Чем отличается человек существо биологическое и социальное и человек существо биосоциальное существо

ОГЭ. Обществознание. ТЕОРИЯ по кодификатору. Человек и общество 1.4 Биологическое и социальное в человеке.

ОГЭ. Обществознание.

1.4 Биологическое и социальное в человеке.

План.

Человек — биосоциальное существо.

Человек — это биосоциальное существо. Это значит, что какие-то свойства передаются людям по наследству, обусловлены природой, а другие — результат социализации, жизни в обществе, приобретения свойств и качеств, необходимых для жизни среди людей.

Биологическая сущность человека передаётся ему по наследству, с рождения, а социальная способна сформироваться только в обществе, при взаимодействии с другими людьми.

Биологическое в человеке.

Человек — высшее млекопитающееся, которому свойственны особенности анатомии, физиологии, протекания различных биологических, физиологических процессов в организме – то есть всё то, что дала человеку природа, каким он родился.

Социальное в человеке.

Человек связан с обществом и лишь в нём способен стать личностью; только в обществе формируются его черты характера, развивается речь, мышление.

Человек и животное.

Особенности, свойственные только человеку.

Особенности, свойственные только животному.

Особенности, свойственные и человеку, и животному.

Человек — это часть природы. Многое в нём заложено самой природой. Поэтому есть свойства, объединяющие человека и животного. И связаны они только с инстинктами.

Какие же инстинкты сохранились у людей?

Человек, индивид, личность.

Человек — это биосоциальное существо, представитель человеческого рода Homo Sapiens,наделённое разумом, сознанием, способностью говорить, прямохождением, то есть качествами, отличающими его от животного.

Биологическая сущность человека передаётся ему по наследству, с рождения, а социальная способна сформироваться только в обществе, при взаимодействии с другими людьми.

Индивид

Индивид – это единичный, конкретный представитель человеческого рода. Каждый из нас – индивид.

Личность

Личность – это индивид, социально и духовно развитый человек, наделённый социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки. Процесс приобретения подобных черт личности называется социализация.

Индивидуальность

Индивидуальность – это неповторимое своеобразие каждого человека, то, что делает нас непохожими на остальных. Даже близнецы имеют различия.

В чём проявляется индивидуальность?

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Современная наука и обществознание активно занимаются изучением биологической и социальной составляющих человека. Биологическая характеристика человека, как и социальная, состоит из ряда особенностей, в равной степени повлиявших на его эволюционное развитие.

Из этого исходит, что биологическое и социальное в человеке составляют равноценное соотношение, т. е. человек является биосоциальной особью и имеет двойную природу, являясь симбиозом природы и общественного строя.

Далее будут кратко рассмотрены оба вида особенностей человека и их примеры.

Человек как биологическое и социальное существо

Для изучения вопроса доминирования биологического или социального в человеке существует два направления: панбиологизм, настаивающий на биологической уникальности каждого организма (набор генов, характер, темперамент, формирование внешности и физических особенностей) и пансоциологизм, выступающий за биологическое равенство и выдвигающий социальное развитие на первый план (проявляется через влияние на человека воспитания, религии, образования, формирование талантов, личных качеств и восприятия мира).

Согласно философским учениям человек является одухотворенной телесностью и в той же степени телом, наделенным душой и разумом. Согласно этому человек представляет собой земное воплощение духа, вынужденное учиться, трудиться и удовлетворять физические потребности для выживания в природе и обществе.

При этом человек не теряет своей индивидуальности и особенностей характера, делающих его отдельной от социума личностью. Таким образом человек — это уникальная сущность, вмещающая в себя в равной степени земное и духовное.

Основные факторы антропогенеза человека

Антропогенезом называется процесс развития человека, на который напрямую воздействуют биологический и социальный факторы развития.

Биологические свойства эволюции действуют на всех представителей живой природы, в том числе и на человека. К ним относятся: изменчивость наследственности, борьба за выживание, мутации и дрейф генов, природный отбор.

К числу социальных факторов принадлежат: культура, труд, мышление, формирование моральных качеств, развитие социального сознания и речи.

Важнейшим двигателем эволюции является трудовая деятельность — способность создавать инструменты для труда принадлежит сугубо человеку, тогда как животные используют вспомогательные средства для охоты и строительства жилья.

Если биологические особенности развития передаются наследственным путем, то приобретение социальных происходит только во время образования и воспитания.

Биологические особенности человека

Как биологическая особь человек имеет признаки, которые роднят его с другими видами: стремление к продолжению рода, различие по возрасту и полу, потребность в питании, дыхании и сне, наследственность, наличие рефлексов и инстинктов, стереоскопическое зрение, схожее внутреннее строение организма, умение приспосабливаться к разным условиям окружающей среды.

