Чем не занимается физика 7 класс

13.04.202212.04.2022 admin 0 Comments

Презентация и конспект урока по физике «Что изучает физика» (7 класс)

Выбранный для просмотра документ 7 кл Урок 1. Что изучает физика.doc

 Сивченко Е.И., учитель физики МОУ СОШ № 5 г. Светлого

7 класс. Введение. Урок 1. Что изучает физика

Урок 1. Что изучает физика.

— познакомить учащихся с предметом и методами физики;

— познакомить с физическими терминами: физическое тело, вещество, материя, явление;

— формирование знаний о природе, ее изменениях (явлениях);

— осуществить мотивацию изучения физики;

— раскрытие роли физики в развитии техники.

1. Презентация «7кл Введение».

2. Колебание тела на пружине;

3. Звучание камертона;

4. Получение изображения свечи с помощью линзы

5. Электрофорная машина, ватка.

3. Вареное яйцо, спички, бутылка, бумага.

5. Дугообразный магнит, стальной шарик, железный якорь.

6. Набор гирь 200, 100, 50 г одинаковой формы, пластилин 2 кусочка одинакового размера.

7. Линейки из пластмассы, дерева, стали.

I . Знакомство с преподавателем, с кабинетом физики, ТБ, комплектом принадлежностей, необходимых для урока.

II . Лекция учителя с элементами беседы.

1. Что изучает физика

Слайд 1. Роль физики как науки в нашей жизни трудно переоценить, так как она необходима и инженерам, и строителям и врачам, и другим специалистам.

Изготовление новых приборов, машин и других устройств связано с физикой.

Вопрос: От каких предметов, изображенных на слайде вы бы не хотели отказаться?

Изготовление всех этих устройств стало возможным благодаря физике.

Что же изучает физика?

Слайд 3. Более 2 тысяч лет назад древнегреческий ученый Аристотель написал книгу под названием «Физика», что в переводе с греческого означает природа. Название этой книги, посвященной исследованию природы, стало названием физической науки.

Слайд 4. В русский язык слово «физика» было введено Михаилом Васильевичем Ломоносовым в 18 веке, когда он издал в России первый учебник физики в переводе с немецкого языка.

Слайд 5. Физика – это наука о природе.

В школе изучают 4 науки о природе: физику, биологию, химию и географию. Прежде, чем мы поговорим о том, что изучает физика, кратко отметим те вопросы, которые физика не изучает.

1) Физика не изучает явления, связанные с превращением одних веществ в другие – этим занимается химия.

2) Физика не занимается изучением Земли: ее климатом, ландшафтом, хозяйственной деятельностью человека – этим занимается география.

3) Физика не изучает явления живой природы – этим занимается биология.

Какие явления рассматривает физика?

Физика изучает физические явления. К ним относятся:

1) Механический явления – это все, что связано с движением (примеры).

2) Тепловые – это все, что связано с передачей тепла.

3) Звуковые – все, что связано со звуком.

4) Электрические – все, что связано с электрическим током.

5) Магнитные – все, что обусловлено действием магнитов.

Записи в тетрадях: Запищите тему урока и термины, выделенные черным шрифтом.

Демонстрация примеров физических явлений с помощью гиперссылок (слайды 7-12).

Цель физики – открыть и изучить общие законы, которым подчиняются физические явления, происходящие в природе, найти связь и причины явлений.

Установив фундаментальные законы природы, человек использует их в процессе своей жизнедеятельности – механике, строительстве, энергетике, мореплавании, военном деле и других областях.

Физика является фундаментом, основой всех наук о природе, т. к. все эти науки применяют законы физики.

Физика позволяет ответить на очень много «почему?».

— почему маятник не останавливается, когда мы его не трогаем;

— почему звучит камертон после удара молоточком;

— почему на экране изображение линзы перевернутое;

— почему между кондукторами элетрофорной машины проскакивает искра;

— почему ватка перелетает с одного кондуктора на другой;

— почему яйцо втягивается в бутылку;

— почему стальной шарик, который удерживается одним из полюсов дугообразного магнита, сразу опадает, если магнит замкнуть якорем.

