В остальных случаях слова с приставкой «эко» — это новые слова, составленные с заявкой на указание выгоды. Т. е., по сути, очень часто экопродукты, экоматериалы, экокультура — это всего лишь маркетинговый ход. Доверять слепо такой приставке не всегда стоит. Лучше внимательно присмотреться к вещи, которую пометили заветным зелёным листочком (эмблема экологически чистых товаров) и изучить состав. А уж потом делать выводы о чистоте и безопасности выбранного продукта.

Где и кому нужна экология

Сегодня предмет экологии изучают в школе, средних и высших специальных заведениях, вне зависимости от профиля. Конечно, на отделениях ботаники, агрономии, зоологии и т. п. этому предмету уделяют куда больше внимания, чем, например, на экономическом факультете. Но практически в любой общеобразовательной программе есть раздел экологии. И это не случайно. Каждый человек должен быть экологически грамотен. Вы можете не быть юристом, но понимать, какая среда вас окружает, вам стоит. Можно не владеть понятиями медицины, но знать основы, как сохранить здоровье планеты важно. Где и как мы соприкасаемся с вопросами экологии? Ну, например, когда вы идёте выбрасывать мусор, вы уже становитесь «винтиком» в механизме системы, которая или нарушает общее благополучие окружающей среды или помогает сохранить здоровье планеты. Ведь надо знать, как правильно и куда выбросить мусор, чтобы минимизировать отрицательное влияние отходов на здоровье людей и экосреды. Когда человек закуривает сигарету, он также оказывает непосредственное влияние на формирование фона здоровья природы. Одна, казалось бы, сигарета, но может принести массу негативных перспектив и самому курильщику, и окружающему миру в целом.

Сегодня экологические отделы есть почти при каждом промышленном предприятии. Экологическая служба работает в каждом городе. В масштабах страны вопросы экологии решаются и обсуждаются в рамках серьёзных совещаний. Об экологии нашей планеты говорят, думают, спорят ученые и обычные люди. Каждый день, просыпаясь утром, мы соприкасаемся с разными сферами этой науки. Она интересна, многогранна и очень важна для каждого из нас и для всех людей в целом.

Экологические проблемы и их решение

Когда мы заговорили о приставке «эко», как о знаке чистоты, — это была позитивная «частица» темы. Есть и обратная сторона — негатив! Словосочетания «экологическая проблема», «экологическая катастрофа» нередко нас пугают в заголовках газет, интернет-СМИ, телепрограммах и радиосводках. Обычно под этими словосочетаниями «прячется» что-то страшное, угрожающее и грязное. Грязь здесь имеется в виду в прямом смысле слова. Например, выброс с какого-нибудь завода в море загрязняет водную среду и может нанести ущерб живым обитателям этой экосистемы. Это экологическая проблема, каких сегодня может быть масса. Когда мы говорим об истончении озонового слоя, мы подразумеваем экологическую катастрофу, к которой может привести это явление. Наука, которую мы здесь рассматриваем, как раз направлена на то, чтобы минимизировать риски возникновения экологических проблем и уж тем более не допустить развития целых катастроф в масштабах города, страны, планеты. Именно для этих целей была создана и развивается эта многогранная, интересная и невероятно важная наука.

Как предупреждаются и решаются проблемы экологии

Если есть наука, существуют и учёные, которые занимаются её развитием. Учёные-экологи трудятся над изучением разных вопросов экологии. Это и узкоспециализированные сферы, как например агроэкология, зооэкология, промышленный комплекс и экология общая, классическая. По всему миру создаются и успешно работают различные экослужбы. Например, в нашей стране есть такой орган, как экологическая полиция. Это служба, которая следит за соблюдением правил экологической безопасности в городах и других населённых пунктах. На каждом предприятии есть собственный отдел, который контролирует влияние работы предприятия на окружающую среду и сдаёт отчётность по этому поводу высшим органам.

В масштабах мировой науки постоянно ведутся разработки, направленные на оптимизацию различных процессов, для снижения рисков развития экологических проблем и предупреждения возникновения катастроф. Экоконтроль работает в сетевых продуктовых магазинах, чтобы не допустить попадания на столы некачественных продуктов.

Но каждому человеку следует помнить, что и он является важным звеном системы, так или иначе влияющей на чистоту и здоровье нашего «дома», нашей планеты. От того, как живет, как думает, как действует каждый человек, тоже зависит очень многое. Поэтому стоит уделить внимание этой науке хотя бы на уровне общего ознакомления с её основными понятиями и проблемами.

Источник

1. Чем отличаются первоначальные и современные определения экологии как науки? Чем обусловлены эти отличия?
2. С какими небиологическими научными дисциплинами связана современная экология? Приведите пример практической связи?
3. Какие потребности удовлетворяет человечество, взаимодей¬ствуя с природой?
4. Какие отрицательные экологические последствия возника¬ют в результате хозяйственной деятельности человека? Приведите примеры их современного проявления.
5. По каким показателям оценивается качество окружающей среды?
6. Назовите мероприятия по улучшению качества окружаю¬щей среды.
7. Охарактеризуйте загрязнители окружающей среды, приве¬дите конкретные примеры загрязнителей.
8. Раскройте содержание понятия «природные ресурсы».
9. Какие проблемы природопользования связаны с добычей полезных ископаемых?
10. К каким последствиям приводит нерациональное природопользование в этой сфере?