Кроме общих биологических особенностей существуют важные отличительные черты:

наличие морально-психологических качеств (характер, воображение, эмоции, мышление, память);

усложненное строение рук и их подвижность, способность к мелкой моторике;

особая структура мозга и строение черепа;

умение прямо стоять и ходить;

отсутствие плотного шерстяного покрова;

развитый речевой аппарат.

Так как природа опирается на сугубо физические факторы, философия считает духовность и наличие души основным отличием человека от остального животного мира.

Социальные особенности человека

Человек как социальная особь имеет неразрывную связь с обществом. Он может считаться частью социума лишь при вступлении в общественные взаимоотношения, такие как общение, занятие трудом или творчеством, участие в окружающей социальной жизни.

В числе основных социальных факторов развития и жизни человека:

членораздельная речь — человек является единственным биологическим видом, который ею владеет;

логическое и аналитическое мышление;

потребность в социальном взаимодействии;

культурное и духовное развитие;

умение строить и создавать инструменты для труда;

способность к адаптации и обучению.

Благодаря способности к труду, человек смог развить навык мышления и общения, впоследствии создав первобытное общество. Современные основные социальные качества человека заключаются в умении осмысливать и интерпретировать окружающий мир, выражая свое видение через сознание, речь, искусство, умственную и физическую работу.

Воспитание и воздействие окружающего мира формирует поведение и личность человека, на которые влияет также общество, государство, религия, личное мнение и мировоззрение, приобретенное в ходе эволюционного развития.

Человеческое общество отличается умением накапливать, сохранять и передавать полученный извне опыт и информацию и передавать ее из поколения в поколение.

Помимо приспосабливания к окружающей среде, человек также умеет и изменять ее под свои потребности: вырубать леса, возделывать землю, строить дома и фабрики, изготавливать пищу и одежду. Вся деятельность человека основывается не только на инстинктах, как у животных, а на умении моделировать, планировать и анализировать плоды своих действий.

Единство биологического и социального в становлении человека

Прочная взаимосвязь и соотношение социального и биологического в человеке делает его не просто живым организмом с рядом биологических потребностей, но и личностью, обладающей своим характером и мировоззрением.

Существует специальная биосоциальная концепция о развитии человека, которая имеет два метода изучения:

Биологическое в человеке предшествует социальному, создавая для него природные и исторические предпосылки. Таким образом социальное становится вторичным и выходит за рамки природного начала, являясь его противоположностью.

Благодарю этому взаимодействию человек является существом универсальным и целостным, объединяющим в себе духовную, психологическую и физическую основы.

Источник

Биологическое и социальное в человеке

Теория ЕГЭ по обществознанию на тему: «Биосоциальная природа человека« из раздела кодификатора (1.1 Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции))

Человек — это живая система, представляющая собой единство физического (биологического) и духовного, природного и социального, наследственного и приобретенного. Как живой организм, человек включен в природную связь явлений и подчиняется биологическим (биофизическим, биохимическим, физиологическим) закономерностям. В то же время на уровне сознательной психики человек обращен к социальному бытию с его специфическими закономерностями. Именно биопсихосоциальная природа человека определила его как высшую ступень эволюции живых организмов на Земле.

Биологическое и социальное в человеке слиты воедино, и только в таком единстве он существует.

Психические (эмоции, чувства, воля, свойства памяти, направленность личности, темперамент, характер и т. д.)Социальные (умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт)

Биологическая природа человека — это его естественная предпосылка, условие существования, а социальность — сущность человека.

Так, биологическое, указывает на то, что человек является неотъемлемой частью природы. Биологически человек связан с иными формами жизни, схож с другими живыми организмами:

Существует множество историй, сохранившихся до наших дней о детях, воспитанных волками, медведями, обезьянами, ягуарами. Но, в отличие от истории сказочного героя Маугли, эти дети лишены даже самых элементарных социальных умений и навыков. Так, они испытывают сложности с такими простыми вещами как прямохождение, одевание, речь. Феральные дети не проявляют интереса к обществу людей, с трудом учатся говорить и являются неразвитыми. Многие из реальных подобных детей умерли в раннем возрасте, потому что не смогли приспособиться к новой жизни.

Таким образом, биологическое и социальное в человеке находятся в сложном взаимодействии, определяют психическое развитие и своеобразие человеческой личности.

Попытки рассматривать человека только с одной из сторон, приводит к биологизаторству или социологизаторству.

Общая черта биологизаторских концепций — истолкование сущности человека преимущественно с позиций биологии. Ее представители стремятся объяснить социальные действия человека его биологическими и генетическими характеристиками и видят ключ к пониманию человека в молекулярной генетике.

Представители социологизаторских концепций абсолютизируют значение общественных отношений и считают, что все люди рождаются с одинаковыми генетическими задатками, а главную роль в развитии их способностей играет общество.