Доп. вопрос к опытам: Какого типа явления наблюдаете?

2. Физические термины.

Слайд 13. Любая наука использует специальные слова – научные термины. В физике тоже используются специальные слова.

При рассмотрении физических явлений часто бывает неважно, какой именно предмет движется: самолет, пуля или камень. Физики договорились любой предмет, встречающийся в мире, называть физическим телом или просто телом.

Физическое тело – любой предмет.

Поэтому, когда вы встретите в тексте задачи по физике фразу: «Тело падает с высоты 100 м», не надо пугаться, потому что, во-первых, падает, скорее всего не человеческое тело, а во-вторых, уж точно не ваше.

Всякое тело имеет форму и объем.

Вопрос: Чем отличаются эти гирьки?

Физические тела состоят из определенных веществ.

Вещество – то, из чего состоят физические тела.

Например, линейка состоит …

Линейка – физическое тело, сталь, пластмасса, дерево – вещество.

Вещество – это один из видов материи.

Материя – это все то, что существует во вселенной независимо от нашего сознания (небесные тела, предметы, растения, животные, воздух, облака и др.)

Мысли, сны нематериальны, это – продукт нашего сознания.

1. Слайд 14. Работа с учебником стр. 4-5. Дополните предложения.

3. Приведите примеры физических тел и веществ.

3. Источники физических знаний.

Слайд 16. Давайте задумаемся, какими способами люди получили знания о физических явлениях?

(Щелчок) Многие первичные знания появляются из повседневных наблюдений. С этого и начиналась физика.

(4 щелчка) Философы и ученые древней Греции, такие как, Аристотель, Архимед, Демокрит, Птоломей в основном вели наблюдения. Из наблюдений они пытались установить закон, которому подчиняется то или иное наблюдаемое явление.

Многие явления природы можно наблюдать. Так можно наблюдать падение яблока с веки, молнию во время грозы, радугу и многое другое. Но для изучения какого-либо явления его необходимо наблюдать не один, а много раз.

(Щелчок) Чтобы не ждать когда явление произойдет произвольно, изучаемые явления воспроизводят самостоятельно, то есть ставят опыты. Для этого ставят цель, составляют план проведения опыта, подбирают оборудование, выдвигают гипотезу – предварительную догадку о том, как будет протекать явление. Во время опытов проводят измерения.

(Щелчок) Например, Галилео Галилей, желая изучить движение падающих тел, поднялся со своими учениками на знаменитую «падающую» башню в г. Пизе и бросал шары различных размеров. Проводя измерения, он открыл общий закон падения тел.

1) Слайд 17. Мальчик во время грозы наблюдал яркие молнии. В кабинете физики он видел электрофорную машину, с помощью которой учитель получал электрические искры. При этом обнаружилось, что искры начинают проскакивать между разрядниками машины при определенном расстоянии между ними. В каком случае данное явление изучалось путем наблюдений, а в каком путем постановки опыта?

2) Чем отличаются наблюдения от опытов? Можно использовать учебник на стр. 6. [Человек воспроизводит изучаемое явление самостоятельно по заранее обдуманному плану, для опытов он использует приборы, во время опытов обычно выполняют измерения.]

Слайд 18. Наблюдения, опыты, измерения – это экспериментальные методы получения знаний.

Чтобы получить научные знания об окружающей нас природе ученые всегда начинают с наблюдений. В какой-то момент времени в накопленных наблюдениях находят закономерности, то есть замечают повторяющиеся явления. Ученые делают обобщения. Затем выдвигаются гипотезы – предварительные догадки о природе и причинах наблюдаемых явлений. Для проверки гипотез проводятся различные опыты, подтверждающие или опровергающие гипотезы. Подтвержденная гипотеза становится законом. Система понятий, законов, позволяющих описать определенный круг явлений, составляют научную теорию.