Ответы 8

3)Валовая добпвленная стоимость

4Валовой внутренний продукт

5) Налог на добавленную стоимость

6) чистые налоги на импорт

7) чистые налоги на продукты

9)Чистый внутренний продукт

11)Потребление основного капитала

13)Валовая прибыль экономики

14)Чистая прибыль экономики

15) Национальный располагаемый доход

16)Валовой национальный располагаемый доход

17) Валовой распологаемый доход секторов

18) Чистый национальный располагаемый доход

19)Валовое национальное сбережение

20) чистые текущие трансферты из-за заграницы

21) Сальдо факторных (первичным)доходов с остальным миром

Источник

Вопросы для закрепления знаний по дисциплине «Экологические основы природопользования».

Вопросы для закрепления знаний

по дисциплине «Экологические основы природопользования».

Чем отличаются первоначальные и современные определения экологии как науки? Чем обусловлены эти отличия?

С какими небиологическими научными дисциплинами связана современная экология? Приведите пример практической связи?

Почему в современной экологии особенно важен системный подход? Приведите пример практической связи? (схема экосистемы)

Основные задачи современной экологии?

Тема 1.2. Природопользование и его виды.

Какие потребности удовлетворяет человечество, взаимодей­ствуя с природой?

Какие отрицательные экологические последствия возника­ют в результате хозяйственной деятельности человека? Приведите примеры их современного проявления.

Дайте определение понятия «природопользование»

Назовите основные виды природопользования. В чем их особенности?

Дайте определение природно-ресурсному потенциалу

Тема 1.3. Исторические этапы взаимодействия общества и природы.

От чего зависит глубина изменений ландшафтов под влия­нием антропогенного воздействия?

Приведите примеры разрушающего воздействия человека на окружающую природную среду.

Что называется стабилизирующим воздействием человека на природу? Приведите примеры.

Приведите примеры конструктивного воздействия человека на природу

Перечислите виды воздействия человека на природу в доиндустриальную эпоху.

Как влияли охота и собирательство на окружающую при­родную среду?

Как вехи, оставляя на дороге, Оставив братьев:

Путем огня он шел через природу.

О каком виде деятельности человека говорит М. Волошин в этих строках? Объясните экологические следствия влияния огня на природу.

В чем особенности перехода к производящему хозяйству, и каковы его экологические следствия?

Чем объясняются более высокие антропогенные нагрузки на природные комплексы в современный период?

Объясните сущность кризиса продуцентов. Приведите приме­ры из курсов географии и биологии, подтверждающие на­личие кризиса продуцентов.

Докажите, что для современного периода характерен кри­зис редуцентов.

Тема 1.4. Использование способов научных исследований в природопользовании.

Какое значение имеет мониторинг для рационального природопользования?

Какие виды мониторинга по охвату территории вы знаете?

Какие задачи ставятся перед биоэкологическим мониторин­гом?

В чем особенности геоэкологического мониторинга?

Какой мониторинг изучает параметры геосферы в целом?

Чем отличаются понятия «оценка» и «оценивание»?

Что называется качеством окружающей среды?

Почему улучшение качества окружающей среды является критерием научно-технического прогресса?

По каким показателям оценивается качество окружающей среды?

Чем отличается экологический стандарт качества от про­изводственно-хозяйственного?

Что говорится в российском законе «Об охране окружаю­щей среды» (1992) о требованиях к нормированию качества окружающей среды?

Назовите мероприятия по улучшению качества окружаю­щей среды.

Как вы думаете, почему мероприятия по улучшению ка­чества окружающей среды не всегда эффективны?

Тема 1.5. Окружающая среда и здоровье человека.

Чем отличаются понятия индивидуального и популяционного здоровья?

Что оказывает влияние на состояние здоровья человека?

Почему здоровье — один из важнейших нормативных по­казателей успешного природопользования?

В чем отличие эндемических заболеваний от антропо­генных?

Какие факторы окружающей среды влияют на здоровье человека?

Охарактеризуйте загрязнители окружающей среды, приве­дите конкретные примеры загрязнителей.

Тема 1.6. Экологические проблемы различных видов природопользования.

Раскройте содержание понятия «природные ресурсы».

Какие проблемы природопользования связаны с добычей полезных ископаемых?

К каким последствиям приводит нерациональное природопользование в этой сфере?

Тема 2.1. Природопользование в России.

В чем состояла сущность подсечно-огневого земледелия? Каковы его последствия? Приведите примеры использова­ния такого метода в других районах мира.

Охарактеризуйте структуру использования природных ре­сурсов, пользуясь рисунком 59.

Какие изменения произошли в структуре использования природных ресурсов к середине XX в.? Чем они вызваны?

Пользуясь картой «Экологические ситуации на территории Российской Федерации», перечислите основные регионы с неблагоприятной экологической ситуацией. Назовите при­чины возникновения экологических проблем.