Большинство ученых в решении биосоциальной проблемы стремятся избежать крайностей и рассматривают человека как сложный синтез, переплетение биологического и социального начал.

Источник

Обществознание. 10 класс

Конспект урока

Обществознание, 10 класс

Урок 2. Человек – биосоциальное существо

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. Потребности и мотивы.

3. Способности человека.

4. Человек в системе общественных отношений

Человек – биосоциальное существо, обладающее мышлением и речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства.

Индивидуальность – неповторимые свойства, отличающие индивида от других людей.

Личность – человек. обладающий социально-значимыми качествами: волей, целеустремлённостью, сознанием и самосознанием.

Самосознание — способность личности принимать самостоятельные решения и вступать в определённые отношения с другими людьми и природой. Самореализация – процесс осуществления личностью своих возможностей, достижения целей, максимальная реализация творческого потенциала.

Потребности – осознаваемая и переживаемая нужда человека в чём-либо.

Мотивация – внутренне состояние человека, связанное с его потребностями.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Учебник «Обществознание» для 10 класса авторов: Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, А.В. Белявского. Москва. Издательство «Просвещение», 2014.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Что такое человек? Этим вопросом задавались философы всех времён и народов. Данная пzроблема актуальна в современной философии. Как-то днём древнегреческий философ Диоген ходил с зажжённым факелом по Афинам и на вопрос прохожих «что вы делаете», отвечал кратко: «Ищу человека». Он имел в виду, что найти достойного среди людей не так просто.

Немецкий философ И. Фихте относил понятие «человек» к человеческому роду, подразумевая, что невозможно анализировать свойства отдельного человека вне отношений с другими людьми.

Человеческая природа имеет двойственный характер. Это происходит потому, что человек — результат биологической эволюции и развития общества: от рождения в человеке преобладает природное, а его становление связано с приобретением социальных черт и признаков.

Биологическая сущность человека проявляется в том, что человек — часть живой природы. От природы человек получает и инстинкты, и биологические потребности. Например, к основным биологическим потребностям относятся воспроизводство рода, еда (питание), сон (отдых). Подавление и регулировка инстинктов, речь, мышление, навыки, связь с обществом отражают общественное (социальное) в человеке. Например, основными социальными потребностями являются общение, мышление, труд.

Биологическое и социальное в человеке связано, так как человек — биосоциальное существо.

В процессе жизни в человеке происходят определённые изменения, связанные со становлением личности.

Человек рождается индивидом — единичным представителем человеческого рода. По мере развития в нём проявляются индивидуальные черты — неповторимые свойства, отличающие индивида от других людей.

Каждый человек — личность, обладающая социально-значимыми качествами: волей, целеустремлённостью, сознанием и самосознанием. «индивидуальность» — неповторимые качества отдельного человека, своеобразные особенности, которые принадлежат только ему.

Область наложения индивидуальности на личность — это те свойства личности, которые составляют основу её индивидуальности. Человек как личность проявляет себя в процессе общественных отношений через набор социальных функций и ролей.

Человек одновременно может выполнять разные роли: потребителя, производителя, семьянина, гражданина. Качество роли проявляется в поступках. Например, он может быть профессионалом своего дела, патриотом, заботливым семьянином. В своих ролевых проявлениях личность развивается, совершенствуется, меняется. Действует, борется, любит и ненавидит, тоскует не сама личность, а человек, который обладает личностью.

Самосознание и самореализация являются главными условиями в поведении человека в процессе реализации социальных связей и формирования социальных качеств. Американский учёный А. Маслоу относил потребность в самореализации к высшим потребностям человека. Самосознанием называют способность личности принимать самостоятельные решения и вступать в определённые отношения с другими людьми и природой. Главный признак самосознания — готовность нести ответственность за свои решения и действия. Самореализация — процесс осуществления личностью своих возможностей, достижения целей, максимальная реализация творческого потенциала.

Разбор типового тренировочного задания

_______ – биосоциальное существо, обладающее мышлением и речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства.

Правильный вариант/варианты: 1) Человек.

Когда мы говорим о человеке, то нередко употребляем родственные этому общему понятию термины. _______ — это человек как единичное природное существо, отдельный, обособленный представитель человеческой общности. С этим термином тесно связано понятие________________. Это человек, характеризуемый со стороны своих значимых отличий от других людей.

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Источник

Человек как биосоциальное существо и мировоззрение

Мы каждый день видим множество картинок в интернете: котики, осёл из Шрека, новая картинка «с добрым утром» или может быть новый мем с Валерией Энгельс в группе Мемиум?
Вариантов бесчисленное множество…

Но как мы понимаем, что котики не могут быть человеком и что Принц Чарминг не может быть пряней?
хммм…

Значит в нашей голове существуют какие-то критерии, которые разграничивают одних существ от других. В первую очередь, это биологические критерии. Но неужели всё зависит только от них?
Пришло время во всём разобраться!