Ответьте на вопросы:

1) Что изучает физика?

2) Почему физика позволяет человеку занять главенствующее положение среди живых организмов?

3) Как взаимодействуют физика и техника?

4) Верно ли утверждение: «Физика является основой всех естественных наук»?

5) С какими физическими понятиями вы познакомились на этом уроке?

1) § 1, 2, 3 – прочитать, ответить на вопросы к параграфам устно.

2) Проделать опыт: Определите толщину листа бумаги из учебника физики.

Цель опыта: научиться определять размеры малых тел.

Источник

Что изучает физика? 7 класс

Великий английский физик-экспериментатор Эрнст Резерфорд как-то пошутил: «Есть только две науки – физика и коллекционирование марок». В ходе этого урока вы узнаете, почему именно физику Резерфорд выделил среди всех других наук, что она изучает, познакомитесь с первыми физическими понятиями: вещество, тело, явление.

Урок 1: Что изучает физика? Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.

Цель урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса; определить место физики как науки; научить различать физические явления и тела, методы изучения физики.

Оборудование: две гайки разного объема, скрепки, стальной шарик, линейка из дерева и др.

1. Что изучает физика?

Сегодня состоится ваше первое знакомство с удивительно интересной наукой – физикой.

Впервые слово «физика» появилось в сочинениях Аристотеля в 4 веке до нашей эры. В переводе с греческого языка слово «фюзис» означает «природа». В русский язык этот термин ввел в XVIII веке Михаил Васильевич Ломоносов. Физика – это одна из основных наук о природе. Таким образом, можно сделать вывод: что физика изучает различные явления природы (под запись).

В жизни мы постоянно сталкиваемся с различными изменениями, которые происходят в окружающем нас мире.

(ПЗ): Явления – это изменения, происходящие с телами и веществами в окружающем нас мире.

Например: зимой вода отвердевает и превращается в лед, а весной наоборот, снег и лед таят (плавятся) и превращаются в воду, вода кипит и превращается в пар, дует ветер, гремит гром, сверкает молния, падают листья с деревьев и др.

Но не все явления являются физическими.

(ПЗ): Физические явления – это любые превращения вещества или проявления его свойств, происходящие без изменения состава вещества.

Задача физики состоит в том, чтобы открывать и изучать различные закономерности (законы), которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе.

Какие же бывают виды физических явлений?

1) физические явления могут быть механическими. Например, скатывание шарика по наклонной плоскости (см. Рис. 1).

Рис. 1. Пример механического явления

2) существуют электрические явления. Например, при замыкании электрической цепи загорается лампочка (см. Рис. 2).

Рис. 2. Пример электрического явления

3) явления могут быть магнитными (см. Рис. 3). Возможно, вы знаете, что магниты, поднесенные друг к другу одноименными полюсами, отталкиваются, а поднесенные разноименными полюсами – притягиваются. Также известно, что магниты притягивают предметы, сделанные из одного материала (например, железа), но заметно не действуют на предметы из других материалов (стекла, дерева, пластмассы).

Рис. 3. Пример магнитного явления

4) даже самый обычный мыльный пузырь может стать объектом изучения физики (см. Рис. 4). Радужное переливание красок его стенок – это световые (оптические) явления.

Рис. 4. Пример светового явления

5) все вы видели кипение воды в чайнике, таяние льда (см. Рис. 5). Это – примеры тепловых явлений.

Рис. 5. Пример теплового явления

6) колебания струн скрипки или гитары, колебания воздуха в духовых музыкальных инструментах порождают звук. Совсем другой звук возникает от волн морского прибоя. Звуковые явления также изучает физика (см. Рис. 6).

Рис. 6. Примеры звуковых явлений

(ПЗ в виде схемы): итак, мы определили 6 видов физических явлений: механические, электрические, магнитные, тепловые, световые (оптические) и звуковые.