Что говорится об особо охраняемых территориях и объектах в российском законе «Об охране окружающей природной среды» (1992)?

Тема 2.2. Экологические проблемы крупных городов.

Почему в настоящее время уделяется огромное внимание экологическим проблемам городов?

Какую роль играет природный ландшафт в формировании городской среды?

Какое значение имеет функциональное зонирование территории города? Виды территориальных зон?

Какие виды загрязнения атмосферы особенно характерны для большого города?

почему в крупных городах вше заболеваемость?

Тема 2.3. Сельскохозяйственное природопользование в России.

Охарактеризуйте сельское хозяйство как фактор воздейст­вия на окружающую среду.

Подтвердите примерами факты сокращения земельных и сельскохозяйственных угодий.

Какие причины вызывают процесс опустынивания?

Расскажите о причинах химического загрязнения почв. Как это может повлиять на здоровье человека?

Какие природоохранные мероприятия необходимо осу­ществить с целью рационального использования земель?

Тема 2.4. Особенности экологических проблем районов Крайнего Севера

Определите по карте, какие области, края, республики России входят в зону Севера. Почему их условия называют экстремальными?

Какие трудности в природопользовании характерны для зоны Севера?

Почему столь низки возможности природных ландшафтов Севера к самовосстановлению?

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-768207

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах

Время чтения: 1 минута

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Современное определение «экология»

Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель

Современное значение понятия экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека наокружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological («относящееся к науке экологии») и environmental(«относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественнонаучные и даже гуманитарные науки.

Классическое определение экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.

Вот некоторые возможные определения науки «экология»:

Территория, как основной экологический ресурс

Земля – важнейший природный ресурс. Это ресурс, который обеспечивает возможность существования жизни, является фактором ее разнообразия и.пространственным базисом. Первостепенное значение земельных ресурсов в формировании других природных сред, таких как атмосфера, гидросфера и биосфера, давно научно доказано, но в большинстве случаев не воспринимается как должное.

Согласно ст. 4 федерального закона №7-ФЗ «Об охране окружающей среды», земля является объектом охраны от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности.

В глобальном значении к главным компонентам земной природы относят землю, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы, которые в совокупности обеспечивают благоприятные условия для существования жизни на Земле. Ресурсами природы являются также природные силы и явления, в том числе гравитация, излучения, колебания, ветер, течения, а также природные условия.

20. Обоснования интегрирующего положения антропоэкологии в системе знаний о человеке

— a) учение о взаимоотношениях и взаимозависимости человека с окружающим его миром.

Ближайшими задачами прикладных антропоэкологических исследований, т.е. имеющих практическую значимость, также могут быть следующие:

1. Изучение человеческих общностей в конкретной экологической обстановке (оценка биологических особенностей, типов обмена веществ, генетические характеристики, процессы роста и развития и т.д.).

2. Изучение процессов роста и развития человека в различных экологических условиях (например, дифференциация по различным биологическим признакам жителей тропических и внетропических широт).

3. Изучение населения города как антропогенной экологической ниши (например, явление акселерации, характерное в основном для горожан). На основе результатов исследований городского населения могут быть разработаны системы возможных изменений в физическом облике человека.

4. Глобальное моделирование антропоэкологических связей. В этом случае в центре исследования – человеческая популяция с характерным для нее комплексом адаптивных морфофизиологических и генетических черт, а также система ее связей с климатическими и геохимическими факторами.

21. Причины, позволившие человеку поменять стратегию изменения численности популяции.

нынешняя почти безграничная мощь человечества конечна во времени.

Снижение численности населения может произойти в силу нескольких причин. Во-первых, решающим фактором способен стать голод, вызванный сокращением пищевых ресурсов. Этот механизм хорошо известен человечеству, он и сейчас «работает» в некоторых странах. На планете только 500 миллионов человек имеют полноценную пищу в избытке, а 2 миллиарда человек питаются плохо и голодают. Ежегодно от голода умирают 20 миллионов. Численность же человечества увеличивается на 200 миллионов в год. Если количество умирающих от голода возрастет на порядок, прирост населения остановится, а если еще больше, то начнет сокращаться. При этом люди будут умирать «где-то далеко и нечасто», поэтому широкое сообщество могло бы даже сделать вид, будто ничего не замечает. Это самый «естественный» вариант коллапса.

Третий вариант сугубо политический: страны сознательно вводят ограничение рождаемости и постепенно снижают численность населения. Этот путь, с точки зрения биолога, может оказаться мало эффективным. Дело в том, что плодовитость человека определяется популяционными биологическими механизмами, и поэтому до сих пор все попытки государственного стимулирования или ограничения рождаемости оказались безрезультатными, но вызывали очень сильный протест людей. Мы вернемся к этому вопросу позднее. Тут же заметим, что совсем иное дело, если бы рождаемость снизилась без принуждения, самопроизвольно, на основе действий популяционных механизмов.

Но это была бы уже четвертая форма коллапса, самая мягкая и поэтому самая желательная. Ведь биосфера подает нам все более сильные сигналы о том, что мы опасно превысили свою численность.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Источник