Кто мы такие?

Человек — это высшая ступень развития млекопитающих на Земле, обладающая как биологическими, так и социально необходимыми качествами, отражающими черты, присущие всему человечеству.

То есть, человек обладает:

📍 Биологическими качествами — так как у нас есть внутренние органы, кости, рефлексы.

📍 Социальными качествами — такими, как, членораздельная речь, способность к коммуникации, труду.

📍 Всеми чертами, которые присущи всему человечеству — то есть все социальные качества которые могут встретиться у отдельного представителя человеческой расы будут встречаться и у каждого человека.

Но как могло возникнуть настолько развитое существо на Земле?
Неужели мы посланники космоса или может быть мы произошли от чего-то более совершенного?

Кажется, настало время разобраться с существующими теориями происхождения!

Как мы появились?

Религиозная теория происхождения человека:

📍 Креационизм — религиозная концепция, согласно которой жизнь, человечество, планета Земля, а также весь мир в целом, были созданы Богом.

В Ветхом завете содержится информация о том, что на шестой день после создания Земли был создан человек, как пример религиозного обоснования теории происхождения человека.

Эволюционная теория происхождения человека

📍 Антропогенез — часть биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного.

Согласно эволюционной теории происхождения видов Ч. Дарвина, человек произошел от человекообразной обезьяны в результате эволюционных изменений.

Инопланетная теория происхождения человека

📍 Теория палеоконтакта — гипотетическое посещение Земли в прошлом разумными существами внеземного происхождения.

Инопланетяне решили посетить Землю и создать общество людей.

Если мы действительно произошли от животных, то значит, у нас должны быть явные сходства и различия?!

Как человек похож на животных?

Есть очевидные сходства:

📍 Продолжение рода

И люди, и животные способны продолжать род.

📍 Самосохранение

Наличие инстинкта сохранения свойственно, как людям, так и животным. То есть в случае нападения и люди, и попугаи, и коты будут убегать от угрозы.

📍 Использование предметов, данных природой

Мы, как и животные используем предметы, которые даны природой, то есть и животное, например, как обезьяна может взять камень, так и человек может сделать то же самое.

📍 Адаптация

Способность к адаптации, как, например лиса роет нору для того, чтобы спрятаться от дождя или любых других экстремальных погодных условий, так и человек строит себе дом, чтобы прятаться от плохой погоды.

📍 Биологические потребности

Как люди, так и животные нуждаются, например, в еде и сне.

Есть очевидные отличия:

📍 Творчество

Деятельность по созданию чего-то принципиально нового из своего сознания, например, картины или рассказа может быть присуще только человеку, так как животные не способны создать что-то новое.

📍 Преобразовательная деятельность

Животные не занимаются осознанным трудом, у них только активность, они могут подстраиваться под окружающий мир. Люди же, в свою очередь, способны изменять и преобразовывать окружающий мир под самих себя.

📍 Мышление, сознание

Только людям свойственен процесс мышления, при котором происходит процесс познания существенных свойств и связей объектов.

📍 Социальные и духовные потребности

Например, желание сдать ЕГЭ по обществознанию, переехать в другой город, начать получать новые знания, завести новых друзей — всё это является примером социальных и духовных потребностей.

📍 Целеполагание

Человек оказавшись в какой-либо затруднительной ситуации будет думать: «Ага, у меня есть несколько вариантов действий, как же мне лучше поступить, чтобы достичь цели наилучшим образом», то есть человек оценивает возможные последствия, которые приведут к желаемой цели, а животные будут действовать, опираясь на инстинкты.

📍 Создание орудий труда

Животные способны только использовать предметы, данные природой, например, поднять камень, а человек способен создавать орудия труда, то есть человек может взять камень и сделать примитивный топор.

Получается, что у человека есть и социальная природа, что выражается в наличии у него как биологических черт развития, так и духовно-социальных.

Соединение двух этих противоположных качеств, позволяет сделать вывод, что человек не простое существо, а какое-то особенное, неповторимое…

Человек — биосоциальное существо

Каждый из нас рождается с определенным цветом волос, глаз, внутренним строением, с рождения у людей есть биологические потребности, например, в еде.

Но в процессе развития, становления в обществе, мы приобретаем социальные особенности: говорить, вести какую-либо преобразующую деятельность, то есть становимся биосоциальным существом.

Биологическая природа человека:

📍 Физиология

Совокупность жизненных процессов, происходящих в организме и его органах, например, когда мы съедаем булочку, она в организме расщепляется на жиры, белки и углеводы.

📍 Анатомия

Внутреннее строение органов.