Важно понимать, что явления природы и физические явления – не совсем одно и то же. Как правило, явление природы – это несколько физических явлений, происходящих одновременно (см. Рис. 7).

Например, я думаю каждый из вас видел такое природное явление как молния, ударяющая в землю, – это одновременно:

— электрическое явление (между тучей и землей протекает электрический ток),

— магнитное явление (они всегда сопровождают протекание электрического тока),

— тепловое (воздух в канале молнии разогревается до температуры в несколько тысяч градусов),

— световое (вспышка молнии видна за несколько километров),

— звуковое (мощные раскаты грома).

Рис. 7. Разряд молнии сопровождается сразу несколькими физическими явлениями, происходящими одновременно

Для описания физических явлений используются специальные термины. Мы будем знакомиться с ними постепенно, и очень скоро из этих терминов сложится язык физической науки. С некоторыми из них мы познакомимся прямо сейчас.

На столе вы видите различные предметы. Каждый из них мы будем называть физическим телом или просто телом. Тела можно охарактеризовать по их внешнему виду. Они могут иметь форму и объем. Некоторые тела могут быть одной формы, но разного объема. Другие же, наоборот, одного объема, но разной формы (см. Рис. 8).

Рис. 8. Гайки имеют одинаковую форму, но разный объем, а скрепки, наоборот, обладают одинаковым объемом, но различной формой

Правда, существуют тела, у которых нет формы, – это жидкости. А есть и тела, у которых нет ни формы, ни объема, – это газы. Подробнее об этом мы будем говорить на следующих уроках.

Тела могут состоять из различных веществ. Например, шарик стальной, основу термометра составляет стекло, а на катушку намотана медная проволока.

Рис. 9. Тела могут состоять из различных веществ.

Обратите внимание на термины, которыми мы пользуемся. Шарик – это физическое тело, сталь, из которой он сделан, – вещество, а скатывание шарика по наклонной плоскости – это физическое явление (см. Рис. 9).

Рис. 10. Стальной (вещество) шарик (тело) скатывается (явление) с наклонной плоскости.

Итак подытожим (ПЗ): Вещество – это все то из чего состоят физические тела. Вещество – это один из видов материи. Материя – это все то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания.

То есть, любые физические тела материальны.

5. Наблюдения и опыты.

Признайтесь, вы когда-нибудь ломали свои игрушки? Конечно же ломали! А почему вы это делали? Позвольте ответить за вас. Вам было неинтересно просто смотреть на свою игрушку. Вам хотелось узнать, «а что будет, если. » А известно ли вам, что именно это непреодолимое желание узнать «а что будет, если. » постоянно испытывают ученые-физики во время любого исследования. Сейчас вы узнаете об основных этапах научного исследования, о том, что такое наблюдения, опыты (эксперименты), что такое гипотеза, что такое теория, и что является целью любого физического исследования.

Человек начал задумываться о физических явлениях очень давно. Наверное, когда в первый раз посмотрел на звездное небо; наверное, когда в первый раз увидел падение камня; наверное, когда в его ладони растаяла снежинка; а может быть, когда ему удалось разжечь первый в мире костер. Эти явления на первых порах представлялись чудесными и необъяснимыми, казались проявлениями сверхъестественных сил. Но постепенно человек стал проникать в тайны явлений природы. Как же это происходило?

Самым первым способом изучать природу было наблюдение, когда человек наблюдал за физическими явлениями, происходящими в природе. Что же такое наблюдение?

(ПЗ): Наблюдение – это изучение явлений природы без вмешательства в их ход.

Изучать – это не просто смотреть, как происходит явление, но и задумываться, почему оно происходит так, а не иначе.

Например, из наблюдений, вы знаете, что листок бумаги падает медленнее, чем книга. И вы задумываетесь: почему так происходит? Давайте вместе подумаем.

В вашем мозгу возникают различные догадки о причине того, что вы наблюдали. Такие догадки, недоказанные предположения, в науке называются гипотезами.

(ПЗ): Гипотеза – недоказанное предположение (предварительная догадка), о том, как протекает явление.

Гипотез может быть несколько. Например, в случае с листком бумаги и книгой, гипотез может быть две.

Гипотеза № 1. Листок бумаги падает медленнее, так как он легче, чем книга.

Гипотеза № 2. Падению листка бумаги мешает сопротивление воздуха.

Обе гипотезы не могут быть справедливыми. По крайней мере, одна из них ошибочна. Чтобы подтвердить справедливость одной гипотезы и опровергнуть другую, необходимо изучить наблюдаемое явление в специально созданных условиях, провести эксперимент (опыт).

(ПЗ): Опыт – это изучение явлений природы в специально созданных условиях.

Проведем такой опыт. Возьмем два одинаковых листка бумаги и разместим один листок вертикально, а другой на той же высоте, но горизонтально. Если теперь одновременно отпустить оба листка, то вертикально расположенный лист будет падать намного быстрее горизонтального. Оба листка одинаково притягиваются к земле, но вертикальный листок не испытывает такого сопротивления воздуха, как горизонтальный.

Еще один эксперимент. Положим листок бумаги на книгу, расположим книгу горизонтально и отпустим. Мы увидим, что легкий листок и тяжелая книга будут падать вместе, так как книга заслоняет листок от встречного потока воздуха.

Теперь на основании проведенных опытов мы можем сделать выводы. Оба опыта подтверждают справедливость гипотезы № 2 и опровергают гипотезу № 1.

И так, когда все вопросы становятся ответами, когда все опыты поставлены и выводы сделаны, то об этом физическом явлении можно было бы выводить закономерности его происхождения как, по каким законам происходит то или иное физическое явление.

(ПЗ в виде схемы): Итак мы рассмотрели следующие способы изучения физических явлений: наблюдение, гипотеза, опыт и закономерность.

Гипотеза, справедливость которой подтверждена опытным путем, превращается в теорию, в которой описываются закономерности изучаемого явления.

Теория не только объясняет наблюдаемые физические явления.

Главная задача теории – предсказывать результаты еще не проведенных экспериментов.

Изучая падение листка бумаги, мы приходим к удивительному выводу: в безвоздушном пространстве все тела должны падать одинаково. Более 300 лет тому назад английский ученый Исаак Ньютон поместил в длинную и достаточно широкую стеклянную трубку легчайшее птичье перо и тяжелый кусочек свинца. Если установить трубку вертикально и потом быстро перевернуть, то оба предмета начинают падать. Пока в трубке есть воздух, перо значительно отстает от кусочка свинца. Но когда Ньютон откачал воздух из стеклянной трубки и повторил опыт, оба предмета падали одинаково.

Рис. 11. Если откачать из трубки воздух, то все предметы в ней будут падать одинаково

Физическая теория всегда сопровождается математическими расчетами. Она позволяет предсказать результаты измерений различных физических величин, которые описывают изучаемое явление. Что такое физическая величина и что такое измерение, вы узнаете на следующем уроке.

1. Язык из которого к нам пришло слово физика?

Варианты ответа: 1. Латинский. 2. Немецкий. 3. Греческий. 4. Английский.

2. Какой ученый вел слово физика в России?

Варианты ответа: 1. Аристотель. 2. Ломоносов. 3. Менделеев. 4 Эйнштейн.

3. Какое из перечисленных явлений не является механическим?

Варианты ответа: 1. Движение самолета. 2. Течение воды по трубам. 3. Вращение земли вокруг своей оси. 4. Кипение воды.

4. К тепловым явлениям относится?

Варианты ответа: 1. Свечение солнца. 2. Отражение света от зеркал. 3. Таяние льда. 4. Влияние Земли на стрелку компаса.

5. К электромагнитным явлениям не относится?