📍 Задатки

То что дано нам природой, например, музыкальный слух или физический задаток в виде длинных ног.

📍 Биологические потребности

Люди, как и животные, нуждаются в еде и сне.

📍 Рефлексы, инстинкты

Инстинкт самосохранения или рефлекс. Когда мы прикасаемся к чему-то горячему, то быстро убираем руку, даже не задумываясь о том, что нужно так делать.

📍 Темперамент

То есть то, как мы себя ведём в разных ситуациях (холерики, флегматики, меланхолики, сангвиники). Например, кто-то может быть подавленным, а кто-то, наоборот, суперактивный.

📍 Психика, эмоции

То есть люди могут переживать, чувствовать какие-то эмоции, и это не зависит от их социализации. Маленькие дети могут радоваться, так же как и взрослые.

💡 Лайфхак от Энгельс

Все биологические сущности человека относятся и к животным, поэтому при решении первой части сопоставляйте примеры из задания с тем, что есть у животных. Если какие-то черты подходят и животным, то это биологическая сущность, если нет — это социальная сущность.

Какова социальная природа человека:

📍 Речь

Только люди способны разговаривать.

📍 Мышление, сознание

Только людям свойственен процесс мышление и осознание себя в мире.

📍 Социальные и духовные потребности

Только людям свойственны потребности в общении, образовании, то есть духовные и социальные.

📍 Мировоззрение, ценности

Только люди могут выстраивать собственную систему ценностей, оценок, установок, определяющих их отношение к природе, обществу и самому себе.

📍 Самореализация

Только люди могут испытывать потребности в самореализации, то есть заниматься каким-либо трудом, чувствовать применение собственных способностей по отношению к какому-либо занятию.

📍 Самооценка

Только людям характерен анализ собственной личности и поступков на основе собственных ценностей.

📍 Деятельность

Деятельность свойственна только людям, то есть только люди могут заниматься преобразующей деятельностью, создавать что-либо.

📍 Опыт

Люди на основе увиденного, пережитого могут формировать собственные знания о мире.

Таким образом, человек, как биосоциальное существо, связан с обществом. Именно в нём он может раскрыть свою социальную сущность: заниматься определенной деятельностью, взаимодействовать с другими людьми, то есть мы не сможем стать социальным существом будучи оторванным от общества.

Характеристика человека

Если бы попросили составить Топ-15 часто встречающихся заданий на экзамене, то эта характеристика однозначно была бы в ней.

Страшно.
На самом деле, всё легко и понятно, главное быть немного внимательнее.

Индивид — это кто?

📍 Единичный представитель человеческого рода

То есть какой-то абсолютно случайный человек, который не обладает какими-либо социально значимыми качествами.

Характерные признаки:

✨ Рост;
✨ Цвет глаз;
✨ Возраст;
✨ Пол;
✨ Нация;
✨ Внешность;
✨ Задатки;

То есть индивид по сути, является биологической сущностью, как белый лист- не отражает каких-либо специфических социальных черт человека.

Личность — это кто?

📍 Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

Это люди, которые занимаются определенной деятельность, например, музыкой, актерским мастерством, учебой; общаются с другими людьми, то есть все те, кто вовлечены в социальную жизнь.

Характерные принципы:

✨Интерес;

У каждого есть какие-либо интересы: кому-то нравится Шрек, кто-то интересуется новинками в мире моды.

✨ Талант;

У каждой личности есть какие-либо таланты, например, талант к музыке, к приготовлению великолепных блюд, фотосъемке.

✨ Характер;

У каждой личности свой неповторимый характер: кто-то энергичный, кто-то, наоборот, более медлительный, спокойный.

✨ Деятельность.

Каждой личности присуще занятие деятельностью: кто-то учится, работает, читает книги, и вся эта деятельность невозможна без взаимодействия с другими людьми (книга- также является объектом социальной жизни, так как её кто-то написал, другой человек оформил, потом её кто-то напечатал).

То есть личность — это индивид, который сформировался какие-либо социальные качества.

Индивидуальность — это кто?

📍 Неповторимое, уникальное своеобразие биологических и социальных качеств, отличающих от других.

Каждую личность можно отличить от другой, так как у каждой личности не может быть одинакового набора интересов, способностей. Например, кто-то увлекается литературой, а кто-то наоборот физикой.

Как отличить индивида от индивидуальности:

Например, Катя ростом 163 см. — это индивид.
Но! Катя — самая высокая, ростом 163 см — это индивидуальность.

Потому что помимо Кати ростом 163 см. может быть и Маша, и Настя, и Петя, и Алёна. Но когда учитель спрашивает: « Кто самый высокий в классе?», все понимают, что это Катя.

То есть, когда мы используем конструкцию «самый» — это и есть индивидуальность.