Варианты ответа: 1. Образование снега. 2. Электрический ток. 3. Образование молнии во время грозы. 4. Влияние земли на стрелку компаса.

Параграф учебника § 1-3, Лукашик задачи № 5, № 12.

Подготовить сообщения ( по вариантам):

1. Возьмите два одинаковых листка из школьной тетради. Скомкайте один из листков. Второй расположите горизонтально на одной высоте со скомканным листком. Можете ли вы предсказать, какой из листков первым достигнет пола, если их одновременно отпустить? Проверьте правильность вашего предсказания на опыте. Сделайте выводы.

2. Возьмите два одинаковых стакана. Один наполните холодной водой, второй – горячей. Всыпьте в каждый стакан по чайной ложке поваренной соли и в течение некоторого времени размешивайте воду в стаканах с одинаковой интенсивностью. Сформулируйте гипотезу о зависимости скорости растворения вещества в воде от температуры. Проверьте справедливость гипотезы, взяв вместо соли сахар. Сделайте выводы.

Источник

Чем не занимается физика 7 класс

Преподаватель выездных олимпиадных школ «Фоксфорда» и МФТИ. Преподаватель вечерней физико-технической школы при МФТИ.

Как вы пришли в профессию?

Сначала я планировал просто подрабатывать репетиторством на первых курсах университета. Последние три года учёбы в школе специально сохранял полезные учебные материалы — конспекты, тетради, пособия, — чтобы использовать в преподавании. А потом втянулся и выбрал карьеру педагога, несмотря на другие перспективы, которые даёт высшее образование МФТИ.

Какие качества ценны для педагога?

Лично я люблю учителей, которые не только понятно объясняют, но и устанавливают с ребёнком близкий контакт. Круто, если ты можешь поговорить с преподавателем на сторонние темы.

Конечно, без качественного владения дисциплиной и умения объяснять — никуда. Но если педагог становится ребёнку другом — для меня это критерий высшего пилотажа.

В чём главная сложность изучения физики?

Сложнее всего поверить, что физика — это просто. Многие школьники боятся физики как огня — а на самом деле физика гораздо легче, скажем, курса математики.

В физике легко проводить параллели и аналогии с реальной жизнью. Большинство законов интуитивно понятнее, чем сложные доказательства и теоремы в математике.

Физика — это просто. Всегда говорю ученикам: «Сейчас вы сами увидите, что всё гораздо проще, чем казалось».

Как физика может пригодиться в жизни тем, кто не поступает на физфак или мехмат?

Физика — везде. Она вокруг нас! Поэтому знания из школьного курса нужны всем — даже гуманитариям.

С помощью физики можно вычислить, сколько килограмм дров нужно, чтобы затопить печь в деревенском доме, или сварить походный обед в лесу в котелке. Физика объясняет, почему масло и вода не смешиваются, если добавить одно в другое, а остаются на двух уровнях.

Если дома нет весов, а они нужны, знания физики помогут соорудить простую конструкцию рычажных весов из бумаги, картона, бутылок и других подручных средств.

Когда ты разбавляешь чай холодной водой, чтобы поскорее остыл, — зная физику, сможешь вычислить, сколько именно налить воды для комфортной температуры. А ещё физика подскажет, за какое время закипит чайник определённой мощности.

Освоив курс физики, понимаешь, сколько хранятся те или иные продукты при разных температурах. Сколько градусов в холодильнике, а сколько в морозилке, и почему. И многое другое!

Помимо базового, в «Фоксфорде» я веду три курса экспериментальной физики. Там мы на каждом занятии ставим опыты. Это позволяет ребятам ещё лучше понять, что физика — и есть наша жизнь.

Чем занятия в онлайне отличаются от обычных?

До «Фоксфорда» я в основном преподавал очно. Но мне удалось быстро переключиться на формат дистанционки. Главное, как мне показалось, — это научиться общаться с учениками в чате. Если дети чувствуют, что ты общаешься и слышишь их, разница с очным занятием минимальна.