💡 Лайфхак от Энгельс:

Если кому-то присуще такие черты, как доброта, отзывчивость, честность, ответственность, то это 100% черты личности.

Так как они формируются в результате деятельности: труда или общения.

Почему одни люди умеют петь, а другие нет?

Каждый день мы встречаемся со множеством людей, и все из них абсолютно разные.
Кто-то очень классно поёт, кто-то просто невероятно круто умеет рассказывать различные истории, а кто-то умеет готовить самые вкусные в мире торты.

Но почему происходит такое разграничение, почему все не могут обладать прекрасным голосом? — Потому что у каждого из нас есть разные способности.

А что это такое, мы сейчас разберёмся 🙂

Способности — это свойства человека, являющиеся условием успешного выполнения им какой-либо деятельности.

То есть наши способности позволяют нам быть более успешными в какой-либо деятельности, например, если кто-то хорошо запоминает материал, обладает феноменальной памятью, то это пригодится на экзамене, и этот человек будет более успешен в сдаче экзамена.

Какие есть уровни способностей?

✨ Задатки

Присущие от рождения потенциальные возможности человека.

То есть, кому-то от рождения дан прекрасный слух, что формирует возможности для занятия музыкой.

✨ Одарённость

Совокупность способностей, которые позволяют успешно выполнять деятельность.

Например, у Данила есть прекрасный музыкальный слух и он решил пойти в музыкальную школу; После её окончания, Данил уже умеет играть на нескольких инструментах, петь, то есть он благодаря своим способностям, стал одарённым музыкантом.

✨ Талант

Высокий уровень развития способностей.

Например, музыкант Данил постоянно совершенствовался в игре на скрипке, посещал дополнительные курсы, участвовал во многих конкурсах, потратил несколько десятков лет на занятия, что привело к высокому уровню развитию его способностей, то есть он уже стал выделяться на фоне всех остальных скрипачей.

✨ Гениальность

Наивысший уровень развития способностей.

Это люди, которые своими способностями выделяются среди всех остальных талантливых людей. Например, много талантливых музыкантов, играющих на скрипке, но по-настоящему признанным гением будет Вивальди, который обладал наивысшим уровнем развития способностей.

То есть рождённые качества человека оказывают влияние на формирование его личности.

Но неужели все способности делятся только по уровню развития?
Ведь все люди настолько разные, у кого-то больше способностей к музыке, кто- то успешен сразу в нескольких отраслях

Точно! Поэтому выделяют различные виды способностей…

Виды способностей:

📍 Общие

Успех в разных занятиях

Кто-то обладает хорошей память или умеет красиво говорить. Это общие способности, которые могут пригодится в различных занятиях, например, в преподавании, ораторском искусстве или в умении вести переговоры.

📍 Специальные

Успех в определённой области

Это способности, которые помогут только в определённой области, например музыкальный слух будет наиболее полезен в музыке.

Мировоззрение — назову так кота или это что-то важное?

«Можно ли понять истину мира?»- спросил юный ученик Эн у своего учителя.

«Конечно, но для этого нужно обрести огромную мудрость, пройти через многие жизненные испытания, только тогда в глубокой старости есть вероятность обрести настоящую истину мироздания.» — ответил сенсэй Гельс.

«Но что делать, если я не знаю как выстраивать свою собственную систему взглядов уже сейчас? А вдруг я не смогу дожить до старости, учитель?!»- торопливо проговорил Эн.

«Разве это проблема? Для этого не нужна истина мироздания, для этого достаточно узнать, что такое мировоззрение.
А это можно сделать прямо сейчас…» — многозначительно сказал сенсэй.

Для начала сформируем определения важным понятиям, чтобы лучше разобраться в теме.

📍 Духовная жизнь — это сфера деятельности человека и общества, связанная с производством, распространением и потреблением ценностей духовной культуры.

То есть это человеческие эмоции, человеческие чувства. То, как мы относимся к этому миру: мы можем быть открыты ко всем или, наоборот, не доверять всем людям, которые нас окружают. То есть это наша духовная жизнь

📍 Духовный мир — сложная система отношений человека к окружающему миру, интересов, склонностей, предпочтений.

Это то, что непосредственно выражается в реальных действиях человека к этому миру: как мы себя ведём в этом мире: любим мы общаться с людьми или нет; нравится нам рисовать или больше по душе занятия спортом.

То есть духовная жизнь — это на уровне чувств, эмоций, а духовный мир — это понятие, которое больше связано с активностями.

📍 Общественное сознание — совокупность представлений об общественных явлениях и процессах.

Например, раньше абсолютно нормальным считалось иметь своего раба, так как раб — это не человек, а вещь. Все были абсолютно уверенны, что рабы — это не люди, и с ними можно обращаться как с вещью. То есть было сформировано общественное сознание о том, что рабы = вещь.

📍 Индивидуальное сознание — отражение социальных явлений и процессов человека через призму условий его восприятия и жизни.

Например, кто-то считает, что глобального потепления не существует — это индивидуальное сознание. То есть общественное сознание касается всего общества, а индивидуальное — только отдельного человека.

«Но общественное сознание не может появиться и пропасть просто так, это как сгусток световой энергии, летящий сквозь просторы вселенной, который оставляет за собой бесконечные уровни разных спектров свечения.
Знаешь, в этом кроется какая-то тайна…».

«Сенсэй, порой вы говорите слишком сложными загадками, я уверен, что на деле всё гораздо проще» — сказал Эн, устремив свой взор к ночному небу.

Уровни общественного сознания:

✨ Идеология

Система взглядов, отражающих степень познания обществом мира.

То есть общественная идеология — это то, как мы поняли мир в данный момент.

Например, Платон делил мир на «мир вещей» и на «мир идей» и был убеждён в правоте своей идеи.

✨ Общественная психология

Совокупность чувств, настроений, обычаев и традиций, характерных для данного общества.

Например, Викинги были абсолютно негуманными по отношению к другим народностям, но наша современная общественная психология не позволяет нам так себя вести, так как главными принципами современного общества является гуманность и уважение ко всем нациями и народностям.

Люди прошли через миллионы лет развития, эволюцию, преодолевали тысячи километров в поисках наиболее лучшего места жизни.
Но до сих пор большинство из нас затрудняются дать ответ на вопрос: «кто мы?».

Кажется, пришло время с этим разобраться.

Что такое самосознание?

📍 Определение человеком себя как личности, осознание человеком своего общественного статуса и своих потребностей.

Спортсмен или музыкант, отличник или ударник, хороший друг или плохой, то кем вы себя осознаете в этом мире.

🧐 Социальное поведение — совокупность поступков индивида или социальной группы, в которых проявляется их конкретная позиция по отношению к тем или иным общественным явлениями процессам.

🧐 Важным проявлением индивидуального сознания является мировоззрение.

Что такое мировоззрение?

📍 Система взглядов оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе, самому себе.

Мировоззрение:

✨ Определяет поведение человека и влияет на всего человека;

Если вы религиозный человек, то ваше поведение будет отличаться от людей с другим мировоззрением: вы будете молиться, соблюдать пост, у вас будет другая система взгляда на мир.

✨ Мировоззрение даёт ориентиры в деятельности человека;

Если человек религиозен, то он будет вести праведный образ жизни — этот образ жизни и будет ориентиром для поведения и деятельности человека.

✨ Даёт понять, как лучше достичь поставленных целей;

Исходя из того, как человек смотрит на мир зависит и его представление о получении целей, например, кому-то понадобились деньги: он пойдёт и заработает их, а другой пойдёт и украдёт.

✨ Даёт возможность понять человеку истинные ценности;

Например, Иван Петров всю жизнь стремился достичь успеха в профессии, он работал постоянно почти без выходных, видел только одну цель — заработка денег, но произошло так, что он встретил девушку, потом они поженились, у них родились дети. Тогда он понял, что главная его ценность в жизни, не деньги и успех, а его семья.

✨ Связано с определенной стадией развития человечества.

Например, люди живущие в средневековье опирались в основном на веру и религию; современные люди в большинстве своём опираются на научные знания, склонны доверять науке.

«Учитель, кажется я начинаю понимать какие у меня взгляды на это общество, природу и на самого себя, но я до сих пор не могу додуматься до одного — как эта идея могла прийти мне в голову» — обратился Эн к Гельсу отложив манускрипт с характерными чертами мировоззрения.

«Разве это проблема? Тебе нужно продолжить читать и ты узнаешь, какие бывают этапы мировоззрения» — улыбнулся Гельс, отдавая обратно записи своему ученику.

Какие есть этапы мировоззрения?

📍 Мироощущение

Чувственный, эмоциональный образ мира.

Например, маленький ребёнок ещё не сформировал какие-либо представления о мире, но он видит, что мама улыбается ему — он радуется этому; если прогремел какой-то страшный звук, то он испугается его.

То есть это восприятие мира посредством чувств и эмоций.

📍 Мировосприятие

Обобщённый, но преимущественно чувственный образ.

Например, ребёнок начинает думать: «мама мне улыбнулась или улыбнулась просто так».

📍 Миропонимание

Образ мира с причинно-следственными связями.

Например, ребенок уже начинает проводить причинно-следственные связи: «мама улыбнулась мне, потому что она рада меня видеть или потому что у неё хорошее настроение, или она приветлива и улыбается всем».

То есть миропонимание является обобщенно-углублённым этапом мировоззрения.