В онлайне немного труднее отследить, все ли ученики участвуют в уроке. Поэтому я привлекаю внимание к сложным темам и прямо говорю: «Так, сейчас все слушаем внимательно! Готовы?». Важно сконцентрировать внимание ребёнка на том, что ты объясняешь.

Иногда использую лайфхаки — вставляю в презентацию популярный у подростков мем, прыгаю на 360 градусов, показываю тенью собачку. Что угодно, что привлечёт внимание ребёнка и заставит формулу, которую мы проходим, врезаться в мозг.

Шрек вместо кубика и блоков

В целом онлайн-образование эффективней очного. Ты тратишь меньше времени, никуда не ездишь. Сидишь с комфортом дома, в удобных шортах и футболке. Учишь, что нужно именно тебе.

Есть ли минусы у домашнего образования?

На домашней форме обучения приходится уделять больше внимания социализации ребёнка. Если школьник осваивает программу на дому, он не взаимодействует с коллективом сверстников на ежедневной основе.

Но нехватку общения легко восполнить секциями, кружками по интересам, экскурсиями, детскими лагерями. Тогда ребёнок и получает качественное образование, и развивается в социальном плане.

Другой минус — трудности с концентрацией у младших подростков. Если в обычной школе их дисциплинирует формализованная обстановка, то на онлайн-уроке дети полностью расслабляются и легко отвлекаются. Допустим, в кадре пробежала кошка — всё, внимание переключилось.

Здесь помогает интерактив и подключение игровых элементов. Да и просто взросление — старшие классы уже легче фокусируются на теме онлайн-занятия.

Что делать, если физика не даётся ребёнку вообще?

Часто проблема не в ребёнке, а в подаче материала. Если педагог объясняет монотонно и занудно, а учебник написан заумным академическим языком — школьник, который и так убеждён в сложности предмета, никогда не подступится.

Поэтому важно найти преподавателя, который объясняет максимально доходчиво. Перед тем как ввести понятие или формулу, я станцую, покажу видео, нарисую картинку или приведу пример из жизни. Потом поясню суть простыми словами. И только после этого назову термин.

Ещё одна причина, почему с физикой возникают проблемы, — многое в курсе физики из государственной программы завязано на математике. Например, необходимо делать вычисления или выражать из одного другое.

В обычной школе физика идёт вперёд математики — бывает, что тема, которая уже изучается в курсе физики, основывается на теме из математики, которую дети не проходили. В таком случае стоит либо менять школу, либо подтягивать математику отдельно.

В чём секрет успешного освоения курса физики?

Простая, но эффективная стратегия заключается в повторении материала. Это 70% успеха — особенно на уровне старших классов.

Даже если ты усвоил на занятии абсолютно всё, материал без повторения выветрится к следующему уроку. Одно дело — понять, что тебе сказали простыми словами. Другое — применить новые знания в домашней работе. Бывает, что на уроке понял объяснения, а потом смотришь на задачу и не понимаешь, что происходит.

Нужно перечитывать учебник и конспекты после занятия, полностью выполнять домашнее задание, пробовать дополнительные упражнения. Тогда информация уложится в голове. А главное, научишься применять знания на практике.

Стоит ли сдавать физику на ОГЭ?

Я не рекомендую сдавать физику в девятом классе. В экзамен нынешнего формата включены темы, которые проходят только в 10 и 11 классах. Девятиклассникам их преподают очень быстро, поверхностно и в укороченном варианте, чтобы те могли хоть как-то написать ОГЭ, а в следующие два года разбирают подробно.

Например, магнетизм — сложная для изучения тема. Тяжело представить, что происходит на уровне электронов, куда они летят и зачем. Девятикласснику будет сложно осваивать такие темы самостоятельно. А школьной программы совершенно недостаточно.

Чтобы успешно сдать ОГЭ по физике, нужно быть готовым самому разбирать темы старших классов, либо заниматься с репетитором. Решайте тесты и помните, что часть знаний в школе не дадут вообще. Важно рассчитывать силы.

Ещё лайфхак — смотреть передачу «Галилео», чтобы легко решать задачи на применение и знание физики в жизни.

Как подготовиться к ЕГЭ по физике?

Сначала определитесь с целью. Если ребёнку требуется только сдать государственный экзамен — это одно. А если хочется реально понимать физику, то необходима иная стратегия подготовки.

В первом случае — монотонно решайте тесты. Если задача состоит в том, чтобы сдать экзамен и забыть про физику, то такой подход сохранит силы и энергию.

Во втором случае — метьте на олимпиады. Фишка в том, что олимпиадные задачи по физике — это в большинстве случаев сложные задачи по школьному курсу. Для написания олимпиад по физике не требуются дополнительные знания. Скорее, нужно научиться видеть альтернативные подходы и методы решений.

Если хотите по-настоящему понимать физику, фокусируйтесь на олимпиадных задачах и участвуйте в конкурсах. А за решение непосредственно тестов ЕГЭ можно взяться гораздо позже.

Даже если вы ничего не займёте на олимпиаде — сам факт участия и подготовки даст огромную базу. Структура ЕГЭ и задачи госэкзамена покажутся легче. Я рекомендую начинать участвовать в интеллектуальных конкурсах уже с седьмого класса. Это развивает голову во всех направлениях.

В каких олимпиадах обязательно нужно принять участие?

Проще всего подготовиться к Физтеху. Как правило, там адекватно сформулированы задания. Ещё есть «Ломоносов», «Покори Воробьёвы горы!», школьный этап Всеросса.

Из олимпиад на любителя — МОШ (Московская олимпиада школьников). Основная сложность там заключается в формулировке заданий.

Когда я участвовал в олимпиадах, для меня было кайфом разобраться в заковыристом условии и понять суть задачи. Но если не готовы, лучше начать с конкурсов попроще.

Что посоветуете школьнику для поступления в престижные технические вузы и специальности, связанные с физикой?

Как можно больше учиться самому. Курсы и репетиторы — это хорошо. Но чем регулярнее ты занимаешься самостоятельно, тем больших высот достигнешь. В конце концов, всё зависит от тебя. Поступить на бюджет в престижный вуз — реально как с подготовкой под руководством профессионалов, так и без.

Рекомендую использовать все возможности вокруг. Просите дополнительные задания у учителя. Участвуйте в олимпиадах. Занимайтесь по бесплатным ресурсам в интернете. Смотрите тематические видео на Youtube.

Ещё советую попробовать поступить в сильный физмат-лицей после восьмого или девятого класса — это колоссальный опыт, который полностью меняет человека. В лицеях учителя знают каждого ребёнка. Это большая и дружная семья. Ты каждый день варишься в коллективе интеллектуально развитых людей и быстро растёшь.

Чем вы увлекаетесь?

Со школы занимаюсь футболом, баскетболом, волейболом, плаванием. Играл в сборной МФТИ по футболу. Сейчас учусь в магистратуре, капитан факультетской команды. Прошёл школу вожатых — учу подопечных «вожатить». Играю на гитаре — научился по роликам в интернете. Даже пишу свои песни, но в публичный доступ не выкладываю.

Сейчас читаю Ричарда Фейнмана «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!». Крутые рассказы о жизни известного и талантливого физика. Написано простым языком — поэтому доступно не только специалистам, но и массовому читателю.

Люблю сериалы — например, «Ходячие мертвецы» и «Остаться в живых».

Что пожелаете ученикам «Фоксфорда»?

Как можно больше пробуйте, пока учитесь в школе, и ищите своё.

Не бойтесь отказываться от желаний, навязанных социумом. Если родители отправили вас учить то, чего вы не хотите, — найдите смелость напрямую поговорить с ними и рассказать о настоящих желаниях.