Какие есть уровни мировоззрения?

📍 Обыденно-практический

Открытая, изменчивая совокупность эмоционально окрашенных взглядов.

Например, Вася хочет кушать, он взял кастрюлю, положив в неё свёклу, картошку, капусту и залил водой — получился суп.

У него получилось это блюдо, так как он на основе практического опыта знает, что если положить овощи и залить их водой получается суп.

📍 Теоретический

Сложившееся система представлений, принципов, идей.

У Васи мама пришла с работы и увидела приготовленный суп, она сказала, что получился борщ. Тогда у Васи появился термин в голове, о том, что он приготовил не просто суп, а целый борщ; теперь Вася может записать рецепт и приготовить этот же суп и в следующий раз.

«Это так интересно, а из чего может складываться мировоззрение?
Ой, тут же есть продолжение…» — подумал про себя Эн, переворачивая лист.

Структура мировоззрения:

✨ Ценностные установки;

Понимаем, что дружба, любовь — это положительные эмоции, а месть — отрицательная.

✨ Цели;

Понимаем, то ради чего мы живём: какие у нас есть цели.

✨ Знания;

Знаем, что планета круглая, соответственно наша картина представления мира будет другая, чем у людей, которые об этом не знают.

✨ Идеи;

Можем выдвигать различные идеи о том, как появилась вселенная, наша планета — на основании чего формируется наше собственное мировоззрение.

✨ Идеалы;

У каждого человека есть собственные идеальны с помощью которых он оценивает своё поведение, поведение других людей.

✨ Взгляды;

То как человек видит события, которые происходят вокруг него: одобряет он их или, наоборот, формирует негативную оценку.

✨ Нормы.

То какими нормами руководствуется человек: религиозными, моральными, правовыми — от этого зависит и то, какая у него система взглядов на мир.

🧐 Менталитет — устойчивый способ мировосприятия, характерный для больших групп (этносов), обуславливающий особенности их реагирования на факты и процессы реального мира.

«У всего есть виды, и мировоззрение не стало исключением!

Не останавливайся и ты точно сможешь определить собственный тип мировоззрения.» — было написано на полях манускрипта.

Виды Мировоззрения

📍 Мифологическое

Самый ранний из всех видов, основан на вере в мифы, легенды, попытки объяснить необъяснимое — нет логики и доказательности.

То есть люди, которые придерживаются мифологического мировоззрения не ищут доказательственной базы, они верят в приметы, одушевленность некоторых предметов.

Пример:

Саша однажды положила в обувь монетку и сдала экзамен на отлично, теперь она верит в том, что монетка помогает ей успешно учиться.

📍 Религиозное

Основано на вере в Бога и сверхъестественные силы, не требует каких-либо доказательств.

Люди, верят, что во всех происшествиях замешены сверхъестественные силы.

Пример:

Ване мама с детства говорила о том, что жизнь после смерти не заканчивается, поэтому Ваня верил в то, что после смерти он попадёт в рай.

📍 Обыденное

Возникает на основе опыта, здравого смысла, появляется в ходе обычной повседневной жизни.

Вы делаете лимонный пирог и выяснили, что для идеального пирога требуется 1 килограмм лимонов, то есть вы это не прочитали, а выяснили в ходе обычной повседневной жизни.

Пример:

Юля всегда смотрела только японские мультики, из-за чего теперь она думает, что хорошие мультики производят только в Японии

📍 Научное

Основано на объективных знаний, проверенных и доказанных, логика и точность.

Так люди уже не говорят, о том всех создал бог, а основываются на проверенных и доказанных фактах.

Пример:

📍 Философское

Попытка объяснить мир, себя в последовательно-логической форме, с обоснованием, опираясь на разум.

Люди стараются объяснить окружающие их события, не опираясь на факты, а путём логических размышлений.

Пример:

Оля, опираясь на логические размышления, задумалась о том, что если Бог есть, то должен быть тот, кто его создал, то есть, второй Бог.

🧐 Теоцентризм (Бог как высшая ценность), природоцентризм (ценность природы), антропоцентризм (человек как венец природы), социоцентризм (ценность общества), этатизм (ценность государства), наукоцентризм (наука).

«Теперь я точно стал на один шаг ближе к освоению ценности мира. Мне кажется, что философское мировоззрение — просто великолепная почва для дальнейших размышлений и теорий, как вы считаете?» — убрав манускрипты и выделители, Эн обратился к Гельсу.

«Ты абсолютно прав, мой дорогой Эн, пройдёт время и мы обязательно станем создателями легендарных литературных трудов. Я даже подумал под каким псевдонимом они будут, как тебе вариант Энгельс?» — улыбнувшись спросил сенсэй своего ученика.

«Как всегда прекрасно!» — ответил Эн.

Источник